杭州幼師學(xué)校學(xué)什么專(zhuān)業(yè)

對(duì)于每一個(gè)即將初中高中畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們都已經(jīng)面臨著擇校深造的煩惱。一個(gè)合適的專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生未來(lái)的就業(yè)發(fā)展非常重要。所以學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，一定要結(jié)合自己的實(shí)際情況和愛(ài)好來(lái)選擇。其中，我們的幼師學(xué)校主要培養(yǎng)幼兒教育的初級(jí)人才，學(xué)校的專(zhuān)業(yè)都是圍繞教育展開(kāi)的。感興趣的同學(xué)可以詳細(xì)閱讀以下內(nèi)容。

舞蹈專(zhuān)業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能在國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)舞蹈歷史、舞蹈理論、舞蹈教學(xué)和編創(chuàng)的高層次專(zhuān)業(yè)人才。要求本專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉中國(guó)文藝政策；系統(tǒng)掌握舞蹈歷史文化知識(shí)和舞蹈基礎(chǔ)理論，了解相關(guān)學(xué)科知識(shí)，具有較強(qiáng)的美感和創(chuàng)造性思維，具備從事本專(zhuān)業(yè)教學(xué)和初步科研的能力；掌握分析研究舞蹈作品的方法，具有較強(qiáng)的理論寫(xiě)作能力。

主要課程:編舞、基礎(chǔ)舞蹈訓(xùn)練、舞蹈科學(xué)；教程、舞蹈形態(tài)學(xué)、中國(guó)舞蹈史、中國(guó)民間舞蹈文化、世界芭蕾舞史大綱、歐美現(xiàn)代舞史、舞蹈專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、舞蹈文獻(xiàn)檢索與利用、中國(guó)舞蹈意象理論、中外舞蹈思想教程、現(xiàn)代舞技法如舞蹈解剖、舞蹈素材組合訓(xùn)練、舞蹈劇目分析、舞蹈創(chuàng)作實(shí)踐、音樂(lè)(鋼琴、曲式分析)、舞蹈編排理論、現(xiàn)代舞專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、現(xiàn)代舞。

就業(yè)定位:本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能從事國(guó)內(nèi)外舞蹈史和舞蹈理論研究、大眾文藝舞蹈教學(xué)、對(duì)外交流和編輯工作的高層次專(zhuān)業(yè)人才。

早期教育專(zhuān)業(yè)

就業(yè)方向:在各類(lèi)早教機(jī)構(gòu)、幼兒園、社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、護(hù)士、育嬰師、早教導(dǎo)師。

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)掌握早期教育基本理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有扎實(shí)的早期教育專(zhuān)業(yè)技能，能為0-3歲嬰幼兒家庭或親子園提供全方位服務(wù)，并根據(jù)市場(chǎng)需求自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)和社區(qū)從事早期教育、護(hù)理、家庭教育指導(dǎo)和早期教育管理的技能型專(zhuān)業(yè)人才。

主要課程:0-3歲兒童營(yíng)養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰幼兒行為觀察與評(píng)價(jià)、親子游戲、蒙臺(tái)梭利教育理論與實(shí)踐、奧爾夫音樂(lè)教育理論與實(shí)踐、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

如今，幼兒家長(zhǎng)非常重視孩子的基礎(chǔ)教育，只是為了防止孩子輸在起跑線上。因此，另一方面，它極大地促進(jìn)了幼兒教育的發(fā)展，導(dǎo)致許多地區(qū)缺乏專(zhuān)業(yè)的幼兒園教師。因此，學(xué)生選擇就讀幼兒園教師專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后就業(yè)很簡(jiǎn)單，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)也是社會(huì)所需要的。