廣州越秀區(qū)可靠的青少兒編程周末學(xué)習(xí)班

王曉卯教育由經(jīng)驗(yàn)豐富的IT教育創(chuàng)辦，專注于6-17歲兒童的編程教育。引進(jìn)歐美先進(jìn)的教育理念和課程平臺(tái)，努力成為***的青少年科技教育機(jī)構(gòu)。創(chuàng)建覆蓋各年齡段的系統(tǒng)化教學(xué)計(jì)劃，鏈接線上線下課程，培養(yǎng)和構(gòu)建孩子面向未來(lái)的邏輯思維模式。王對(duì)少兒編程培訓(xùn)很滿意，給了孩子們新的思維方式，讓他們與世界保持同步！

那些改變了程序的孩子

前幾天，我給一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)回付費(fèi)電話時(shí)，他跟我分享了他的“熊”孩子學(xué)習(xí)編程后的變化:

“以前和我一起出去逛街的時(shí)候，一路上都在玩游戲，頭都沒(méi)抬。自從我學(xué)了編程，我似乎對(duì)玩游戲不感興趣。我更喜歡研究這個(gè)游戲是怎么設(shè)計(jì)的！太神奇了。我之前怎么說(shuō)他不能退出游戲……”

從做游戲的角度來(lái)看，這個(gè)孩子的變化是正常的。

玩游戲本質(zhì)上是孩子的一種社交行為。

他們喜歡玩游戲，但不是沉迷于游戲本身，而是沉迷于玩排行榜過(guò)程中獲得的成就感。當(dāng)同一個(gè)社交圈出現(xiàn)更“自命不凡”的東西時(shí)，他怎么會(huì)不喜歡呢？

此外，使用編程與孩子協(xié)商的父母:

“數(shù)學(xué)學(xué)不好，編程學(xué)不好，就別上編程課了！”

當(dāng)然，比較的結(jié)果是...一個(gè)獲得了很多能量卻不得不努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“好寶寶”。

編程涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)要求你有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。如果你讓你的孩子沉迷于編程，你可能再也不用擔(dān)心他的數(shù)學(xué)了。...

同樣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)、邏輯思維鍛煉、故障排除能力和***解決問(wèn)題的能力，這些鯨魚(yú)就不一一贅述了。

一品德的故事

編程界有一個(gè)傳奇人物——謝爾蓋·布林。

谷歌聯(lián)合創(chuàng)始人謝爾蓋·布林(Sergey brin)在9歲時(shí)收到了一份改變他一生的生日禮物——一臺(tái)電腦。

在20世紀(jì)80年代，一款600美元的產(chǎn)品并沒(méi)有花費(fèi)所有父母的教育費(fèi)用，但正是這款產(chǎn)品開(kāi)啟了小布林的人生。

然而，編輯認(rèn)為老布林不僅投資了一臺(tái)電腦，還為年輕的布林投資了一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，這在那個(gè)時(shí)代是非常有價(jià)值的。

在如今的信息時(shí)代，我們甚至不用付出老布林那么高的代價(jià)，讓孩子學(xué)習(xí)到更先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子看到更廣闊的世界。

在這樣的環(huán)境下，孩子接觸到的人、事、物都比不上我們小時(shí)候身邊只有幾個(gè)玩伴的時(shí)候。

說(shuō)到這里，另一位家長(zhǎng)說(shuō):“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境這么亂，我怎么能放心讓他在里面到處玩呢？”

在這里我想告訴大家的是，讓孩子不變壞的方法就是永遠(yuǎn)不要堵住耳朵和眼睛，要疏而不堵。

父母固有的思維模式不僅限制了自己，也限制了孩子的未來(lái)。

馬云曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“在當(dāng)今社會(huì)，如果我們延續(xù)以前的教育方法，讓孩子從小的計(jì)算、計(jì)算和死記硬背中學(xué)習(xí)，不讓孩子玩耍和創(chuàng)新，那我就可以增加。30年后，這樣的孩子找不到工作！”

文章標(biāo)題：廣州越秀區(qū)可靠的青少兒編程周末學(xué)習(xí)班

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