北京東大橋排名好的日語(yǔ)培訓(xùn)班是哪家

北京東大橋哪個(gè)日語(yǔ)培訓(xùn)班排名好？國(guó)際櫻花日語(yǔ)提供日語(yǔ)分級(jí)考試、商務(wù)日語(yǔ)、口語(yǔ)、研究生日語(yǔ)、留學(xué)日語(yǔ)、青少年日語(yǔ)、高考日語(yǔ)、企業(yè)日語(yǔ)等課程?；蛘咭粚?duì)一四人小班，私下定制自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。與考試內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，全面學(xué)習(xí)單詞、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等考試知識(shí)。完善的師資設(shè)置，外教加班主任加學(xué)習(xí)管理師的教學(xué)管理，為學(xué)生提供周到的課程服務(wù)。上課時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）靈活多變，上班族和學(xué)生都能找到合適的時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）上課。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的是交流，所以練習(xí)口語(yǔ)往往是學(xué)習(xí)日語(yǔ)必不可少的一部分。但是口語(yǔ)練習(xí)條件不如其他方面方便，但是我們可以創(chuàng)造一些環(huán)境來(lái)增加接觸時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）。讓我們來(lái)看看用日語(yǔ)自由交流需要經(jīng)歷哪些經(jīng)歷。

其實(shí)很多學(xué)生，尤其是還沒(méi)有去日本留學(xué)***的學(xué)生，很容易陷入一個(gè)誤區(qū)，就是盲目信任日本語(yǔ)言水平考試(JLPT)。對(duì)于大多數(shù)日本學(xué)生來(lái)說(shuō)，JLPT只是一張紙?？梢宰C明你的實(shí)力，但很難成為學(xué)習(xí)日語(yǔ)的指揮棒。這是因?yàn)镴LPT本身存在缺陷。

托福和雅思一直被認(rèn)為是英語(yǔ)真正實(shí)力的標(biāo)桿之一，因?yàn)樗鼈兌及苏Z(yǔ)言所需的四項(xiàng)技能的測(cè)試，即聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)。另一方面，JLPT的考試只包括閱讀、聽(tīng)力、語(yǔ)法和詞匯，所以口語(yǔ)完全空白。這意味著完全以JLPT為目標(biāo)的學(xué)生，即使能用日語(yǔ)寫(xiě)一篇文章，也未必能流利地用日語(yǔ)講1分鐘。另外，JLPT在考試范圍和題目設(shè)置上還有很多無(wú)法覆蓋的地方，尤其是日語(yǔ)口語(yǔ)單詞和片假名詞匯，只能作為一個(gè)標(biāo)桿來(lái)審視自己，但不能成為一個(gè)方向。

對(duì)于真正的外語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，任何考試都不能成為標(biāo)桿，它只能提供方向參考。那么，當(dāng)我們不以考試和學(xué)習(xí)日語(yǔ)為目標(biāo)時(shí)，我們應(yīng)該做些什么呢？

其實(shí)更好的標(biāo)桿是自己。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的最終目的是使用它。你想怎么用，用到什么程度？這應(yīng)該是語(yǔ)言學(xué)習(xí)者應(yīng)該設(shè)定的目標(biāo)。因此，如果你最初學(xué)習(xí)日語(yǔ)的想法是能夠毫無(wú)障礙地與日語(yǔ)交流，那么這應(yīng)該是你的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

回到正題，你需要多少日語(yǔ)才能和日語(yǔ)流利交流？

作者所在語(yǔ)言學(xué)校的一個(gè)同學(xué)，從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)日語(yǔ)語(yǔ)法。就因?yàn)樗诠ぷ髦杏龅搅艘粋€(gè)日本女人，他們成了情侶，一年后他就可以流利地用日語(yǔ)交流，完全沒(méi)有障礙地用日語(yǔ)交流。他的口音幾乎和東京人一樣。雖然他根本不懂語(yǔ)法，但他可以使用日常對(duì)話所需的大部分口語(yǔ)單詞。

如果你學(xué)習(xí)日語(yǔ)的目的只是為了和日本人流利地交流，那么對(duì)日語(yǔ)的要求其實(shí)并不高，大多數(shù)學(xué)生缺少的是機(jī)會(huì)。增加和日本人的交流，背一些日常對(duì)話，掌握套路，就可以了。所以有人開(kāi)玩笑說(shuō)，想說(shuō)一口流利的日語(yǔ)，找一對(duì)日本夫婦就行了，這樣比較快捷。

然而，對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，說(shuō)一口流利的日語(yǔ)只是掌握日語(yǔ)的比較好步。說(shuō)明你已經(jīng)習(xí)慣了日語(yǔ)和日語(yǔ)思維，但并不代表你的日語(yǔ)水平很高。就像一個(gè)外國(guó)人說(shuō)著一口普通的漢語(yǔ)，雖然流利，卻說(shuō)不好，更別說(shuō)有文采了。

所以，如果你真的想說(shuō)好日語(yǔ)，就需要腳踏實(shí)地地夯實(shí)語(yǔ)法和詞匯，在與他人的交流中不斷探索日語(yǔ)的新境界。雖然我的同學(xué)說(shuō)一口流利的日語(yǔ)，但他們不會(huì)寫(xiě)正式的日語(yǔ)句子。他們甚至沒(méi)有通過(guò)兩次N1考試。后來(lái)，他們不得不像初學(xué)者一樣學(xué)習(xí)五十鈴圖表。從這個(gè)角度來(lái)看，學(xué)習(xí)從來(lái)沒(méi)有捷徑。

下面是筆者鍛煉日語(yǔ)口語(yǔ)的干貨:

每周保持3次以上，與日語(yǔ)對(duì)話2小時(shí)以上。

背點(diǎn)日語(yǔ)，無(wú)論是大學(xué)面試時(shí)的自我介紹，還是自己喜歡的小說(shuō)片段。背日語(yǔ)段落20分鐘以上，對(duì)日語(yǔ)幫助很大。

記錄你讀過(guò)的日語(yǔ)，并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。

我習(xí)慣在思考時(shí)用日語(yǔ)思考，改變“中日”腦思維回路。

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