【分析】高考語文答題套路 語文答題***公式

高考語文答題套路有哪些，語文答題的通用公式是什么？高考語文答題的技巧和方法有哪些？希望下面的經(jīng)驗和答題規(guī)則能對你有所幫助。

高考備考的分析與修改:病句主題復習；高中語文閱讀的公式和模板；如何回答好高考語文閱讀題？北京大學文科碩士高三語文復習方法

答:我從小就接觸漢語，對漢語句子非常熟悉，這讓我們有很強的漢語語感，這是我們區(qū)分選錯詞的優(yōu)勢。做題時，先通讀句子，借助語感進行初步判斷，再根據(jù)語法或邏輯知識進行核對，從而得到準確答案?？忌辉试S評判，因為他們只是跟著感覺走，而忽略了用語法或邏輯去測試。

問題二:高考命題對于語音的考查有哪些規(guī)則？你能幫我們分析一下嗎？

答:從近幾年的命題情況來看，語音考試有以下規(guī)則:

(1)常見復音詞是考查的重點。因為很多人傾向于把多個音發(fā)成一個音，或者因為不理解單詞的意思而把幾個音搞混。如“暑假(jià)”、“假手”、“教(jiāo)學生”、“付費(jǐ)”、“參與(yǐ)”、“為(wèi)他人”。

(2)越來越重視考查習慣上容易被誤讀的常用詞和常用音。高考中晦澀難懂的詞語越來越少，體現(xiàn)了語文的工具性、適用性、生活性和社會性。即使有一些難發(fā)音的地方，基本都在課文里。比如“趨勢性的(jǐ)角度”，雖然比較少見，但在文中已經(jīng)出現(xiàn)。

(3)形聲字是高頻考點。試題涉及的漢字多為形聲字。

(4)試題采用選擇題形式。

(5)在試題的研究中可以參考語言的基礎題目。

問題3:壓縮段落的主要測試形式有哪些？

a:壓縮段落主要包括四種形式的考查:(1)為***寫標題和導語，或?qū)?**稿壓縮成一句***；(2)定義概念；(3)概括該段的基本內(nèi)容和主要思想；(4)用簡潔的文字表達圖表內(nèi)容。

問題4:有哪些類型的擴展語句？

答:擴展句可以分為以下幾類:單句的擴展；復句擴展；全面拓展，這種拓展可以是從單句到單句，或者從單句到復句，總之，要讓句子生動、飽滿、具體；段落拓展，給題目或提供情境讓考生講解、發(fā)揮、延伸，使題目或情境清晰具體，形成完整的句子或段落。

問題五:仿句題極其開放，命題極其靈活。命題有哪些形式？

答:句型模仿是指根據(jù)提供的例句或新語境模仿句子。從近年來的高考命題來看，考查的問題可以概括為以下幾點:

(1)嵌入式。需要模仿的內(nèi)容嵌入在段落中，既有上面的語境，也有下面的語境。

(2)延續(xù)。需要模仿的句子是上述句子基于給定語境的延續(xù)，在內(nèi)容上具有連貫性。

(3)話題風格。除了舉例，還給出了幾個題目。

(4)合格公式。舉一個例句，附加其他限制，比如以××開頭。

(5)自由泳。舉個例子，在選材和構(gòu)思上完全自由。

(6)對聯(lián)。給定上鏈接或下鏈接，寫下下鏈接或上鏈接。

問題6:教學大綱規(guī)定了8種常見的修辭方法(新課標區(qū)9種，江蘇省7種)，非常具體，我們沒有疑問，但命題特點不明確。

答:這個命題有三個主要特點:

(1)考察應用能力。不考察修辭方法的識別，而是考察修辭方法的運用，即運用一定的修辭方法來表達一定的思想感情，或者根據(jù)特定的情境來表達對事物的理解。

(2)選材有時代氣息。給出的材料和設定的情境大多來自現(xiàn)實生活，與自然、社會、生活息息相關，往往涉及社會***問題。

(3)考試全面。高考修辭往往結(jié)合語言表達的準確性、生動性、連貫性和得體性來考察。即使只測試修辭方法，也很少只測試一種修辭方法，很多修辭方法往往是一次測試。

一、語文基本問題

先說時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）的分配。比較好大題三道選擇題，普通學生可以控制5分鐘。由于題型穩(wěn)定，訓練量大，基本套路的考生對這部分題型應該相當熟悉，可以在考題清晰的前提下大膽作答，中速作答為宜。另外，回答要注意比較好印象，沒有充分的依據(jù)，不要擅自更改。

回答策略:

1.看清干燥要求。你是否選擇了正確或錯誤的項目，是否有其他信息可供參考等。，一定要仔細看清楚。

2.首先，排除最確定的選項。比如“詞語和成語(包括成語)的辨析”，可以從情感色彩、范圍、程度、恰當搭配、冗余等方面考慮。

3.一些定期提醒。在區(qū)分發(fā)音對錯的時候，要注意自己最有把握的單詞，大家看起來都是這樣讀的，要更加謹慎。區(qū)分錯別字和錯別字。這個話題不宜看太久。如果時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）長了是對的，就會覺得是個錯誤。如果你不確定，可以暫時放在一邊。選擇詞語填寫空題型時建議使用“排除法”，注意“搭配”；使用成語時，要避免“望文生義”的理解。越是想從字面上理解成語，就越要注意陷阱。有時候試題中“特別奇怪”的成語往往是正確的。

二、自然科學和社會科學文章閱讀

這兩部分的內(nèi)容考試一般采取單項選擇題的形式，設4道小題。要做好這四道題，要注意以下幾點:

1.注意思維嚴謹透徹。

2.一定要找到試題對應的單詞、句子、段落，反復對比理解，仔細判斷選項的對錯；從原句推理應該是合理的，否則就會變成“無中生有”。

3.了解設置干擾項的幾種情況:偷換概念、片面概括一切、無中生有、擴大或縮小概念范圍、缺乏依據(jù)、因果倒置、接連混淆、張觀·戴笠等。

4.閱讀自然科學文章有時候選出來的文章可能會比較枯燥，所以要保持大腦清醒。靜下心來仔細閱讀，爭取準確理解。

回答技巧:

首先是鎖定題目的閱讀范圍，在段落的比較好、第二行，尤其是與比較好、第二自然段相關的單詞和句子的理解題。

第二，比較好題和第二題相對容易，可以根據(jù)題干直接找到原文中的位置。表達一般與原文一致，大部分正確。

第三，問題3和4稍微難一點。題型中大部分錯題與原文有一定偏差。微妙之處應該說清楚。

第三，文言文閱讀

針對文言文閱讀試題以記敘文為主的特點，在整體閱讀時，要盡量找出文中的人和事，盡量圈出文中以下相關內(nèi)容:有多少人，如何稱呼；主角是誰，他和別人的關系如何；有幾件事，由幾個人完成；事件，有什么意義，一般分層次。然后，仔細檢查題目，然后帶著這些問題學習短文。不要糾結(jié)于無關的地方，重要的地方要努力。

1.對文言實詞的理解:堅持“字不離句”的原則。使用單詞對單詞和單詞對單詞的結(jié)構(gòu)特征。從那里到這里采取聯(lián)想的方式，快速理解單詞的意思。選項中給出的解釋可以代入句子，結(jié)合上下文，反復驗證。此外，還要特別注意一詞多義、用詞靈活、古今詞義不同、節(jié)假日、部分詞義等文言現(xiàn)象。對我們平時積累的一些成語中個別語素的解釋，有時能給我們一些啟示，也應該為我們所用。

2.虛詞的意義和用法:在理解句子意義的前提下，根據(jù)詞在句子中的位置，確定詞性和用法。

3.“篩選信息”和“把握文本意義”:這是文言文閱讀的***兩個問題。注意整體把握。尤其是***一個問題“抓住文本的意義”，這個問題的四個選項的設置。大部分都是按照原文內(nèi)容的順序排列，往往會選擇不合適的項目，這不僅有助于理解全文，也為解決前面的問題提供了有效的信息。在這里，我們應該慢一點，試著做對，之后，回去檢查前面問題的正確性。

回答技巧:

1.學會圈點，因為比較好冊用的是答題卡，圈點就可以了。在人和重大事件之間劃清界限。

2.先看文言文***一題，也就是內(nèi)容的總結(jié)和分析。從本質(zhì)上講，這個話題可以稱為“文言文的白話翻譯”。對人物、全文內(nèi)容、事件分析都非常清楚。所以我先看了這篇文章。這相當于閱讀譯文。再看一遍原文。事半功倍。

3.借助原文推斷詞義。不要想當然，要調(diào)動自己頭腦中的知識儲備。

4.文言文的翻譯首先要看這句話前面的詞的意思。因為語境是比較好的暗示。前面的句子理解了，后面的句子自然就跟著理解了。

5.除了常見的文言實詞(大綱規(guī)定的120個)之外，考前還應該看看課本上標注的其他文言實詞，只看標注。

6.文言虛詞要復習常用詞，如“和，和，是，它，在哪里，為，如何，同，因為，在，那么，它”。

四.文言文翻譯

文言文翻譯:首先要把句子或段落讀對，讀對了翻譯就成功了一半；在解釋句子中重要實詞的虛詞時，要注意語境推理；翻譯時要注意文言文的句式、語序的變化調(diào)整、省略成分的補充；注意翻譯句子的流暢性，認真寫。沒有人會在空的空白處打勾。因此，你必須填寫你必須填寫的內(nèi)容，無論你回答正確還是錯誤。

古文翻譯重在直譯，重在字字落實。

動詞 （verb的縮寫）古詩鑒賞

古典詩詞鑒賞:首先，仔細審題，明確欣賞哪個方面。

1.在思想內(nèi)容上，要用詩人所寫的場景、人物、事物來理解詩的意境、詩人的情感體驗和所反映的道理。

2.在意象方面，要找出詩中所寫的意象，體驗這些意象的體驗、心態(tài)或代表意義。

3.在語言方面，仔細發(fā)揮理解最能體現(xiàn)詩歌意境的動詞、形容詞等詞類，分析它們?nèi)绾误w現(xiàn)意境，表達詩人的情感。

4.在表達技巧方面，要找出詩歌的表達技巧，借助原詩進行分析。

5.明確題目要求的提示性因素，嚴格按照要求做題。

6.仔細組織答案，如果是一段話。然后根據(jù)總分結(jié)構(gòu)，使用與詩歌創(chuàng)作相關的準概念術語，即要講行話。比如用首聯(lián)、聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)代替比較好、二句。

回答技巧:

古詩詞鑒賞重在字的理解。從詩中尋找答案，要學習各種方法，但關鍵是理解這首詩，尤其是把握意境。意境是作者寫這首詩時所表達的心情?；虻停蚋?，或壓抑，或思念，或冷漠等。，從而把它變成文字。

要記住的重點是:答案在詩里，在作者用文字表達的場景里，比如“冷、清、靜、***、暗、陰、吵、筆記、眼淚”。

詩歌鑒賞的表達要與詩息息相關，可貼標簽，不可夸大或縮小，真實表達更好。比如2002年的《折柳》和2003年的《寒吞》都是根據(jù)這首詩的內(nèi)容來分析的，不能硬性固定。當然，呈現(xiàn)要有技巧。就是分析這個詞的語境和它在這里的意義。這將使表達清楚。

第六，名句聽寫

杰作聽寫:看清楚是四選三還是三選二，還是全做，記好，做對，寫對。

七.文學作品閱讀

1.強化整體感知，明確寫什么，表達什么，解釋什么。仔細閱讀標題，瀏覽開頭和結(jié)尾，篩選出重復出現(xiàn)的單詞和句子(尤其是抒情句子和討論句子)。

2.透徹理解題目要求，嚴格按照要求答題。

3.找到符合題目要求的閱讀間隔。有時，閱讀間隔有很大的跨度。注意篩選截取符合標題要求的句子。精心策劃，合理重組，必要調(diào)整，適當轉(zhuǎn)換。

4.答案要完整，用詞要準確，句子要流暢。

5.根據(jù)命題者提問“由淺入深”的特點，以下問題可能是對前面問題的注腳。

6.在不限制字數(shù)的前提下，根據(jù)分配分數(shù)的多少和剩余空的大小來答題，注意挑一些答案。

7.盡管你沒有給答案打分，但還是要認真寫出來。一般閱卷老師不會仔細琢磨你的答案。只有在速讀時一目了然，才不會輸錯分數(shù)。答案要根據(jù)每一句話，有出處。永遠不要想當然，自由行動。

回答技巧:

1.要打破現(xiàn)代閱讀的神秘感，就要有“答案都在原文中”的觀點。

2.牢牢抓住文中的一些暗示性詞語，如“因此”“因此”“但是”“特別”；或者廣義的、更理性的詞語，如思想、意識、現(xiàn)實主義、浪漫、神秘、象征等。推斷其合理內(nèi)涵和層次意義。

3.現(xiàn)代文本閱讀的核心是“總結(jié)”內(nèi)容，這是解決之道。也就是在閱讀段落中，以句號為單位，在每個句子中總結(jié)出一個意思，分別列出來。不要被某些題目的意義、作用和好處所迷惑。在談“功能”“效益”“意義”時，也要靠內(nèi)容來淡化。不能簡單地說“強化主題，深化中心，增強效果，非常生動”等等。

4.多回答。因為現(xiàn)代漢語閱讀的字數(shù)是逐漸釋放出來的，如果你回答的多，就會得到更多的分數(shù)。另外，如果你回答的問題太多，也不會丟分。多回答問題要注意兩點:(1)分別列出，一般回答。分數(shù)多的題，答案要和分數(shù)一致，也就是6道題。就回答三個小點。(2)不要重復回答或從反面說，正面回答就好，不要用形象或描述的語言。

八、語言表達題

1.糾正錯誤選擇的單詞。從口語不佳的角度來看，言簡意賅，連貫得體。首先，判斷要準確，要進行細微的操作(增刪、調(diào)整、替換)，不要改變初衷，規(guī)范答案的表達，注意審題，正確的不要改成錯誤的。

2.模仿寫作。明確得分點，嚴格按照以下幾點模仿寫作。

①內(nèi)容合理(語境銜接、語氣一致等。);

②句型仿擬(一致的句子結(jié)構(gòu)、一致的應用技巧等。);

③修辭上，注意比喻和排比；

④滿足題目要求，特別是特殊要求；

⑤語句通順(否則扣分)。

3.展開。

①答案必須反映題目的明示和暗示要求(有的明示要求在題干中，有的在語言材料中)，

(2)答題表達要流暢，不漏詞，不重復詞，不遣詞造句，認真書寫。

4.壓縮段落。

①理解和歸納是壓縮的前提和基礎；

(2)注意試題的要求和局限性。高考往往強調(diào)有重點的壓縮；

(3)符合題目要求，要點全面，答案流暢。

5.改變(選擇)句型。

(1)明確改造原則；不要改變初衷。

②注意原句的句際關系。

③句子要流暢。

6.恰當且連貫的問題。根據(jù)要求回答。

回答技巧:

1.把問題看清楚是做題的基礎。題目必須讀兩遍，命題人說題目中沒有一個字是多余的。看清楚標題后，標題會有70%的成功率。

2.根據(jù)問題的提示做題。問題不僅僅是要求，更是暗示和暗示。因此，按照提示操作會事半功倍。

3.語言表達題每年都會出現(xiàn)一些新題型。每個考生都要做好心理準備，但是考試方法可能和平時有些不同，能力要求每個考生都已經(jīng)知道了。

4.識圖識表題，平時可以訓練。為了準備這部分考試，考試的形式必須越來越完整。做好準備。

九、高考作文題

1.作文評分規(guī)則

(1)總體要求:有詞不打分；無職稱扣2分；每少50字(3行)扣1分；每打一個錯別字扣一分。

(2)考查:偏離題意，能判斷完全是題外作文的，給20分以下；如果文章前后有合適的詞，給30分，但不超過36分。

(3)基準:作文評分基準分定為42分。一篇符合基本要求，基本符合題意，語言還過得去，比較平實的文章可以得42分。

(4)評分程序:評分采用“綜合判斷，評分參考”的原則。首先要綜合評分，看屬于哪篇文章。

(5)評分要點:評分標準側(cè)重于題目意義、內(nèi)容、語言、風格。我們主張在這四個項目中注重內(nèi)容和語言。除了審題，風格也可以適當降低要求。這里的文體不是指議論文、記敘文和說明文，而是指更廣泛的文體概念。

(6)抄襲等的處理:

抄襲，不變或稍微改動幾句聽寫發(fā)表的文章。任何抄襲的作文只能打20分以下，抄襲的作文一定要有證據(jù)，不能想當然。

應用，也稱為覆蓋。故事是別人的，但用我自己的語言敘述，有些地方根據(jù)標題要求做了修改。這種作文，如果有很多重新創(chuàng)作的成分，并且可以判斷考生確實有很強的寫作能力，可以給一個及格分以上的分數(shù)，但不能超過40分。

模仿。模仿與應用量相似，但不相同。仿制品中有更多的再創(chuàng)造，所以如果它們在構(gòu)思、語言等方面都很***。，這類試卷可以分兩類，但不能超過50分。

2.問題作文

如果作文有以下四點之一，則視為問題作文:內(nèi)容存在嚴重的政治偏見錯誤；成分相似性；筆跡不一致；課文中有特殊標記。問題提交給組長或閱卷組進行處理。

3.閱卷教師的特點

(1)工作量大，容易疲勞:不愿意仔細看，主題不明確，意圖不明確的，直接進入下一類。如果努力找，找不到主題句或者不容易找到，得分低；電腦閱卷，字跡不清，掃描不清，信息缺失，老師的辛苦影響分數(shù)。

面子“面子”必須打扮得讓考官滿意。

用專用筆答題，濃淡適中；少涂抹，輕涂改，即使涂改，也要按規(guī)定輕涂抹，明顯涂改(用雙橫線劃掉修改內(nèi)容，然后在上面或下面寫上要修改的內(nèi)容)；不要寫得太大，太松，有案不要寫得太滿。字體要端正，不能太歪斜(傾斜大的掃描模糊不清)，字與字之間的間距不能太大。注:無論是簡答題還是模棱兩可、難以辨認的作文，都將給出零分。

(2)閱卷老師容易產(chǎn)生主觀性。我們必須想辦法讓閱卷老師的主觀能動性向有利于你的方向發(fā)展，否則會引起直接的拒絕。

作文寫作有“妙招”，除了皮瓜瓜最初的“道”。

俗話說:“寧可丟芝麻撿西瓜，也不要忘了西瓜?！蔽覀兘?jīng)常形象地把“作文”比作“西瓜”，因為它在150篇中文論文中占了60篇，而且比例明顯。當然，作文“在線閱讀”的評分也成為了大家的頭等大事。為了公平公正，各地招考委制定了作文在線閱讀新規(guī):如果兩位閱卷老師的分數(shù)差超過7分(兩位老師的平均分低于7分)，由第三人閱卷；如果第三個人的分數(shù)和前兩個人的分數(shù)差距仍然很大(三個人的平均分不大)，第四個人(最終評審者)會給他們打分，第四個人會給他們打分。重視作文寫作，重視作文訓練?！白魑谋举|(zhì)上是一個沒有準備的機會”的觀點是極其錯誤的，應該積極準備，進行科學系統(tǒng)的訓練。

(3)評分標準是評優(yōu)教師的比較好標準。按照評分標準寫作文是贏得穩(wěn)定作文的關鍵。我們必須真正找出寫作的評分標準。

在基礎水平(內(nèi)容+表達:共40分)和發(fā)展水平(20分)的基礎上，補充了評分細則:以內(nèi)容(意義)為主，先以基礎得分(即“內(nèi)容”或“立意”為基準，決定得分的走向)，再以其相鄰層次的“表達”和“特征”進行評分。(先確定“內(nèi)容”等級，即根據(jù)“立意”確定等級，再對“表達”和“特征”進行分級)

正確處理三大問題。

馬上就要高考了。在認真分析歷年高考作文題的基礎上，歸納出以下幾類，并列出了題型的背景和可能性以及相關的寫作方法，希望對考生有所裨益。

(1)人生觀、價值觀試題。

比如以“幸福”為題，以“成功”為題。

人生觀和價值觀自古以來就是寫作和育人的永恒主題。正是因為這類題材在師范教育學習中不斷被學生接觸，很難寫出新意，區(qū)分層次，所以直接出現(xiàn)在高考中的可能性比較小。

但如果遇到這樣的問題，可以在寫作時注意以下幾點:

意圖必須是正確的。人生觀價值觀的大方向是在社會文化中確定的，沒有必要為了新奇而***傳統(tǒng)。

可以在選材上突出時代感。

寫作時注意理性討論與情感抒情相結(jié)合。

(2)人生美德范疇試題

二十多年來，***社會一直在不斷變化。在取得巨大成就的同時，一些***的品德也有喪失的危險。在這樣的背景下，在高考作文中以此作為作文題目，對于促進學生乃至全社會對良好品德的信仰，是有意義的。近年來，社會誠信逐漸喪失，假冒品牌發(fā)展成假酒、假藥；假冒發(fā)展為假冒；形勢如此嚴峻，***提出高?！安粶首黾儋~”。

對于這樣的作文，你要注意:

題目的解讀要透徹細致。比如“誠實”，人們相信自己說的話，這可以在寫作中強調(diào)；比如“寬容”“寬容”和“寬容”有不同的含義；再比如“合作與競爭”。在寫作時，我們應該揭示它們之間的關系。

把它放到現(xiàn)實生活中去解讀，賦予它沉重的社會意義。去年上海高考的一位考生“想握著那些敢說真話的人的手，表達我對你這樣敢說真話的人的崇敬、支持和決心”，只是因為作文中沉重的社會意義，他得了高分。

避免空談話，具體實際。

(3)社會***話題試題

進入21世紀，***古代社會和新奇的現(xiàn)代文明在各個層面上交融碰撞，所以值得我們思考的事情在這片土地上無時無刻不在發(fā)生。作為即將進入高校的學生，他們有責任知道發(fā)生了什么，有責任思考事情的核心，有責任提出自己的意見。所以這樣的考題可能性很高。

對于這樣的問題，以下幾點會讓文章更出彩:

新思想，不妨***傳統(tǒng)。

因為可以***傳統(tǒng)，所以特別有必要講道理。

展現(xiàn)出年輕時的氣息。

站在世界、人類、未來的角度，要從文化、精神、道德層面看問題，不要把目光放在事物上，要上升到理性的層面，這樣才能讓作文更有前瞻性。

考生在備考時要知己知彼，這樣才能打贏每一場戰(zhàn)役。

(一)句子在課文中的作用:

1.前言:開題；渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(敘事文章)，設置懸念(小說)作為后面的輔助墊；總領導；

2.正文:承上啟下；總領導；總結(jié)以上；

3.文末:指出中心(散文)；深化主題(記敘文)；介紹(議論文、記敘文、小說)

(二)修辭手法的作用:

(1)自身功能；(2)結(jié)合句子語境。

1.隱喻和擬人:生動的形象；

答題格式:形象地寫出了+對象+特征。

2、排比:氣勢、強調(diào)、一氣呵成等。

回答格式:強調(diào)+對象+特征。

3;提問:引起讀者的注意和思考；

回答格式:引起讀者對+賓語+特征的關注和思考。

反問句:強調(diào)、加強語氣等。

4.對比:強調(diào)...高光...

5.重復:強調(diào)...加強語氣。

(三)句子意義的回答:

對于這樣一個話題，一個句子中往往有一個詞或短語使用了隱喻、對比、轉(zhuǎn)喻、符號等表達方法?；卮饐栴}時，揭示他們所指的對象，然后理清句子。

(4)我能在一個句子中把一個單詞變成另一個單詞嗎？為什么呢？

動詞:沒門。因為這個詞寫得準確、生動、具體...

形容詞:沒門。因為這個詞生動地描述了...

副詞(如都、大都、非常只等):沒門。因為這個詞準確地描述了...(表度、表限、表時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）、表范圍等。)，就變成了...被改變后，這與事實不符。

(5)一個句子中兩三個單詞的順序可以顛倒嗎？為什么呢？

不可能。因為:

(1)不符合人們對事物認識的規(guī)律(由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì))。

(2)該詞與上述有一一對應關系。

(3)這些詞是遞進的、環(huán)環(huán)相扣的、不可互換的。

(六)段落意義的概括

1.記敘文:回答清楚(何時何地)誰在做什么。

格式:(時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）+地點)+人+物。

2.解釋性文章:明確回答解釋性對象是什么，它的特點是什么。

格式:說明(簡介)+說明對象+說明內(nèi)容(特色)

3.討論文章:明確回答討論的問題和作者的想法。

格式:用什么論證方法證明(論證)+論證？

(7)表達技巧

表達在古詩鑒賞中起著重要的作用。用典、對比、渲染、鋪陳、隱喻、象征、情景交融、抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉、對比、寓意、象征、雙關等表現(xiàn)手法。詩歌中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、類比、設問、反問、重復等。分析詩歌語言常用的術語有:準確、生動、形象、簡潔、精辟、簡練、鮮明、清新、新穎、優(yōu)美、華麗、含蓄、樸實自然等。復習時，系統(tǒng)總結(jié)各種表達技巧，儲備相關知識。首先要找出這些表達技巧的特點和作用，然后用具體的詩詞仔細鑒賞和辨析。

古詩鑒賞:

至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括概括作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等。

總之，要欣賞古詩詞，首先要從以下幾個方面把握詩詞內(nèi)容:1。仔細閱讀標題和注釋；2.分析圖像；3品味意境；4聯(lián)系作者。第二步是明確技巧:1。把握形象特征；2.區(qū)分表達技巧；3解釋表達的功能。第三步是評價內(nèi)容觀點:1?？偨Y(jié)主要思想；2.聯(lián)系人背景；3.分清主次；4綜合評價。

回答問題時要特別注意以下幾點:一是堅持要求，不要泛泛而談；二是要點要全，多角度思考；三是審讀術語，力求準確、簡潔、規(guī)范。

混淆術語的區(qū)分

(一)“方式方法”的區(qū)別

藝術，也稱為表達技巧，包括:

①表達:敘述、描寫、抒情、議論、解釋。

②表現(xiàn)手法:上升、聯(lián)想、對比、壓制、借鑒、正面、象征、對比，從現(xiàn)實到現(xiàn)實，現(xiàn)實與現(xiàn)實相結(jié)合，運用典故，直抒胸臆，通過場景表達感情，情景交融，通過事物表達意志，借古諷今，化動靜為靜，動靜結(jié)合，由小見大，開門見山。

修辭:比喻、轉(zhuǎn)喻、夸張、對偶、對比、類比、排比、設問、引語、反諷、重復。

(二)“情”與“景”的關系

以景抒情，以景抒情，情景交融，都是詩人通過景所表達的感情?！巴ㄟ^場景表達感情”更直接。讀完詩，感覺能看到“感受”卻看不到“場景”?！扒榫爸械那楦小焙汀扒榫敖蝗凇?。表達感情的時候，前面沒有字。讀完詩，感覺看不到“感情”，但仔細分析后發(fā)現(xiàn)，詩人的感情都在眼前的自然風光里，所有的風光詞都是情話。

(三)描述的角度

常見的角度有:形、音、色、態(tài)、味?！靶巍焙汀吧笔且暯?；“聲”是聽覺的角度；“狀態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。

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