南京往年衛(wèi)校畢業(yè)是什么文憑

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南京往年衛(wèi)校畢業(yè)是什么文憑?很多家長都了解過，孩子如果成績不是很好，考高中有難度，就送去衛(wèi)校讀書，那么大家是否了解衛(wèi)校呢，衛(wèi)校全稱衛(wèi)生學(xué)校，是中專性質(zhì)的學(xué)校和高中屬于同等學(xué)歷，很多學(xué)校都開設(shè)了3+2學(xué)制的，就是前三年中專讀完過后，在讀兩年的大專，畢業(yè)過后就是大專文憑，就業(yè)的時候資本要足一點(diǎn)，那么南京衛(wèi)校畢業(yè)時什么學(xué)歷呢，請看下方。

南京建康技工學(xué)校學(xué)歷介紹

" 3+2"是中高職銜接分段培養(yǎng)的，是高等職業(yè)教育的一種形式。由部分重點(diǎn)中職學(xué)校和普通高校經(jīng)省有關(guān)部門批準(zhǔn)舉辦，學(xué)制五年，畢業(yè)后發(fā)給省教育廳驗(yàn)印的大專文憑。前三年按中職學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，后兩年按大專標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。

“3+3”并不是列入教育招生計(jì)劃的形式，這里所指的是在中專學(xué)校學(xué)習(xí)三年中專，然后通過考試升入大專院校再上三年的一種升學(xué)形式。3+2大專班學(xué)制是5年，3+3大專班學(xué)制是6年.相對來說，3+2在學(xué)習(xí)時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）上節(jié)省一年。3+2的學(xué)生，五年都是學(xué)這個專業(yè)的;3+3的學(xué)生，后三年可以選擇跟中專階段不同的專業(yè)學(xué)習(xí)，也可以選擇與中專段相同的專業(yè)學(xué)習(xí)。

南京健康技工學(xué)校簡介

南京建康技工學(xué)校是2006年由江蘇省人力資源和社會保障廳批準(zhǔn)成立的全日制技術(shù)學(xué)校，屬國民教育序列，列入江蘇省計(jì)劃招生。學(xué)校系江蘇省省級重點(diǎn)技工學(xué)校、南京市高技能人才培訓(xùn)基地、教育部考試中心全國醫(yī)護(hù)英語水平考試直屬考點(diǎn)、***職教學(xué)會健康與養(yǎng)老專業(yè)***會理事單位。

南京建康技工學(xué)校師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有專職教職員工215人，其中本科及以上學(xué)歷的占比90%、中高級職稱的占比55%。近三年教師在省級以上期刊發(fā)表論文二十余篇，主編或參編重點(diǎn)規(guī)劃教材兩部，出版學(xué)術(shù)專著四部，編寫校本教材十余部。學(xué)?，F(xiàn)有全日制職業(yè)教育學(xué)生近4000人，繼續(xù)教育類學(xué)生1200余人，全日制在園幼兒1100余人。

南京建康技工學(xué)校特色專業(yè)

護(hù)理專業(yè)：是一種大學(xué)專業(yè)類型。護(hù)理本科學(xué)制四年，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級專門人才。

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會的科學(xué)知識和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識和臨床護(hù)理技能的培訓(xùn)，具有對服務(wù)對象實(shí)施整體護(hù)理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。 畢業(yè)后可在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研。

主要課程有：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)***學(xué)、心理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、藥物治療學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、急重癥護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦兒科護(hù)理學(xué)、精神護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、護(hù)理管理學(xué)等，必修課共開設(shè)36門，總學(xué)時數(shù)3727學(xué)時，其中兩課占282學(xué)時，外語280學(xué)時，臨床實(shí)習(xí)48周。學(xué)生畢業(yè)授與護(hù)理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

就業(yè)方向?yàn)楦骷壐黝愥t(yī)院、醫(yī)藥院校、康復(fù)機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生行政部門。隨著人民生活水平的不斷提高，就業(yè)領(lǐng)域從醫(yī)院擴(kuò)展到社區(qū)、家庭等場所，就業(yè)前景十分廣闊。

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)：江蘇省特色專業(yè)，江蘇省高水平示范實(shí)訓(xùn)基地，是一個人才急需的醫(yī)學(xué)新興和前景專業(yè)。主要培養(yǎng)具有全面康復(fù)治療及康復(fù)保健能力的技能型人才，畢業(yè)生能熟練運(yùn)用運(yùn)動治療、作業(yè)治療、言語治療、物理因子治療(理療)、中醫(yī)針灸推拿治療、兒童腦癱治療、心理治療等技術(shù)進(jìn)行康復(fù)治療。

就業(yè)崗位：該專業(yè)職業(yè)崗位主要在各級醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、療養(yǎng)院、殘聯(lián)康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事康復(fù)治療及康復(fù)保健工作。學(xué)?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生在全國康復(fù)專業(yè)技能大賽中摘金奪銀。隨著社會的進(jìn)步，人們“增進(jìn)健康、提高生命品質(zhì)”的理念深入，康復(fù)治療人才的需求缺口越來越大。

小編總結(jié)：從整體就業(yè)形勢來看，醫(yī)學(xué)類的就業(yè)情況依然是比較好的，同時隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和醫(yī)療需求的變化，醫(yī)療質(zhì)量已涉及工作效率、費(fèi)用控制、服務(wù)態(tài)度等多方面，成為醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)、技術(shù)服務(wù)水平、設(shè)施環(huán)境條件、醫(yī)療費(fèi)用高低、管理水平的綜合體現(xiàn)更加突出來衛(wèi)校專業(yè)就業(yè)前景是一片光明。

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