哈爾濱同程同美,由美國一家上市公司出品,員工6000多人,年產(chǎn)值超10億元,有19年編程教學經(jīng)驗。為3-18歲兒童提供以創(chuàng)意啟蒙、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧林匹克為核心的趣味編程課程。教學模式線上線下一體化;線上一對五小班直播教學;線下50多個城市,230多個校區(qū),一站式少兒編程教育機構(gòu)。
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學習一項技能更好的方法是參加一種訓練,這樣你就能學到精髓。那么兒童機器人教育就起到了這樣的作用,它所針對的課程就是機器人產(chǎn)業(yè)。這個行業(yè)是世界水平的行業(yè),已經(jīng)分布在世界各地,各個國家都在大力發(fā)展,我們不能落后。
機器人教育對孩子有哪些作用?
兒童機器人教育不僅提倡孩子自己學習,而且通過自己動手獲得更好的知識。桐城同美機器人培訓正是為學生提供了這樣一個自學的機會,學生可以應(yīng)用所學的數(shù)學和科學知識來處理現(xiàn)實世界的問題,創(chuàng)造、設(shè)計、建構(gòu)、發(fā)現(xiàn)、合作和解決問題。
因此,兒童機器人教育具有體驗性的特點。在通過參與和體驗獲得知識的過程中,學生不僅獲得了結(jié)果的知識,還獲得了解決項目問題過程中包含的過程的知識。這種通過參與和體驗獲取知識的方式,將對學生未來工作和生活的長遠發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
兒童機器人教育強調(diào)學生要有一定的技術(shù)素養(yǎng),學生要了解技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展過程,具備分析新技術(shù)如何影響自己乃至周圍環(huán)境的能力。在教學中,要求運用技術(shù)手段激發(fā)和簡化學生的創(chuàng)新過程,并通過技術(shù)表達多樣化的成果,使創(chuàng)造力得以共享和傳播,從而激發(fā)學生的創(chuàng)新動力。
當然,這種機器人教育對于孩子也有著非同一般的教育效果。以桐城同美機器人教育為例,其設(shè)計由多方完成,非常貼近智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。所以只要求學者認真參加這種培訓,潛心研究,才會有額外的收獲和成果。
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