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別的孩子都在報(bào)班,我的孩子如果不報(bào),就會(huì)跟不上，考不好,沒法上更好的學(xué)校。事實(shí)上:只要平時(shí)按照老師的要求做的孩子,都能跟上老師的進(jìn)度,不必?fù)?dān)心不上輔導(dǎo)班就會(huì)落后的問題。到目前為止，從小學(xué)到大學(xué)本科的英語教學(xué),我都接觸過。以我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),成績(jī)的好壞與是否上輔導(dǎo)班沒有必然的聯(lián)系。為什么千萬別送孩子去英語班 原因竟然是這個(gè)為什么千萬別送孩子去英語班別的孩子都在報(bào)班,我的孩子如果不報(bào),就會(huì)跟不上，考不好,沒法上更好的學(xué)校。事實(shí)上:只要平時(shí)按照老師的要求做的孩子,都能跟上老師的進(jìn)度,不必?fù)?dān)心不上輔導(dǎo)班就會(huì)落后的問題。到目前為止，從小學(xué)到大學(xué)本科的英語教學(xué),我都接觸過。以我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),成績(jī)的好壞與是否上輔導(dǎo)班沒有必然的聯(lián)系。沒上過輔導(dǎo)班的,有成績(jī)很好的,也有成績(jī)很差的。上過輔導(dǎo)班的也如此。但有-點(diǎn)是肯定的,喜歡英語的,一定是英語成績(jī)好的。所以歸根結(jié)底,最重要的還是孩子的興趣。班里英語學(xué)得比較好的同學(xué)是喜歡英語,且上了課外班的。道理很明白:.上課外班,學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)增加,在同樣熱愛英語的情況下,當(dāng)然這樣的同學(xué)學(xué)得比較好。但是很多家長(zhǎng)卻本未倒置了,只注意了學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng),沒注意學(xué)習(xí)興趣。很多孩子是被逼著上的。這樣的學(xué)習(xí),時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）再長(zhǎng)也是無效的,甚至有副作用。補(bǔ)習(xí)班的壞處加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、遏制學(xué)生全面發(fā)展的能力、影響課堂學(xué)習(xí)的效果、產(chǎn)生依賴心理。輔導(dǎo)班（即補(bǔ)習(xí)班）弊端：輔導(dǎo)班的不利之處，課堂學(xué)習(xí)才是學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑；課外輔導(dǎo)占用大量休息的時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)工作，在休息時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）還要學(xué)習(xí)，這無形中遏制了學(xué)生全面發(fā)展的能力。有些學(xué)生在這種壓力下，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，不利于學(xué)生的身心正常發(fā)展。一個(gè)人的精力是有限的，課外輔導(dǎo)占用大量休息的時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），勢(shì)必影響課堂學(xué)習(xí)的效果；課外輔導(dǎo)會(huì)讓人產(chǎn)生依賴心理，影響課堂學(xué)習(xí)態(tài)度，不利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。關(guān)于更多為什么千萬別送孩子去英語班,原因竟然是這個(gè)請(qǐng)留言或者咨詢老師
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