【分析】文科數(shù)學(xué)比理科簡(jiǎn)單嗎 區(qū)別是什么

文科的數(shù)學(xué)和理科的數(shù)學(xué)很不一樣。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，文科數(shù)學(xué)比較簡(jiǎn)單，理科比較難。所以，備考不一樣。

如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)，如何學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)解題方法和技巧，如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)，如何快速提高成績(jī)。

通過(guò)對(duì)近年來(lái)文理科數(shù)學(xué)試卷的分析，發(fā)現(xiàn)兩者的核心考點(diǎn)雖然不同，但仍有相似之處，表現(xiàn)在三角形部分、數(shù)列部分、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何部分、函數(shù)部分、幾何分析等方面。鑒于高考數(shù)學(xué)試卷的側(cè)重點(diǎn)不同，文科生和理科生在備考階段備考數(shù)學(xué)的側(cè)重點(diǎn)也大不相同。

數(shù)學(xué)

因?yàn)楦呖嘉目茢?shù)學(xué)是比較基礎(chǔ)的，文科生除了在數(shù)學(xué)備考階段花一部分時(shí)間做練習(xí)之外，還要回歸課本本身。了解課本上的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)槲目茢?shù)學(xué)會(huì)更傾向于一個(gè)必不可少的考核知識(shí)點(diǎn)，因此，考生一定要掌握里面的常規(guī)方式方法。

當(dāng)然，文科數(shù)學(xué)還是有一定的計(jì)算量的，但重點(diǎn)更多的是課本知識(shí)，這是對(duì)文科生的一些基本建議。回到課本上，看看我們以前做過(guò)的一些事情，不要盲目做新題。其實(shí)我們把之前做過(guò)的問(wèn)題總結(jié)一下，這些常規(guī)的方法自然就體現(xiàn)出來(lái)了。

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理科生數(shù)學(xué)考試

與文科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相比，高考理科數(shù)學(xué)更注重對(duì)學(xué)生基本數(shù)學(xué)能力的考察，如推理能力、計(jì)算能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這些考察要點(diǎn)看似與課本無(wú)關(guān)，實(shí)則是課本知識(shí)延伸出來(lái)的數(shù)學(xué)思想內(nèi)容。能否發(fā)現(xiàn)這樣的問(wèn)題，解決這樣的問(wèn)題，是理科數(shù)學(xué)高考的重點(diǎn)。

當(dāng)然，理科生也要回歸課堂課本的內(nèi)容，常規(guī)的方法，而這種理科方法的變形可能會(huì)比文科更多。特點(diǎn)和方法更重要。他們不應(yīng)該盲目追求解決難題，忽視最基礎(chǔ)、最基礎(chǔ)的課本知識(shí)點(diǎn)。

這本書賣得瘋了，淘寶搜了“高考蝶變”買的。

文科數(shù)學(xué)比模擬考試難，理科數(shù)學(xué)比模擬考試簡(jiǎn)單。

“選擇題太簡(jiǎn)單了，連半年沒(méi)拿起課本復(fù)習(xí)的美術(shù)考生都可以做。難度可想而知?！卑自浦袑W(xué)的考生梁瀟告訴記者。但記者采訪到，很多文科生很難反映出最后一個(gè)問(wèn)題“函數(shù)求導(dǎo)”。林說(shuō)，他以前很少接觸過(guò)這種測(cè)試方法。然而，一些學(xué)生抱怨他們沒(méi)有足夠的時(shí)間找到倒數(shù)第二個(gè)問(wèn)題中的圓錐曲線。

卓越教育[微博]高中國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)部高級(jí)主任郭克認(rèn)為:今年高考[微博]理科數(shù)學(xué)廣東卷比去年難了一點(diǎn)，沒(méi)有明顯延續(xù)“一年比一年難、一年比一年簡(jiǎn)單”的趨勢(shì)，打破了大小年的魔咒。整卷很容易開(kāi)始，一步一步來(lái)，很難深入。全卷穩(wěn)定性不斷變化，難度適中，梯度明顯，也有利于高校的選擇。估計(jì)今年廣東數(shù)學(xué)平均分在85左右。

在命題難度上，整個(gè)試卷保持“前松后緊”。選擇、填寫空以簡(jiǎn)答題和中間題為主回答前三題，是考生打分的主戰(zhàn)場(chǎng)。答案出來(lái)后，最后三次考試的題目大部分都是學(xué)生看過(guò)的比較熟悉的題，可以反映學(xué)生的數(shù)學(xué)解題和思維能力，有助于高校選拔優(yōu)秀人才。

在命題內(nèi)容上，大題題名通俗易懂，整體考查的主要內(nèi)容仍然是復(fù)數(shù)、集合、函數(shù)性質(zhì)、平面向量、線性規(guī)劃、圓錐曲線、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何、數(shù)列等主要知識(shí)。多年未見(jiàn)的莖葉圖也以大題的形式出現(xiàn)。

關(guān)于試題的創(chuàng)意，整個(gè)試題中創(chuàng)新題并不多，很多老師也擔(dān)心這種命題趨勢(shì)會(huì)不會(huì)導(dǎo)致學(xué)生陷入新一輪的題海戰(zhàn)術(shù)，讓來(lái)年的競(jìng)爭(zhēng)更加殘酷。

總體評(píng)價(jià):難度適中，減少了平面幾何講座的選擇題數(shù)量。

2017年普通高考數(shù)學(xué)(文/理)試卷以教學(xué)大綱為依據(jù)，試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)步變化。文學(xué)和科學(xué)論文減少了平面幾何選擇題的數(shù)量，從原來(lái)的三選一減少到兩選一。試題編制科學(xué)規(guī)范，難度適中，各種難度的試題比例適當(dāng)，有較好的區(qū)分度。堅(jiān)持試題的能力立意，堅(jiān)持多角度、多層次考查考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，突出對(duì)邏輯推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算、創(chuàng)新意識(shí)和中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化的考查，突出數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和應(yīng)用。

重點(diǎn)考查考生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解。

隨筆和理科兩套試卷，側(cè)重于學(xué)生的基本知識(shí)、基本技能、基本思維方法和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?；A(chǔ)題約占全卷的一半，如理科題1-6，文科題1-6分別設(shè)置復(fù)數(shù)、集合、序列、三觀、線性規(guī)劃、排列組合等基礎(chǔ)題。，而科學(xué)題13-14、17和19考查基礎(chǔ)知識(shí)如三角形、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何等。文科17題考查幾何級(jí)數(shù)求和的基本運(yùn)算，文科18題考查金字塔體積的簡(jiǎn)單計(jì)算。

文理兩套試卷以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，重點(diǎn)考查考生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，考查考生對(duì)數(shù)學(xué)思維方法的理解和運(yùn)用。比如理科9題，文科12題考查數(shù)形結(jié)合的思想，理科21題，文科21題考查思想方法的轉(zhuǎn)化和分類。

堅(jiān)持能力和意圖，突出試題創(chuàng)新

文理兩套試卷，以能力立意為重點(diǎn)，從多個(gè)角度和層面深入考查考生的邏輯思維能力、運(yùn)算和求解能力、空想象能力、數(shù)據(jù)處理能力和創(chuàng)新應(yīng)用能力。充分利用數(shù)學(xué)特點(diǎn)，突出試題創(chuàng)新。

比如理科第七題和文科第九題都是新穎的題型，要求考生從老師關(guān)于競(jìng)賽成績(jī)的部分信息提示中做出正確的邏輯推理，并得到相關(guān)的正確答案，從而很好地檢驗(yàn)考生的邏輯推理能力。理科12題將三角形、平面向量、不等式等知識(shí)有機(jī)結(jié)合，考查平面向量的最大值，要求幾何分析和代數(shù)運(yùn)算相結(jié)合，要求考生的綜合處理問(wèn)題的能力。作為大結(jié)局，科學(xué)的21個(gè)問(wèn)題在設(shè)定條件上發(fā)生了變化，從傳統(tǒng)的有限定義域轉(zhuǎn)變?yōu)橛邢迌r(jià)值域。這一變化增加了解題難度，在大結(jié)局中起到了很好的作用，滿足了區(qū)分不同層次考生的要求。

探索應(yīng)用意識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐

文理兩套試卷加強(qiáng)了對(duì)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的考查。應(yīng)用題真實(shí)科學(xué)，貼近生活，題干設(shè)計(jì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，背景公正合理。比如理科第七題和文科第九題都是根據(jù)成語(yǔ)大賽的結(jié)果設(shè)置了一個(gè)邏輯推理題。考生對(duì)這個(gè)問(wèn)題比較熟悉，不需要太多的數(shù)學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)是考察考生的邏輯推理能力。理科18題、文科19題以養(yǎng)殖場(chǎng)網(wǎng)箱養(yǎng)殖為載體，考查統(tǒng)計(jì)方法和概率計(jì)算。這些試題體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要作用和應(yīng)用價(jià)值，落實(shí)了高考改革中加強(qiáng)適用性和實(shí)用性的要求，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

注意滲透中國(guó)古典數(shù)學(xué)文化。

在科學(xué)論文的第三題中，選取了中國(guó)古代著名數(shù)學(xué)著作《算法的統(tǒng)一》中的塔燈問(wèn)題。以塔式燈為原型，研究了等比例級(jí)數(shù)的求和公式及相關(guān)計(jì)算。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓考生感受中國(guó)古代數(shù)學(xué)的成就和特色，有助于引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)數(shù)學(xué)文化，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。