施甸縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)_昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)如何？

中專(zhuān)學(xué)校有哪些?中專(zhuān)學(xué)校還是很多的，同學(xué)們還是可以多參考幾家學(xué)校，選擇其中自己感興趣的學(xué)校報(bào)讀，逆境使人成熟，絕境使人醒悟;麥穗越成熟越懂得彎腰，人越動(dòng)的彎腰才會(huì)越成熟，不要把別人對(duì)自己的放棄，變成了自己對(duì)自己的放棄，人生的日子都是約過(guò)越少，剩下的日子都是越來(lái)越重要，所謂的順其自然，并非代表你可以不努力，而是努力之后你有勇氣接受一切的成敗以下是老師給同學(xué)們推薦的幾所中專(zhuān)學(xué)校，僅供參考施甸縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)介

施甸職業(yè)高中是一所集職業(yè)中專(zhuān)、職業(yè)高中、成人函授、短期培訓(xùn)于一體的綜合性學(xué)校。近年來(lái)，在上級(jí)的關(guān)心和支持下，學(xué)校不斷強(qiáng)化管理體系，堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向、以人為本、服務(wù)社會(huì)”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“以管理促質(zhì)量、以質(zhì)量求生存”，堅(jiān)持“讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才”。經(jīng)過(guò)20多年的不斷發(fā)展壯大，“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，如今已成為一所辦學(xué)特色明顯、校紀(jì)嚴(yán)明、校風(fēng)嚴(yán)明、教育環(huán)境優(yōu)雅、管理規(guī)范的育才學(xué)校。

施甸職業(yè)高中創(chuàng)建于1984年9月，1986年被評(píng)為縣級(jí)文明單位。1988年首次被省教育廳認(rèn)定為合格學(xué)校；1990年被中共寶山區(qū)委、行署評(píng)為地級(jí)文明單位，被區(qū)教委評(píng)為德育工作先進(jìn)集體。1991年被省三委、省三廳評(píng)為全省職業(yè)教育先進(jìn)單位。1992年被省教委評(píng)為云南省中小學(xué)勤工儉學(xué)先進(jìn)集體。1998年區(qū)教委授予學(xué)?！癆級(jí)綠色校園”，區(qū)文明辦授予“文明示范點(diǎn)”，省教委授予“示范性職業(yè)高中”“文明學(xué)校”，2002年11月被保山市環(huán)保局、保山市教育局授予“保山市市級(jí)綠色學(xué)?！?。

昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

長(zhǎng)寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立于1984年，位于天元鎮(zhèn)大冰社區(qū)高橋。2002年11月，長(zhǎng)寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校與長(zhǎng)寧縣教師進(jìn)修學(xué)校合并成立長(zhǎng)寧縣職業(yè)教育中心。2013年2月，長(zhǎng)寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校改擴(kuò)建，新增長(zhǎng)寧縣教師進(jìn)修學(xué)校、長(zhǎng)寧縣青少年活動(dòng)中心、保山電大長(zhǎng)寧工作站品牌，實(shí)行“一所一站”。

學(xué)校占地面積93340平方米，建筑面積29598平方米，其中教學(xué)輔助用房14881平方米，行政辦公用房551平方米。學(xué)生宿舍、教師宿舍等生活用房14058平方米。教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、辦公區(qū)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)區(qū)規(guī)劃布局合理有序。有圖書(shū)閱覽室、機(jī)房、電子電氣站、汽修站、高原農(nóng)場(chǎng)培訓(xùn)站、電商站、畜牧站。2014年11月，長(zhǎng)寧成盛工貿(mào)有限公司成立。現(xiàn)有教職工140人，專(zhuān)任教師133人，中高級(jí)教師79人，專(zhuān)業(yè)教師69人，文化教師64人，雙師型教師55人，大專(zhuān)以上畢業(yè)生133人，長(zhǎng)寧縣高原農(nóng)場(chǎng)科技生態(tài)示范園。

龍陵縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)介

發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和就業(yè)的重要途徑。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但要滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技能型人才的需求，還有很長(zhǎng)的路要走。為了推動(dòng)職業(yè)教育的進(jìn)一步改革和發(fā)展，《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》提出，到本世紀(jì)末，50% ~ 70%的初中畢業(yè)生應(yīng)進(jìn)入中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?；蚺嘤?xùn)中心，高中階段中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生比例全國(guó)統(tǒng)一。

職業(yè)學(xué)校:要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，面臨辦學(xué)資金短缺、資金供給渠道不穩(wěn)定等問(wèn)題。國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的財(cái)政投入逐年增加，但并不適合職業(yè)教育的發(fā)展。目前對(duì)于大多數(shù)學(xué)校來(lái)說(shuō)，國(guó)家的財(cái)政投入只能維持人頭上的支出，校舍不足、設(shè)備不足的問(wèn)題非常突出。因此，有必要充分發(fā)揮社會(huì)各界舉辦職業(yè)教育的積極性。依靠社會(huì)力量辦學(xué)，特別是鼓勵(lì)企業(yè)辦職業(yè)教育，許多國(guó)家發(fā)展職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)表明，要辦好職業(yè)教育，除了依靠政府之外，還需要社會(huì)各界的廣泛參與。因此，《職業(yè)教育法》規(guī)定，國(guó)家鼓勵(lì)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織和公民個(gè)人按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定設(shè)立職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。