江蘇常州金壇職業(yè)教育中心招生代碼多少

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我們學(xué)校是一所綜合性的學(xué)校，主要方面有三個(gè)發(fā)展教育的方向，比較好就是我們的融中高職教育，一個(gè)是本?？茖W(xué)歷教育三就是各類專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教育。這三樣我們學(xué)校能夠能夠更好的教育不論是學(xué)生還是社會(huì)人士，我們都能夠找到一個(gè)好的教育模式和方法，保證我們自己能夠有一個(gè)更好的成長(zhǎng)空間。學(xué)校坐落于世界***數(shù)學(xué)家華羅庚的故鄉(xiāng)，寧滬杭長(zhǎng)三角地帶中樞，素有 “江東福地”、“江南明珠”之美譽(yù)的江南水鄉(xiāng)——江蘇省常州市金壇區(qū)，交通便捷，環(huán)境優(yōu)雅。

悠久的辦學(xué)歷史 學(xué)校始建于1958年，歷經(jīng)兩次資源整合，1996年易地重建，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)水平不斷提升。學(xué)校現(xiàn)有教職工302人，全日制在校生3211人，開(kāi)放教育在籍學(xué)生2800人。辦學(xué)60年來(lái)，一代代金壇職教人篳路藍(lán)縷, 勵(lì)精圖治，憑借雄厚的辦學(xué)實(shí)力、過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)社會(huì)就業(yè)與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出了突出貢獻(xiàn)，得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可與普遍贊譽(yù)。學(xué)校全景2先后獲得 “江蘇省文明單位”、“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)?！?、“江蘇省愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“江蘇省園林式單位”、“江蘇省職業(yè)教育與社會(huì)教育先進(jìn)單位”、“***電大招生***集體”、“全國(guó)電大系統(tǒng)***考點(diǎn)”等榮譽(yù)稱號(hào)，是“***重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！薄ⅰ敖K省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)?！?、“江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)?！?、“江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)?！薄ⅰ敖K省合格職教中心”、“全國(guó)示范性基層電大”、“江蘇省職業(yè)教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。

比較好的基礎(chǔ)設(shè)施 學(xué)?，F(xiàn)占地296畝，校舍建筑面積11萬(wàn)平方米。校園規(guī)劃科學(xué)，布局合理，建設(shè)日臻園林化、現(xiàn)代化、信息化、人文化。建有覆蓋全校的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，裝備了計(jì)算機(jī)、電子電工、機(jī)械加工、機(jī)電一體化、數(shù)控、服裝等實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室共65個(gè)，學(xué)校各類實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值6000余萬(wàn)元。擁有2個(gè)“江蘇省職業(yè)教育示范性實(shí)訓(xùn)基地”，2個(gè)“***職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”和1個(gè)“江蘇省現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地”。整潔美觀的校園環(huán)境，現(xiàn)代化的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)設(shè)備和各類完善的生活設(shè)施為師生的教學(xué)、科研、生活和文體活動(dòng)等提供了良好的條件。

雄厚的師資力量 學(xué)校現(xiàn)有專任教師262人，其中具有研究生學(xué)歷的53人；高級(jí)技師5人，技師54人；中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱人員達(dá)93﹪；專業(yè)“雙師型”教師達(dá)85.4﹪，有3名省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才，17名市學(xué)科（專業(yè)）帶頭人，12名省市中心教研組組長(zhǎng)及成員，1個(gè)省名師工作室，4個(gè)常州市名師工作室，5個(gè)金壇名技師工作室。近年來(lái)，學(xué)校采取“送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，先后選派24位教師赴德國(guó)、英國(guó)、加拿大、新加坡等國(guó)培訓(xùn)深造，加快培養(yǎng)骨干教師、“雙師型”教師，已經(jīng)形成了一支以專業(yè)帶頭人為龍頭、骨干教師為中堅(jiān)的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、動(dòng)態(tài)管理的“雙師型”教師群體。

科學(xué)的專業(yè)設(shè)置 學(xué)校設(shè)有電子信息、機(jī)電、文經(jīng)和開(kāi)放教育等四個(gè)專業(yè)系部，實(shí)行系部二級(jí)管理。學(xué)校堅(jiān)持為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，著力打造品牌專業(yè)、強(qiáng)化主干專業(yè)、開(kāi)發(fā)新興專業(yè)，共設(shè)置了20個(gè)中職、五年制高職專業(yè)及30多個(gè)本專科開(kāi)放教育專業(yè)。電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與工藝為學(xué)校的主干專業(yè)。其中電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與工藝、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是省級(jí)品牌專業(yè)。電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、機(jī)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)是江蘇省課改實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，彰顯出學(xué)校比較好的辦學(xué)實(shí)力。

創(chuàng)新的辦學(xué)模式 學(xué)校以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)行教育教學(xué)改革，提出并實(shí)施了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”“項(xiàng)目教學(xué)”課堂教學(xué)模式和“工學(xué)結(jié)合”“訂單式培養(yǎng)”“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”等多種人才培養(yǎng)模式，積極加強(qiáng)校企合作，構(gòu)建就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，與蘇錫常及本地區(qū)的知名企業(yè)建立了良好的戰(zhàn)略合作關(guān)系。學(xué)校還圍繞學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)開(kāi)展了形式多樣的“三創(chuàng)”活動(dòng)，并成立了“校園綠色網(wǎng)吧”“郵政服務(wù)中心”“校園智能卡服務(wù)中心”“服裝設(shè)計(jì)與制作服務(wù)中心”“電子維修服務(wù)中心”等7個(gè)校內(nèi)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，由學(xué)生負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)和管理，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。學(xué)校的畢業(yè)生素質(zhì)優(yōu)、技能強(qiáng)，深受企業(yè)歡迎，就業(yè)率一直保持在99%以上。近年來(lái)，學(xué)校參加普通高校“對(duì)口單招”的本、專科錄取率均達(dá)98%以上，名列省內(nèi)同類學(xué)校前列。創(chuàng)新的辦學(xué)模式使學(xué)生升學(xué)有望、就業(yè)有路，深得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致認(rèn)可。

傳承歷史輝煌，譜寫改革華章。放眼未來(lái)，富有創(chuàng)新精神的江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校將借著國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的東風(fēng)，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，爭(zhēng)創(chuàng)比較好的教學(xué)、比較好的管理、比較好的質(zhì)量，使江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校這顆鑲嵌在江南大地上的職教明珠永遠(yuǎn)熠熠生輝。

前三年享受國(guó)家免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金政策；

后二年享受國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)、助學(xué)政策（***學(xué)生可享受勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金5000元/年，勵(lì)志助學(xué)金4000元/年）

升學(xué)途徑

學(xué)生完成中職學(xué)習(xí)、經(jīng)轉(zhuǎn)段考核合格后升入對(duì)接高職院全日制?？齐A段繼續(xù)深造。

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