農(nóng)機(jī)化學(xué)科導(dǎo)論學(xué)習(xí)報(bào)告

時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)已經(jīng)過去了四分之一多，我已經(jīng)大二了。如果仔細(xì)算算前面的日子，真的覺得畢業(yè)指日可待，很快就要面臨考研和工作的選擇。 然而，當(dāng)我回顧我的大一時(shí)，我感到相當(dāng)充實(shí)和滿足。至少在這一年通過自己的努力，在大一結(jié)束的時(shí)候，我以優(yōu)異的成績成功轉(zhuǎn)學(xué)到了自己喜歡的專業(yè)——農(nóng)業(yè)機(jī)械化與自動(dòng)化。 雖然之前對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械化專業(yè)有一定的了解，但是通過這學(xué)期對(duì)這門學(xué)科介紹課程的學(xué)習(xí)和兩位老師的講課，我發(fā)現(xiàn)我之前對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械化的了解只能稱得上是一種理解?，F(xiàn)在，通過學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化有了更深入的了解，而且對(duì)我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工程的發(fā)展現(xiàn)狀及相關(guān)問題也有所觸動(dòng)。 作為一名農(nóng)業(yè)機(jī)械化與自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生，作為現(xiàn)代社會(huì)的主人，我深深感受到了自己的使命和責(zé)任。 同時(shí)，通過老師的教學(xué)，我也知道如何學(xué)好這門課。 下面，我把這門課簡單總結(jié)如下:一、學(xué)科導(dǎo)論課的重要性。 對(duì)于剛踏入大學(xué)校園的新生來說，一切都是新的，無論生活、學(xué)習(xí)等等。 至于我學(xué)的專業(yè)，就算是我自告奮勇的時(shí)候報(bào)的，就我個(gè)人而言，我真的覺得我當(dāng)時(shí)對(duì)專業(yè)的了解真的很淺，只是看了看專業(yè)的名字，然后就對(duì)專業(yè)本身產(chǎn)生了遐想。 所以對(duì)于剛踏入大學(xué)的學(xué)生來說，在開始學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)之前，幾乎都是對(duì)自己想學(xué)的專業(yè)感到迷茫和無所適從。如果能夠?qū)W(xué)科的歷史淵源、發(fā)展現(xiàn)狀、前沿等背景知識(shí)有一個(gè)全面的了解，將有助于我們建立對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣，增強(qiáng)專業(yè)使命感和歸屬感，使我們能夠更好地了解學(xué)科及其發(fā)展趨勢(shì)，拓寬知識(shí)面，盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)。 雖然大一查閱了一些關(guān)于農(nóng)業(yè)機(jī)械化專業(yè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)，但還是不自覺地把專業(yè)和拖拉機(jī)聯(lián)系了起來。但是，當(dāng)我看到國外先進(jìn)的擠奶設(shè)備時(shí)，我突然意識(shí)到，我們專業(yè)的研究方向不僅僅是拖拉機(jī)，還包括很多研究方面，不僅包括農(nóng)田機(jī)械、整地機(jī)械、播種機(jī)械、植保機(jī)械、收獲機(jī)械、脫粒機(jī)械、小麥聯(lián)合收割機(jī)、玉米聯(lián)合收割機(jī)等典型機(jī)械。，但也包括 就這樣，我漸漸對(duì)自己的專業(yè)產(chǎn)生了興趣。 其中一節(jié)課，看到國外農(nóng)業(yè)機(jī)械的最新研究動(dòng)態(tài)，第一印象是幻燈片上先進(jìn)的機(jī)械化設(shè)備，但后來感覺很多，中國農(nóng)業(yè)機(jī)械化自動(dòng)化水平與包括美國、日本在內(nèi)的國外先進(jìn)水平差距巨大。 我的職業(yè)使命感油然而生，中國農(nóng)業(yè)機(jī)械化自動(dòng)化水平的高低，有賴于我們這一代人的不懈努力！2.開始上課時(shí)，郭先生教我們。他先講了科目和專業(yè)，包括:(1)什么是科目？如何分類？學(xué)科的第一層含義是指學(xué)術(shù)分類。 指某一科學(xué)領(lǐng)域或某一科學(xué)的專門分支。 如自然科學(xué)中的物理學(xué)和生物學(xué)，人文社會(huì)科學(xué)中的歷史學(xué)和教育學(xué)等。 學(xué)科是與知識(shí)相關(guān)的學(xué)術(shù)概念，是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)兩大知識(shí)體系中知識(shí)子系統(tǒng)的集合概念(也有自然、社會(huì)、人文的第三種理論)。 它是學(xué)科分化的科學(xué)領(lǐng)域，是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的從屬概念。 學(xué)科的第二層含義:高校教學(xué)、科研的功能單元是高校人才培養(yǎng)、教師教學(xué)、科研的隸屬范圍的相對(duì)界定。 學(xué)科建設(shè)中“學(xué)科”的含義側(cè)重于后者，但也與第一種含義有關(guān)。 目前我國高校研究生教育的學(xué)科分為12大類(哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、軍事學(xué))。 (2)什么是專業(yè)？專業(yè)之間的關(guān)系？英語為SPECIALTY，其本義是專門研究、專門知識(shí)、特殊職業(yè)、技能或技藝。 《辭?！范x為“高等學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校根據(jù)社會(huì)專業(yè)劃分的需要?jiǎng)澐值膶W(xué)術(shù)門類”，并指出“各專業(yè)都有自己的教學(xué)計(jì)劃，以體現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格。” ①專業(yè)是以學(xué)科為基礎(chǔ)的:一個(gè)專業(yè)一般結(jié)合幾個(gè)學(xué)科的知識(shí)，但總是有一個(gè)或幾個(gè)主要學(xué)科的知識(shí)支撐。 ②專業(yè)必須適應(yīng)社會(huì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展:高校歸根結(jié)底是培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需要的人才，社會(huì)需求是專業(yè)存在和發(fā)展的條件和動(dòng)力，所以專業(yè)的內(nèi)涵不是一成不變的，而是要隨著社會(huì)的發(fā)展而調(diào)整。 ③專業(yè)要有明確的定位和目標(biāo):雖然專業(yè)要隨著社會(huì)的發(fā)展不斷調(diào)整，但并不意味著專業(yè)是學(xué)科和社會(huì)專業(yè)需求的簡單結(jié)合。專業(yè)設(shè)置首先要解決的是定位和培養(yǎng)目標(biāo)以及畢業(yè)生的特殊問題。第三，它講述了我們學(xué)校包括的一般學(xué)科。除了軍事科學(xué)，我們學(xué)校還包括11個(gè)主要學(xué)科。 還講述了一級(jí)學(xué)科、二級(jí)學(xué)科等相關(guān)知識(shí)。 (4)我們觀看了探月工程高級(jí)顧問歐陽自遠(yuǎn)院士詳細(xì)講解嫦娥二號(hào)相關(guān)問題的視頻。視頻中，歐陽自遠(yuǎn)院士介紹了嫦娥二號(hào)任務(wù)等問題，中間穿插了郭老師的精彩點(diǎn)評(píng)。 (5)講述了我校近幾年考研和出國留學(xué)的故事，給出了我們應(yīng)該如何獲得考研資格的答案。 同時(shí)也向我們展示了近幾年我們專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，他們的就業(yè)單位、就業(yè)城市、就業(yè)待遇等等。 接下來的幾節(jié)課由朱老師講授:(1)介紹本專業(yè)的一般課程和培養(yǎng)目標(biāo)。 本專業(yè)培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)機(jī)械及其自動(dòng)化設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理、性能設(shè)計(jì)研究、使用管理和現(xiàn)代生物學(xué)知識(shí)，能在農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械化生產(chǎn)管理和服務(wù)部門從事農(nóng)業(yè)機(jī)械及相關(guān)設(shè)備的性能設(shè)計(jì)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化規(guī)劃與管理、教學(xué)科研、市場(chǎng)營銷與服務(wù)等工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。 主要學(xué)科有機(jī)械工程、作物科學(xué)、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)與管理。 我們將詳細(xì)講解未來的分層培養(yǎng)(研究型人才和實(shí)踐型人才)，并回答如何進(jìn)入研究型人才班，研究型人才和實(shí)踐型人才的區(qū)別，研究型人才和實(shí)踐型人才的課程區(qū)別及其培養(yǎng)目標(biāo)。 并解釋為什么分層訓(xùn)練是必要的。 (2)我們還觀看了荷蘭兄弟公司生產(chǎn)的自動(dòng)擠奶設(shè)備的介紹視頻。擠奶設(shè)備完全由電腦控制，擠奶設(shè)備的擠奶裝置利用true 空裝置的吮吸動(dòng)作，模擬小牛的吮吸動(dòng)作，將乳汁吸出。 當(dāng)我看到所有的奶牛從進(jìn)入擠奶設(shè)備到離開擠奶設(shè)備都是自動(dòng)的時(shí)候，我驚呆了！用擠奶設(shè)備擠奶，保證了牛奶的衛(wèi)生和質(zhì)量，大大提高了擠奶工人的勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低了勞動(dòng)強(qiáng)度，使奶牛形成穩(wěn)定的條件反射，提高了產(chǎn)奶量和產(chǎn)奶年限。 (3)講述“如何學(xué)習(xí)”和科學(xué)思維方法論 首先，他給我們講了《田雞賽馬》和《群爐匯聚鐘鑄》來說明方法對(duì)解決問題的重要性。 告訴我們要學(xué)會(huì)提問。 朱教授說:“在高中，老師提問，你回答，而在大學(xué)，老師回答問題。今后，你應(yīng)該提出問題，自己回答?！? 告訴我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的問題并解決它們。當(dāng)你遇到問題的時(shí)候，想想為什么，當(dāng)你看到生活中的事情的時(shí)候，想想為什么它們被設(shè)計(jì)成這樣。 朱教授說:“你有沒有想過，為什么我們的桌子設(shè)計(jì)成方形而不是圓形，為什么我們使用現(xiàn)在的材料而不是其他任何東西？” 紙除了寫字還能做什么？ 如何用火柴盒讓它劃到最后一根火柴” 雖然是很平常的事情，但是你沒想過！(4)給我們看一些國內(nèi)外先進(jìn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械化設(shè)備的圖片，并簡要介紹這些機(jī)器的功能和原理。 (5)告訴我們培養(yǎng)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)、訓(xùn)練和提高我們的創(chuàng)造力，發(fā)展創(chuàng)造力；利用創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練和實(shí)踐，擺脫常人無法發(fā)明創(chuàng)造的思維定勢(shì)和思想障礙；形成科學(xué)的思維觀念，掌握科學(xué)的思維方法，為開發(fā)新產(chǎn)品、更新改造舊設(shè)備奠定基礎(chǔ)。 再來做一套創(chuàng)新能力測(cè)試題。 最后一節(jié)課，我們觀看了之前學(xué)院設(shè)計(jì)的一些農(nóng)業(yè)機(jī)械化設(shè)備，包括:小型保護(hù)性耕作機(jī)、秸稈粉碎覆蓋免耕施肥播種機(jī)、水肥免耕播種聯(lián)合作業(yè)機(jī)等。 三、對(duì)我國農(nóng)業(yè)機(jī)械化概況的一些總結(jié)和一些個(gè)人感受。我國農(nóng)業(yè)機(jī)械化總體上還處于初級(jí)階段，但已經(jīng)呈現(xiàn)出從初級(jí)階段向中級(jí)階段過渡的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。部分地區(qū)已率先進(jìn)入中間階段，正在向高級(jí)階段發(fā)展，必將把我國農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平推向新的水平，加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程。 當(dāng)前，農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展還存在一些問題:結(jié)構(gòu)性矛盾突出，有效供給不足。 主要表現(xiàn)在:農(nóng)機(jī)動(dòng)力多，配套機(jī)具少；小機(jī)具多，大中型農(nóng)業(yè)機(jī)具跟不上發(fā)展需要；小麥機(jī)械化水平高，水稻播種、移栽、收獲、玉米收獲機(jī)械化水平低。農(nóng)作物機(jī)械化水平高，但經(jīng)濟(jì)功能、水產(chǎn)養(yǎng)殖和農(nóng)產(chǎn)品加工機(jī)械化水平低；農(nóng)機(jī)品種規(guī)格不多，質(zhì)量性能不穩(wěn)定，技術(shù)儲(chǔ)備和研發(fā)不足，有效供給不足，農(nóng)機(jī)作業(yè)環(huán)節(jié)薄弱等。 解決這些問題，必須從戰(zhàn)略上調(diào)整農(nóng)業(yè)機(jī)械化結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化的可持續(xù)發(fā)展，這是我國農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展的必然趨勢(shì)。 因此，針對(duì)這些情況，我認(rèn)為我國政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械的管理，推進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程的現(xiàn)代化和產(chǎn)業(yè)化，加強(qiáng)結(jié)構(gòu)調(diào)整，滿足農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展需要，提高農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備的科技含量，加快農(nóng)機(jī)產(chǎn)品升級(jí)換代的步伐。 對(duì)我們自己來說，就是利用一些可利用的時(shí)間去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，從各個(gè)方面提升自己，從而為未來我國農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 更多信息請(qǐng)關(guān)注中國學(xué)術(shù)論文網(wǎng)，提供專業(yè)碩士論文寫作_博士論文寫作_碩士論文寫作_畢業(yè)論文寫作_論文發(fā)表_論文題目的網(wǎng)站寫作。多年來，以優(yōu)良的服務(wù)和信譽(yù)贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可和好評(píng)。電話:1342-6307-728！