【分析】高考語文答題模板 萬能公式

高考語文復(fù)習(xí)需要不斷積累。語文包括單詞、病句、詩詞鑒賞、閱讀、作文等題型。要想學(xué)好語文，必須注重平時的積累和訓(xùn)練。語文看似很簡單，但也很難拿高分。所以高三學(xué)生復(fù)習(xí)的時候要多總結(jié)，多學(xué)習(xí)聯(lián)想記憶，腳踏實地記住每一個考點。

1.修辭表達(dá)與體驗文章表達(dá)。

1.讀出文章中好句子的位置和方位。

2.公式:①比喻:...................................................................................................................................................................②擬人化:.....采用擬人的修辭手法，賦予........................................................................................................................................................(3)夸張:...用夸張的修辭來形容...并表達(dá)作者的情感...這種聯(lián)想奇特而富有形象。④反問:............................................................................................................................................................................⑤平行度:.......................................................................................................................................................................⑥二重性:.......................................................................................................................................................................

二、插入語的作用。

1.讀出插入段落的位置及其與全文的聯(lián)系。

2.公式:..........................................................................................................................................................................

第三，總結(jié)文章的中心。

公式:①先寫人:敘述...崇拜...表達(dá)...②主要記錄:敘述...(批評)表揚...表達(dá)...③寫場景:使用...技巧，贊美...表達(dá)...④游記:描述...快遞。

第四，敘事元素的作用。

公式:①時間:按順序?qū)?..時間(或線索)使敘述過程更清晰。(2)地點:按照轉(zhuǎn)化的順序書寫...，為角色提供一個活躍的環(huán)境。③事件:寫下…的事件...，突出人物，并使他們豐富生動。④人物:用活動寫...推動故事向前發(fā)展。

第五，描寫手法的作用。

1.讀出段落中描述性技巧的位置和目的。

2.理清描寫類型及相關(guān)知識:①外貌(肖像)描寫的主要功能是表現(xiàn)人物的性格特征②語言描寫的主要功能是表現(xiàn)人物的感情，表明人物的內(nèi)心世界③動作(細(xì)節(jié))描寫的主要功能是表現(xiàn)人物的精神面貌和性格特征，能使人物精神飽滿、栩栩如生④心理(表情)描寫的主要功能是表現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理描寫，能更好地表現(xiàn)人物的精神世界。

3.公式:

外觀:描述的外觀...并展示了...

語言:的語言...生動形象地展現(xiàn)了...并表示...

動作:生動準(zhǔn)確地描繪……

心理學(xué)

第六，環(huán)境描述的作用。

1.找出段落開頭、中間和結(jié)尾的環(huán)境描述語句。

2.公式:①對……景物的描寫描寫……的景物(或環(huán)境)，突出人物的性格和品質(zhì)。②對……景物的描寫，結(jié)合人物的心理活動，表現(xiàn)出……的性格和精神。

3.……的景物描寫反映了……的情景，為全文定下了……的情感基調(diào)。

七、論證方法的作用。

1.找出段落中相關(guān)的論證方法。

2.知識清晰:①舉例法主要是增強(qiáng)說服力，通過一兩個典型的例子，所闡述的道理就能令人信服。②引用法的主要作用是豐富內(nèi)容，加強(qiáng)說服力的權(quán)威性，具有很大的力度和可靠性。③正反對比論證法的主要作用是使論證更加深刻。④隱喻論證法的主要功能是通過使論證易于理解，使論證更加具體生動。

3.公式:

舉例:采用舉例的方法來說明…的觀點

引用法:采用引用法，以……名言為基礎(chǔ)，增強(qiáng)說服力的權(quán)威性，具有很強(qiáng)的力度和可靠性。

正反比較論證:采用正反比較論證的方法，討論者...深刻。

比喻法:采用比喻論證的方法，形象地說明了…

8.模仿句子。

公式:1。數(shù)數(shù)例句中的單詞數(shù)。②找出例句中使用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。③理解例句和被模仿句子之間的概念和現(xiàn)象聯(lián)系。

九、對聯(lián)。

公式:①名對名、形對形、動對動；②山對川，日對月，天對地；(3)注意上下語義的關(guān)聯(lián)和整合。

十、看圖提問。

公式:①分析圖片元素?？辞宄稀⒅?、下或左、中、右是什么，圖片的主題詞或標(biāo)題是什么，圖片中人物的語言是什么。(2)漫畫標(biāo)題寫作公式:標(biāo)題+內(nèi)容+靈感。③結(jié)合圖片含義，表達(dá)自己的觀點或啟發(fā)，提出自己的觀點，并按要點(寫成1、2、3)寫出④給圖片起個標(biāo)題，是否能留下圖片的含義或寓意。⑤說圖片的寓意，就是看到A和B交往，A和B有共性。

。詢問問題。

公式:①分析給定的段落，從中得出結(jié)論。②分析給定圖表數(shù)據(jù)的變化，得出結(jié)論。用一句話概括你的結(jié)論，但最好用1、2、3來表達(dá)。④提出意見或建議時，注明1、2、3點。

十二、總結(jié)題。

公式:①對給定的語言材料進(jìn)行分析，找出幾種材料的共性，然后用一句話表達(dá)出來。②對給定的語言材料進(jìn)行分析，找出每個材料中現(xiàn)象的關(guān)鍵點，然后用一句話全面表達(dá)出來。當(dāng)然也可以寫成“我的發(fā)現(xiàn)是1點、2點、3點”。③對精選的名著閱讀段落進(jìn)行分析，然后找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語言和動作，再用一句話概括人物性格。

公式:

1.能夠?qū)懗?-6冊名著閱讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)中人物的特色語言。②寫下人物的性格特征。③寫相關(guān)章節(jié)的故事。④寫下英雄的名字和書名。⑤如果要求從內(nèi)容、主題、人物、寫作手法中的一個方面用精煉的語言評論文學(xué)名著，最好考慮人物。

十三.名著閱讀。

公式:

1.能夠?qū)懗?-6冊名著閱讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)中人物的特色語言。②寫下人物的性格特征。

③寫相關(guān)章節(jié)的故事。④寫下英雄的名字和書名。

⑤如果要求從內(nèi)容、主題、人物、寫作手法中的一個方面用精煉的語言評論文學(xué)名著，最好考慮人物。

14.寫一封信。

公式:①注意信的格式(開頭的地址寫在最上面的大小寫，“這封信”和“致敬”的位置，寫信人的簽名，寫清楚的日期)。(2)材料事實用簡潔的文字表述。③表達(dá)愿望、希望等內(nèi)容。放在信的后面。

十五、編短信。

公式:①用“上海”等詞縮寫地名。(2)材料事實也要抓住卷面上句子段落的主要內(nèi)容來寫。

十六.用詩歌和優(yōu)秀的句子來欣賞快樂。

公式:①用詞謹(jǐn)慎，注意“生動”、“形象”、“逼真”等用詞。格式:...祝你好運，描述(或描繪)...非常生動，生動，生動。②從修辭中體味快樂，看到前面的修辭。(3)從詩歌全句的思想內(nèi)容去體味快樂，要從詩歌的意境(包含的思想境界、哲理)去寫，類似于解釋詩歌。

十七.說明作家(或文學(xué)作品)的風(fēng)格。

公式:①注明作者的年齡。②指出作者作品的特點。②結(jié)合作者具體作品中的“詩句”說明特點。

十八、文言文句子劃分停頓。

公式:1。標(biāo)有“所以”和“是”的句子，在這些單詞后面畫一個斜線。2.如果一個名詞用作狀語，把它畫在這個詞之前。3.類別“可能”其實是兩個字，標(biāo)在“可能”之后。4.在主語和謂語之間畫一條線。5.在謂語和賓語之間作畫。

十九.結(jié)合語境談?wù)n文中加詞的特殊意義。

公式:1。先解釋一下這個詞的本義。2, ...描述...3, ...方法...

二十、前后照應(yīng)。

公式:1。找出文章開頭、中間和結(jié)尾的關(guān)鍵詞。2, ...和...互相照顧，互相展示...

二十一、巧妙設(shè)置懸念。

公式:1。找出文章開頭作者設(shè)置的懸念(關(guān)鍵詞)。2, ...，使文章的情節(jié)曲折、跌宕。

二十二、文章開頭場景段落的作用。

公式:1。分析書寫風(fēng)景的特點。2....形容...為寫作打下基礎(chǔ)...下面。

二十三、敘事線索。

公式:1。分析線索類型:1。以“物”為線索；2.拿“東西”來說；3.拿“人”來說；4.拿“時間”來說；5、帶著“感情”。2.拿...作為線索，連接例子，塑造人物，關(guān)注主題。

二十四、稱謂變化。

公式:1。找出人們稱謂的變化詞。2.采用第一人稱，親切真實。3.稱謂的變化也反映了情感的變化。

二十五。常見問題

(一)句子在課文中的作用

1.文章的第一部分編了一些問題來渲染氣氛(散文)，并打好基礎(chǔ)(敘事散文)，設(shè)置懸念(小說)為下文做鋪墊。

2.這篇文章是上述總結(jié)的承上啟下之作。

3.文末點明中心(散文)，深化主題(敘事)，關(guān)照開頭(討論、敘事、小說)

(二)修辭手法的作用

1.句子本身的作用。結(jié)合句子語境

(1)比喻擬人生動形象傳神寫+對象+特征。

(2)強(qiáng)調(diào)語氣強(qiáng)調(diào)+賓語+特征一氣呵成。

(3)提問引起讀者的思考，引起讀者對+賓語+特征的關(guān)注和思考。

反問句:強(qiáng)調(diào)、加強(qiáng)語氣等。

(4)對比:強(qiáng)調(diào)...高光...

(5)重復(fù):強(qiáng)調(diào)...加強(qiáng)語氣。

(三)句子意義的解決

對于這樣一個話題，一個句子中往往有一個詞或短語使用了隱喻、對比、轉(zhuǎn)喻、符號等表達(dá)方法?；卮饐栴}時，揭示他們所指的對象，然后理清句子。

(4)我能在一個句子中把一個單詞變成另一個單詞嗎？為什么呢？

動詞:沒門。因為這個詞寫得準(zhǔn)確、生動、具體...

形容詞:沒門。因為這個詞生動地描述了...

副詞(如都、大都、非常只等):沒門。因為這個詞準(zhǔn)確地描述了...(表度、表限、表時間、表范圍等。)，就變成了...被改變后，這與事實不符。

(5)一個句子中兩三個單詞的順序可以顛倒嗎？為什么呢？

不可能。因為(1)不符合人們對事物認(rèn)識的規(guī)律(由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì))；(2)該詞與上述有一一對應(yīng)關(guān)系；(3)這些詞是遞進(jìn)的、環(huán)環(huán)相扣的，不能互換。

(6)段落意思的歸納

1.敘述:回答清楚(何時何地)誰在做什么。

格式:(時間+地點)+人+物。

2.說明:回答清楚對象是什么，特點是什么。

格式:說明(簡介)+說明對象+說明內(nèi)容(特色)

3.論證:明確回答討論的問題是什么，作者是怎么想的。

格式:用什么論證方法證明(論證)+論證？

文中提到的學(xué)習(xí)方法只是高考復(fù)習(xí)的一小部分，高三的復(fù)習(xí)方法遠(yuǎn)不止這些?？梢栽趥淇纪ǖ啦榭锤嗟慕忸}方法和答題技巧，幫助那些學(xué)不會的同學(xué)找到自己的學(xué)習(xí)方法。希望每個人都能不畏艱難，勇攀高峰，在挫折中勇往直前，激發(fā)自己內(nèi)心的潛能，從而實現(xiàn)自己的人生價值，讓自己的人生更加輝煌！