杭州封閉雅思班下城校區(qū)位置

杭州封閉式雅思班市中心校區(qū)位置-海外考試考前培訓推廣蘭格教育培訓中心。作為一家教育機構，朗格教育集團不僅獲得了數(shù)百個獎項和榮譽。并在國內(nèi)率先通過SGS(國際認證機構)ISO9001質(zhì)量管理體系認證。

雅思課程詳細介紹

[注冊目標]

高二/高三英語水平；詞匯在；適合缺乏中高難度詞匯，造成閱讀/聽力理解的偏差和障礙；能說寫連貫，但邏輯、組織、組織意識差的學生。

[課程介紹]

課程簡介:本課程適用于中高難度詞匯缺乏，導致閱讀/聽力理解偏差和障礙；能說寫連貫，但邏輯、組織、組織意識差的學生。

本課程要求學生完成雅思基礎、高級和優(yōu)秀課程。

[使用教材]

雅思話題:劍橋大學出版《雅思預備教材》《腦海中的劍橋英語》和蘭格海外研究中心(RAFLE)內(nèi)部教材。

如何解決雅思閱讀總結題技巧？

總結題，既可以是選類題，也可以是填詞類題，即最終題(總結題)，可以分為有詞庫(如健吾P28)和無詞庫(如健吾P18)兩種類型，那么這類題怎么做呢？

以劍橋雅思5 P18 Q4-7為例，看看如何在沒有詞庫的情況下回答這個總結問題。

沒有詞庫的總結題首先屬于填充空題族。因此，認清題型填空的對錯規(guī)律非常重要。

當標題中有這樣的規(guī)定時，不超過兩個字，因此，在填寫信息參考答案時，注意不要超過這里規(guī)定的長度；

第二，你必須仔細閱讀標題，也就是總結。

這里強調(diào)的是仔細閱讀，而不是膚淺的掃描。從問題中獲得盡可能多的有效信息，并使用這些信息來幫助回答問題。在這里，當你仔細閱讀第四個問題的題干信息時，人們會發(fā)現(xiàn)在空空格前，有一句話取了on，意思是“雇傭”；其次，還有一個句子a的數(shù)字，意思是“一些”；最后，在空空格后，細心的同學會發(fā)現(xiàn)有一個。有了那種提醒信息，只有當你回到原文查看答案時，你才能有一個合乎邏輯的情況。

第三，回到原文中定位，找到參考答案。

你不必生硬地尋找定位建議。有些學生分不清題目，也不用什么都做。他們一回到原文，就開始閱讀文章的段落和句子。給大家提個醒。因為你已經(jīng)在上一步仔細閱讀了總結，所以總結中出現(xiàn)的獨特詞語可以用來幫助大家定位。比如“1764年，4萬字，80個大筆記本，詹姆斯·包斯威爾”等很多獨特的詞匯，可以幫助人們進行快速定位。

可能這里有些同學想問問題。為什么詞干中的“Johnson，Dictionary”都是小寫，卻不是唯一的單詞？其實大家一開始看文章，就知道全文的標題是《約翰遜詞典》，換句話說就是“約翰遜，詞典”這兩個詞會是全文的主題，而且會在文章中出現(xiàn)好幾次，所以這兩個帶英文大寫字母的詞不能算作可以幫助人們回答問題的獨特詞。另外，這里必須注意的是，即使獨特的詞語在所有的總結題中出現(xiàn)的頻率沒有這個問題高，或許大家下次一定要進行的總結題中只有一兩個這種獨特的詞語，那么這一兩個獨特的詞語也可以作為大家回答問題的切入點。因為總結題在大多數(shù)情況下都是有條不紊的。