常州往年衛(wèi)校畢業(yè)好找工作嗎

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隨著老齡化的急劇增加，醫(yī)學(xué)水平發(fā)達(dá)，醫(yī)療單位的正規(guī)化，醫(yī)療人員的緊缺性就凸顯出來了，例如護(hù)士列為國家緊缺性人才， 可見國家對于醫(yī)學(xué)的重視程度。衛(wèi)校畢業(yè)后工作肯定是好找的，前提是要好好學(xué)習(xí)，專業(yè)理論和操作技能要過硬，通過考核，工作還是很穩(wěn)定的。

衛(wèi)校就業(yè)前景

絕大多數(shù)的人畢業(yè)之后都是選擇在醫(yī)院中工作。不過基本上是從事臨床護(hù)理，極少有人能畢業(yè)之后就走上管理崗位。工作幾年后，本科畢業(yè)生比較有機(jī)會走上管理職位(這要看醫(yī)院是重視人才還是重視關(guān)系或者是提拔管理人員完全靠工作年限，論資排輩)。畢業(yè)后的工作方向還可以是：育嬰師，私人家庭護(hù)理師。

常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)歷史

常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(原名常州衛(wèi)生學(xué)校)是一所隸屬于江蘇省衛(wèi)生健康***會的全日制衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校始建于1919年，原名“常州真儒私立高級護(hù)士學(xué)?！?。學(xué)校于2005年成為***重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,2006年8月，學(xué)校從已有87年歷史的局前街老校址整體搬遷至錦繡路新校址。2007年學(xué)校更名為“常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)?！?。

常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)開設(shè)

學(xué)校開設(shè)護(hù)理、助產(chǎn)、康復(fù)治療技術(shù)、健康管理、藥學(xué)、藥品經(jīng)營與管理、中藥學(xué)、眼視光技術(shù)8個(gè)五年制高職專業(yè)和1個(gè)護(hù)理中職專業(yè)。校內(nèi)建有護(hù)理、助產(chǎn)、康復(fù)治療技術(shù)、藥學(xué)、醫(yī)藥營銷、中藥、眼視光技術(shù)、信息技術(shù)8個(gè)實(shí)訓(xùn)中心，是江蘇省職業(yè)教育技能教學(xué)研究基地，其中護(hù)理、藥學(xué)實(shí)訓(xùn)基地是江蘇省現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地。

常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)宗旨

學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向、以提升能力為本位、以提高質(zhì)量為核心、以產(chǎn)教融合為路徑，秉承“用愛和知識守護(hù)生命”的校訓(xùn)，營造“***和諧，踏實(shí)進(jìn)取”校風(fēng)，倡導(dǎo)“厚德博學(xué)，敬業(yè)愛生”教風(fēng)，弘揚(yáng)“學(xué)思并重，知行合一”學(xué)風(fēng)。

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和康復(fù)治療發(fā)展需求的，德智體美全面發(fā)展，較系統(tǒng)地掌握康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)必需的基本理論知識和專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能在各級醫(yī)院的康復(fù)科、社區(qū)服務(wù)中心的康復(fù)治療所等機(jī)構(gòu)從事康復(fù)治療工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程

人體結(jié)構(gòu)與功能、運(yùn)動(dòng)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、臨床疾病概要、康復(fù)功能評定、傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)、運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、臨床康復(fù)治療技術(shù)。

就業(yè)面向

綜合醫(yī)院、康復(fù)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、康復(fù)中心、療養(yǎng)院、老年及兒童福利院等各類康復(fù)保健機(jī)構(gòu)的康復(fù)治療工作崗位。

以上小編整理一部分內(nèi)容，同學(xué)們可根據(jù)以上做參考，衛(wèi)校屬于國家管控部分，是隨著社會需求而實(shí)時(shí)而定，根據(jù)目前國情而言，衛(wèi)生人員屬于緊缺階段，同學(xué)們可以根據(jù)自身情況來選擇就讀專業(yè)，以后為***的醫(yī)療事業(yè)獻(xiàn)上一份力量。

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