揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣、好不好

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時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）可以讓你變***，也可以讓你變得越來(lái)越差，你的失敗和你的成功都被時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）記載在歷史里，你要做的是充分利用時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），能夠?qū)W習(xí)就去經(jīng)營(yíng)好自己的學(xué)習(xí)，不同的領(lǐng)域有著不同的門(mén)檻，只有你把自己的能力提升了，你的工作壓力才不會(huì)很大。那么，接下來(lái)給大家介紹下?lián)P州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的具體情況。

揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

2007年3月，經(jīng)揚(yáng)州市人民***批準(zhǔn)、由原揚(yáng)州市職業(yè)教育中心、揚(yáng)州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校和揚(yáng)州紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)校合并籌建，2008年2月，經(jīng)江蘇省教育廳批準(zhǔn)正式成立揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，同時(shí)成為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院揚(yáng)州分院。

學(xué)校坐落于風(fēng)光秀麗的古運(yùn)河畔，占地面積16.26萬(wàn)平方米，校舍建筑面積16.04萬(wàn)平方米，設(shè)有電子工程系、機(jī)電工程系、建筑與環(huán)境工程系、信息工程系、經(jīng)貿(mào)旅游系、基礎(chǔ)教育部和繼續(xù)教育部七個(gè)系部。現(xiàn)有專(zhuān)任教師近300人，其中具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位者近50%，副高及以上職稱(chēng)者約占25%。充分發(fā)揮3個(gè)省級(jí)職業(yè)教育名師工作室和2個(gè)市級(jí)名師工作室的示范輻射作用，培養(yǎng)了大批***骨干教師。

揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)

建筑工程施工專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，從事建筑工程施工操作和基層技術(shù)管理的高素質(zhì)勞動(dòng)者和初級(jí)應(yīng)用型技能人才。

建筑工程施工專(zhuān)業(yè)主要課程

建筑測(cè)量、建筑材料、建筑制圖與識(shí)圖、建筑CAD、建筑構(gòu)造、建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)、建筑施工技術(shù)、工程建設(shè)監(jiān)理概論、工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、造價(jià)軟件應(yīng)用、施工組織與管理、建筑工程概預(yù)算等。

建筑工程施工專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)

測(cè)量放線工實(shí)訓(xùn)、制圖與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)、CAD制圖員實(shí)訓(xùn)、施工工藝實(shí)訓(xùn)、計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)等。

建筑工程施工專(zhuān)業(yè)就業(yè)及升學(xué)

畢業(yè)生主要從事建筑工程施工工藝與安全管理、工程質(zhì)量與材料檢測(cè)和建筑工程監(jiān)理等工作，勝任在生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才面向建筑施工企業(yè)、建設(shè)單位、招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)、造價(jià)咨詢(xún)單位及其他相關(guān)企事業(yè)單位，以企業(yè)一線的施工員為主要就業(yè)崗位。多數(shù)學(xué)生選擇參加成人高考進(jìn)修高一級(jí)的學(xué)歷，主要高校有東南大學(xué)、南京信息工程學(xué)院、江蘇科技大學(xué)、鹽城工學(xué)院等。

揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)宗旨

學(xué)校以立德樹(shù)人為根本，堅(jiān)持以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以專(zhuān)業(yè)立校為靈魂，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以?xún)?nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)、能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)面向工作實(shí)際、富有創(chuàng)新精神、專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。學(xué)校以質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、創(chuàng)新活校、依法治校為理念，致力于建設(shè)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)凸顯、特色鮮明的現(xiàn)代化示范性職業(yè)院校。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免有失敗，但我們還是會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，因?yàn)樯鐣?huì)就是這樣一個(gè)社會(huì)，是需要有能力的人來(lái)勝任相關(guān)的工作，一些失敗也是能夠讓你成長(zhǎng)的你要學(xué)會(huì)從失敗中找到自我這樣你的學(xué)習(xí)才更有效用。

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