歐陽(yáng)中石：書(shū)法家、戲曲家、教育家，為何說(shuō)自己無(wú)“家”可歸？

原標(biāo)題:歐陽(yáng)鐘石:書(shū)法家、戲劇家、教育家，為什么說(shuō)自己沒(méi)有“歸宿”？

少無(wú)大志，見(jiàn)異思遷，不務(wù)正業(yè)，無(wú)家可歸——?dú)W陽(yáng)中石

他是一個(gè)出生在普通家庭的少年，但從小就有遠(yuǎn)大的志向，努力成長(zhǎng)。他是一個(gè)當(dāng)過(guò)老師的“學(xué)生”。他不僅認(rèn)真履行老師的職責(zé)，而且虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己。他是一位對(duì)語(yǔ)文有著獨(dú)到見(jiàn)解和深刻思考的學(xué)者，他的一系列改革得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。

他偶然發(fā)展了書(shū)法教育，成為書(shū)法復(fù)興道路上的開(kāi)拓者和領(lǐng)導(dǎo)者。但這些并不是他的全部成就。在進(jìn)行書(shū)法教育的同時(shí)，他還學(xué)習(xí)了中國(guó)戲曲，成為一名優(yōu)秀的戲劇家。他淵博的知識(shí)使他善于教書(shū)育人，成為教育行業(yè)不可多得的教育家。

他的才華令人驚嘆，后人獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)和成就難以超越。那么，這么優(yōu)秀的書(shū)法家、戲劇家、教育家，為什么說(shuō)沒(méi)有“家”可歸呢？

少時(shí)經(jīng)歷

歐陽(yáng)鐘石，1928年出生，山東泰安人。他出生在山東的一個(gè)農(nóng)村，家庭條件相當(dāng)普通，甚至貧困。對(duì)于歐陽(yáng)鐘石的父母來(lái)說(shuō)，他出生后全家最大的煩惱就是如何撫養(yǎng)孩子。

歐陽(yáng)鐘石是一個(gè)非常聰明懂事的孩子。從小就看到了家庭的窘迫，看到了父母每天干體力活的辛苦【/s2/】所以很小的時(shí)候就下定決心，以后一定要靠自己的努力讓家里的條件變好，讓父母過(guò)上好日子。

而且，他將來(lái)要從事的工作不能是體力勞動(dòng)，而必須靠腦子賺錢(qián)。帶著這樣的想法，歐陽(yáng)鐘石更加努力地學(xué)習(xí)，珍惜自己能夠獲得知識(shí)的每一分鐘。

然而，由于家里的實(shí)際困難，無(wú)論你怎么努力，你都只能把歐陽(yáng)鐘石送到高中，所以畢業(yè)后，他沒(méi)有繼續(xù)上大學(xué)，而是選擇在小學(xué)教書(shū)，成為了一名普通的小學(xué)教師。

在當(dāng)老師的過(guò)程中，【/s2/】他不僅同情那些因?yàn)樨毟F而學(xué)不起的學(xué)生，還念念不忘自己的老師身份【/s2/】，不斷用心研究教育方法，希望能更好地把知識(shí)傳授給孩子們。

正是因?yàn)樗偸抢斡涀约旱哪繕?biāo)，所以當(dāng)了幾年老師后，他選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)。他通過(guò)輔仁天主教大學(xué)哲學(xué)系，在那里學(xué)習(xí)了一年，然后去了北京大學(xué)哲學(xué)系繼續(xù)深造。當(dāng)時(shí)他的專(zhuān)業(yè)是中國(guó)邏輯史，老師是著名的邏輯大師金。

在優(yōu)秀學(xué)校優(yōu)秀老師的指導(dǎo)下，歐陽(yáng)鐘石從北大畢業(yè)后，水平大大提高，目標(biāo)也不再那么遙遠(yuǎn)。

為了進(jìn)一步研究教育方法，歐陽(yáng)鐘石深入基層，在中學(xué)工作多年。有人可能會(huì)認(rèn)為他畢業(yè)于北京大學(xué)，是全國(guó)優(yōu)秀人才。投身于普通中學(xué)是一種遺憾。但是，俗話(huà)說(shuō)，無(wú)論是一開(kāi)始在北大讀書(shū)，還是后來(lái)在基層開(kāi)展教育，都是他積累的過(guò)程，為他以后的人生鋪路。

顯著成就

學(xué)習(xí)從來(lái)不是浪費(fèi)時(shí)間。即使一開(kāi)始努力學(xué)習(xí)的知識(shí)在學(xué)習(xí)的那一刻沒(méi)有得到回報(bào)，也會(huì)在未來(lái)的某一天不經(jīng)意間派上用場(chǎng)，成為過(guò)去多年努力的見(jiàn)證。

歐陽(yáng)鐘石就是這種情況。正是因?yàn)樗嗄甑幕鶎咏逃虐l(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些問(wèn)題。正是因?yàn)樗麑W(xué)了幾年邏輯，才能夠想到用邏輯來(lái)處理問(wèn)題，提出一個(gè)完整科學(xué)的方案。

這個(gè)項(xiàng)目旨在改革中國(guó)教育。它提出后，在多所中學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)。因此，可以想象它的效果是非常顯著的。同時(shí)，業(yè)界也認(rèn)可并贊賞歐陽(yáng)鐘石的能力。

積累階段已經(jīng)結(jié)束，接下來(lái)的幾年在歐陽(yáng)鐘石，將會(huì)有一個(gè)閃耀的時(shí)刻。因其豐富的文化底蘊(yùn)和教育貢獻(xiàn)突出，1981年調(diào)入北京師范大學(xué)教育系，成為書(shū)法教育的開(kāi)拓者。

當(dāng)時(shí)書(shū)法教育正處于復(fù)興階段，歐陽(yáng)鐘石此時(shí)被賦予如此重任，是對(duì)他能力和文學(xué)素養(yǎng)的極大肯定。

而歐陽(yáng)鐘石也沒(méi)有辜負(fù)國(guó)家的期望。他不僅在全國(guó)各地開(kāi)班招生，還將范圍從專(zhuān)科擴(kuò)大到本科，再到研究生。他為中國(guó)培養(yǎng)了無(wú)數(shù)書(shū)法人才，在書(shū)法教育領(lǐng)域做出了巨大貢獻(xiàn)。

對(duì)于歐陽(yáng)鐘石來(lái)說(shuō)，他一生都沒(méi)有忘記自己的野心。讓每個(gè)學(xué)生都有書(shū)讀，讓教育更科學(xué)，是他畢生的愿望。在他的生活中，這兩項(xiàng)也占了絕大多數(shù)。但是人不是機(jī)器，沒(méi)有自己的愛(ài)好就活不下去。對(duì)于歐陽(yáng)鐘石來(lái)說(shuō)，最大的愛(ài)好就是戲曲。

他喜歡唱戲，有戲一定要聽(tīng)。他不僅聽(tīng)，而且愛(ài)模仿、愛(ài)學(xué)習(xí)，從中找出一些唱戲的訣竅久而久之，他成了“小能手”，在戲曲方面造詣很深，不僅得到業(yè)內(nèi)前輩的認(rèn)可，還和專(zhuān)業(yè)人士一起登臺(tái)表演，展現(xiàn)了一個(gè)專(zhuān)業(yè)人士應(yīng)該具備的素質(zhì)。

無(wú)“家”可歸

縱觀(guān)歐陽(yáng)鐘石一生的成就，我們知道他是一位優(yōu)秀的書(shū)法家、戲劇家和教育家。那么，既然他有那么多“家”的頭銜，為什么還說(shuō)他沒(méi)有“家”可回呢？

其實(shí)答案就在這里。正是因?yàn)樗谶@些領(lǐng)域取得了卓越的成就，所以這些領(lǐng)域都想把他據(jù)為己有，成為自己行業(yè)的大師。

然而，歐陽(yáng)鐘石喜歡多方面的發(fā)展，在各個(gè)領(lǐng)域之間穿梭，用不同的理論進(jìn)行不同的研究，而不僅僅是鉆研其中的一個(gè)。這樣，只是沒(méi)有“家”可回。

歐陽(yáng)鐘石是我們尊敬的長(zhǎng)輩。我們佩服他的學(xué)術(shù)造詣之高，他對(duì)待學(xué)術(shù)研究的態(tài)度也值得我們借鑒[/s2/]。沒(méi)有“家”可回只是個(gè)笑話(huà)。真正優(yōu)秀的人會(huì)在不止一個(gè)領(lǐng)域有所成就，他們的成就也會(huì)大放異彩。光線(xiàn)所能及的是他們的追求，他們心中的“家”會(huì)回到搜狐看更多。

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