高頓教育，洞悉財(cái)經(jīng)教育的三大變化

原標(biāo)題:高盾教育，洞察金融教育三大變革

在線教育在過(guò)去的幾年里發(fā)生了很大的變化，無(wú)論是教育方法還是教育理念。

首先，教育需求發(fā)生了很大變化。

十年前，線下教育機(jī)構(gòu)和線上教育的資源很少，但近十年來(lái)，社會(huì)分工更加細(xì)化，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，技能變化越來(lái)越快，形成了“終身教育”的趨勢(shì)。

第二，教育向互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展。

五年前，我們?cè)谧鲈诰€教育的時(shí)候，都專注于成人在線教育，但是現(xiàn)在很多青少年都把在線教育做得很好。

第三，人們對(duì)教育的觀念開(kāi)始改變。前幾年大家的教育觀念，尤其是互聯(lián)網(wǎng)教育，比較浮躁，但現(xiàn)在大家也發(fā)現(xiàn)教育需要沉淀，教育發(fā)展需要穩(wěn)健。

高墩教育的戰(zhàn)略方向也相應(yīng)調(diào)整。綜上所述，高墩在線教育經(jīng)歷了三個(gè)階段:

第一階段是2010-2014年，主要是線下資源的網(wǎng)絡(luò)化；

到了2014年，我們開(kāi)始布局整個(gè)線上的產(chǎn)品矩陣，包括題庫(kù)、直播、任務(wù)型聯(lián)網(wǎng)課。

2017年開(kāi)始進(jìn)入智慧教育階段；

2020年，高盾教育加快了在線教育的發(fā)展，引領(lǐng)了人工智能和5G在金融教育領(lǐng)域的進(jìn)步，被央視報(bào)道。

未來(lái)來(lái)了，高墩的教育一直在路上。

與時(shí)俱進(jìn)，年輕的夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)?；厮押嗫纯础?/p>

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