引活水建職教幫扶新機制，強聲音提高職業(yè)人才軟實力|專題

原標題:引入活水構(gòu)建職業(yè)教育幫扶新機制強化話語權(quán)提升專業(yè)人才軟實力|專題

描述:滇西學(xué)生在上海參加勞動教育節(jié)。

在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程中，職業(yè)教育的未來是廣闊的、有希望的。辦好職業(yè)教育，建設(shè)教育強國，也是社會主義現(xiàn)代化強國的應(yīng)有之義。

上海市教委教育技術(shù)裝備中心在上海市教委的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮上海市職業(yè)教育對口支援協(xié)調(diào)小組牽頭單位作用，依托上海市三大職業(yè)教育聯(lián)盟(滬喀聯(lián)盟、滬廣聯(lián)盟、滬滇聯(lián)盟)、26個職業(yè)教育集團、國家級培訓(xùn)師資基地， 部分中等職業(yè)學(xué)校和高職院校共享上海優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，讓受援學(xué)校通過多種幫扶方式發(fā)展自身能力，打造上海中等職業(yè)學(xué)校，以鞏固拓展脫貧攻堅成果，有效對接鄉(xiāng)村振興。

——編者按

過去的2021年，上海職業(yè)教育師生放飛青春夢想，書寫時代篇章。傳承紅色信仰，創(chuàng)新教育機制，明確技術(shù)就業(yè)路徑，打造數(shù)字教育力量...這些都成為上海職業(yè)教育聯(lián)盟服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展、傳承民族歷史文化、培養(yǎng)未來大國工匠的基礎(chǔ)。

近日，西藏日喀則第二職業(yè)學(xué)校教師次旺普池正在上海參加中國糕點技能證書考試。據(jù)她的授課老師、上海楊浦職業(yè)技術(shù)學(xué)校中式糕點“金牌教練”胡玉娟介紹，慈王普池拿證幾乎沒有懸念。這兩個多月來，慈王普池每天練到晚上8點，周末不休息。她致力于學(xué)習(xí)和提煉中國糕點技藝。她說:“我想把中國糕點技藝帶回雪域高原，傳授給更多的學(xué)生和老師?！?/p>

要知道，這是她第二次來上海學(xué)藝術(shù)，之前在上海第二輕工業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，拿到了西式糕點技能證書。在上海職業(yè)教育聯(lián)盟的機制下，通過對口幫扶，次旺普池成為西藏第一位拿西式糕點和中式糕點的老師。

上海職業(yè)教育以建立上海-喀麥隆職業(yè)教育聯(lián)盟的形式，是我國第一個職業(yè)教育對口幫扶的新模式。多年來，上海三大職教聯(lián)盟通過課程建設(shè)、培訓(xùn)中心建設(shè)、引進銀企幫扶、校園信息化建設(shè)等助力，實現(xiàn)了兩地職教管理干部和教師的深度互動。，并在培養(yǎng)技術(shù)技能人才過程中深度融入“五個認同”意識，形成跨領(lǐng)域、多民族、多單位深度合作的教育新路徑，助推對口幫扶地方職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的核心動力。

描述:西藏日喀則第二職業(yè)學(xué)校教師次旺普池正在上海參加中國糕點技能證書考試。

用紅色信仰提升行動意識，教育志愿者開拓新格局。

參觀烈士紀念館，表演歷史舞臺情景喜劇，參加軍營體驗和野外工作，傳遞積極文化能量的紅歌比賽...在過去的一年里，豐富多彩的紅色文化交流之旅在幾個聯(lián)盟的師生中傳播開來。

2021年，為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，在上海市教委和各大職業(yè)教育聯(lián)盟的精心部署和策劃下，內(nèi)容多樣、形式多樣的愛國主義教育活動不斷上演，各職業(yè)教育聯(lián)盟幫扶的學(xué)生感受到了豐富的精神洗禮和愛國熱情。

為豐富學(xué)生滇西課余生活，了解學(xué)校所在的人文環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家愛校的情懷，上海食品科技學(xué)校作為滬滇聯(lián)盟成員學(xué)校，在五一假期專門為滇西學(xué)生組織了“共慶五一國際勞動節(jié)”主題活動。學(xué)校安排滇西學(xué)生參觀國歌展覽館、龍華烈士陵園、上海中心、外灘南京路、城隍廟、上海大劇院、浦江夜游。同學(xué)們重溫國歌故事，感受祖國改革開放日新月異的巨大變化和浦東開發(fā)開放30年的輝煌成就。

去年，來自上海市逸夫職業(yè)技術(shù)學(xué)校、上海市商務(wù)會計學(xué)校、上海市商務(wù)與旅游學(xué)校、上海市浦東外事服務(wù)學(xué)校、上海市行政學(xué)校、中國職業(yè)學(xué)校等22所學(xué)校的200余名師生一起走進中國藝術(shù)宮，參觀了“月亮，長滿了現(xiàn)在?！闭褂[，聆聽了國家一級導(dǎo)演騰題為《紅色文化傳播的創(chuàng)新引領(lǐng)》的專題講座。本次講座也以直播的形式向?qū)趲头龅貐^(qū)開放。上海-喀麥隆聯(lián)盟、上海-水果聯(lián)盟相關(guān)老師積極策劃組織，讓新疆、青海、西藏等地區(qū)的學(xué)生同步學(xué)習(xí)紅色力量，領(lǐng)略上海名師風(fēng)采。這是積極拓展對口支援新路徑的有益嘗試，也是貢獻上海職業(yè)教育資源的新探索。

上海浦東外事服務(wù)學(xué)校的藏族姑娘們，在“藏舞”前駐足興奮地討論，看著即將跳舞的姑娘們，忍不住跳了起來?！皥D中女孩的衣服只在節(jié)日和節(jié)假日穿。現(xiàn)在很多畫家來我們家鄉(xiāng)畫材料，畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景和人，讓更多的人知道我們的家鄉(xiāng)。我們?yōu)樽约菏亲鎳?6個民族大家庭的一員而自豪?！卑杭耐瑢W(xué)說。

描述:上海職業(yè)教育聯(lián)盟舉辦各類文藝活動。

利用制度安排來準確支持智慧和阻斷代際貧窮傳遞是一個現(xiàn)實。

“我和別人不一樣。我不是來上海觀光的。我不得不學(xué)習(xí)中國糕點技術(shù)。”說著不太流利的中文，曾王普池對他的老師胡玉娟說。

來到楊浦職業(yè)學(xué)校后，慈王普池一天都沒有放松過。她每天跟著老師上課、講課、實操，她會練習(xí)到晚上七八點。兩個多月來，她開始從零開始練習(xí)?，F(xiàn)在，茨萬普奇已經(jīng)能掌握30多種中式糕點技巧。不僅如此，她對中式糕點課程的教學(xué)內(nèi)容和過程也基本熟悉?！盎厝ソ虝鴽]問題！”胡玉娟高興地說。

其實這已經(jīng)是茨萬普奇第二次來上海拿技能證書了。早在2019年，慈旺普池就參加了上海市第二輕工業(yè)學(xué)校為期三個月的西餐烹飪專業(yè)的學(xué)習(xí)和深造，最終獲得了上海市職業(yè)技能鑒定機構(gòu)頒發(fā)的西式面點師(高級)職業(yè)資格證書。在二輕學(xué)校，慈旺普馳不僅在校內(nèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，還參加校外培訓(xùn)，參加教研活動，參加講座，參觀烘焙企業(yè)等。慈王普池和同學(xué)們在模擬西餐廳里，用真實的方式學(xué)習(xí)西餐和西式糕點制作，深刻體會到只有理論與實踐相結(jié)合，才能學(xué)得更扎實。

近年來，聯(lián)盟始終致力于利用平臺優(yōu)勢，在專業(yè)建設(shè)、師資隊伍、實訓(xùn)室建設(shè)等方面與當?shù)貙W(xué)校開展校際合作交流。2021年，日喀則第二職業(yè)學(xué)校將繼續(xù)選派8個專業(yè)的10名教師到上海7所中等職業(yè)學(xué)校進行在職培訓(xùn)。

上海市教委教育技術(shù)裝備中心組織上海航天局、上海汽車集團有限公司、上海電氣(集團)公司等20家上海職業(yè)院校教師企業(yè)實踐基地，開展區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校教師赴滬企業(yè)實踐工作，共享上海優(yōu)質(zhì)教師企業(yè)實踐資源。累計接受云南、貴州、果洛、日喀則等省市86名教師赴上海進行為期兩個月的企業(yè)實習(xí)，提升專業(yè)教師實踐知識和操作能力，推動雙師型教師隊伍建設(shè)。

職業(yè)教育作為一種教育類型，也具有普通高中教育所不具備的優(yōu)勢——就業(yè)方便、領(lǐng)域和技能豐富。這些容易觸及的教育界限讓貧困家庭的孩子看到了希望。上海三大職業(yè)教育聯(lián)盟通過有效就業(yè)和反饋，構(gòu)建了本土人才培養(yǎng)體系，為鄉(xiāng)村振興提供人才保障。

作為上海新陸職業(yè)學(xué)校的首批學(xué)生，崗鎮(zhèn)卓瑪、毛鵬卓瑪、鐘鋼感受到了職業(yè)教育聯(lián)盟的“福利”。上海果洛教育在青海的對口支援，給了他們開闊眼界、實現(xiàn)理想的機會。2019年，這些學(xué)生畢業(yè)后都進入了幼兒園，從事幼兒教育，最終實現(xiàn)了自己最初的夢想。如今，在教學(xué)中，他們將自己的知識和技能運用到教學(xué)實踐中，在教學(xué)中獲得專業(yè)成長，看到學(xué)生的進步，獲得家長的感謝和同事的認可。

多維度繪制技術(shù)援助藍圖，進一步縮短技術(shù)就業(yè)路徑。

上海根據(jù)喀什當?shù)匦枨?，協(xié)助當?shù)亟ㄔO(shè)澤普技工學(xué)校。2021年3月，上海群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校正式開始承擔幫扶澤普縣技工學(xué)校的責(zé)任。群益職業(yè)學(xué)校充分發(fā)揮國家示范性學(xué)校的示范輻射帶動作用，通過線上線下交流，積極分享學(xué)校管理、專業(yè)建設(shè)、師資培訓(xùn)等方面的經(jīng)驗，幫助新疆澤普技工學(xué)校制定學(xué)校管理制度，建設(shè)服裝專業(yè)實訓(xùn)室，完善汽修實訓(xùn)室建設(shè)，為當前新生短期社會培訓(xùn)和專業(yè)教學(xué)提供有力保障。

2021年，上海農(nóng)林學(xué)校在鞏固完善原有項目建設(shè)的基礎(chǔ)上，針對莎車職業(yè)學(xué)校的實際情況和當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展的需要，啟動了校園林業(yè)園藝專業(yè)的援建工作，涉及培養(yǎng)方向、課程設(shè)置、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實驗實訓(xùn)場所建設(shè)等。2021年6月，學(xué)校幫助莎車縣高級技工學(xué)校開發(fā)新疆維吾爾自治區(qū)技工院校重點專業(yè)申報材料。在農(nóng)業(yè)學(xué)校專業(yè)力量的支持下，莎車縣高級技工學(xué)校提出了“廠、學(xué)、評”一體化的特色人才培養(yǎng)模式，總結(jié)提煉優(yōu)化課程體系和教學(xué)模式，豐富其教學(xué)成果，提升教師能力。目前，莎車機械園藝、園藝專業(yè)建設(shè)起點高、標準高，上海、新疆教學(xué)團隊高度融合，實現(xiàn)了兩地優(yōu)質(zhì)資源共享、專業(yè)共建。在長效合作機制框架下，雙方將繼續(xù)就辦學(xué)機制開展師資培訓(xùn)、教學(xué)交流和研討，確?！凹确錾像R，又送上馬”。

2019年以來，上海城建職業(yè)學(xué)院帶領(lǐng)上海7所高校成功與新疆喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂對口幫扶框架協(xié)議，探索具有南疆特色的中高職教育突破模式。目前，卡職院莎車分院建設(shè)前期工作已進入實質(zhì)性階段，多家上海知名設(shè)計院參與分院概念規(guī)劃設(shè)計。初稿于2021年8月完成。通過后，開始編制施工細則和可行性研究報告，力爭10月底前招標，年底前開工。同時，根據(jù)喀什職業(yè)學(xué)院實際情況，在原喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年發(fā)展規(guī)劃(2019-2023年)的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步開展“十四五”規(guī)劃編制工作。當前，“十四五”規(guī)劃即將收官，專業(yè)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)兩個子規(guī)劃編制工作即將啟動。

2021年4月至6月，上海市新陸職業(yè)技術(shù)學(xué)校安排2021屆民族班學(xué)生到上海市金通幼兒園實習(xí)。實習(xí)期間，幼兒園為果洛學(xué)生提供了最好的實習(xí)指導(dǎo)老師，從日常作息、教學(xué)活動、戶外活動、區(qū)域活動、科創(chuàng)活動等方面對果洛學(xué)生進行了細致的指導(dǎo)。生活實踐使果洛班學(xué)生更加清晰地認識幼兒園教師的性質(zhì)和任務(wù)，加深對專業(yè)崗位的理解，增強責(zé)任感。最終，2021屆全國學(xué)前教育班共有14名學(xué)生參加了西寧城市學(xué)院的“單考單招”，100%被該校學(xué)前教育系錄取。

網(wǎng)絡(luò)空讓科技繼續(xù)前行，疫情關(guān)懷讓頭腦保持冷靜。

2020年，面對突如其來的新冠肺炎疫情，上海個別職業(yè)教育聯(lián)盟開展對口幫扶難度加大?；ヂ?lián)網(wǎng)+教育背景下，各幫扶學(xué)校在開展專業(yè)建設(shè)的同時，對各幫扶學(xué)校的信息化建設(shè)進行深入調(diào)研，在專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上推進各學(xué)校的信息化校園建設(shè)，提高幫扶學(xué)校的教育教學(xué)管理效率，使雙方學(xué)校通過采用遠程示范課、遠程教研、網(wǎng)絡(luò)直播專業(yè)講座等多種形式，開啟“互聯(lián)網(wǎng)+教育援疆”模式，共享上海優(yōu)質(zhì)教育資源。

今年，城建學(xué)院創(chuàng)新技術(shù)助力智慧校園。聯(lián)系上海、喀麥隆專家論證喀麥隆職業(yè)學(xué)院智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案兩年內(nèi)分三期實施。數(shù)據(jù)中心及相關(guān)配套硬件招標已于2021年完成，應(yīng)用平臺建設(shè)將是2021年的中流砥柱。特別值得一提的是，在智慧校園中，針對學(xué)校師生普遍存在的心理健康問題、心理健康咨詢力量薄弱、學(xué)校資源分散等問題，上海新疆職業(yè)學(xué)院工作隊致力于加強新疆職業(yè)學(xué)院心理健康咨詢建設(shè)，提升心理服務(wù)水平，提升心理教師專業(yè)實力，增強心理危機干預(yù)能力，降低心理疾病誘發(fā)率。新疆教師擬定心理中心發(fā)展規(guī)劃，同時組織20多次團體輔導(dǎo)，接受60多名師生的個別輔導(dǎo)。

2021年，市教委首次同時推出線上線下專業(yè)體驗。基于上海在線專業(yè)體驗的經(jīng)驗，選擇了四個經(jīng)典的在線項目向新疆和云南的學(xué)生開放。上海-上海-云南聯(lián)盟成立以來，兩地教育部門展開了多種形式的合作。此次，在上海開展多年的職業(yè)體驗日活動，延伸至遙遠的新疆、云南，讓當?shù)睾⒆佑懈鄼C會接觸全新的職業(yè)崗位，了解職業(yè)技能，為他們?nèi)蘸髲氖吕硐肼殬I(yè)埋下了啟蒙的“種子”，取得了良好的社會反響，是拓展對口支援新路徑的有益嘗試，也是為上海職業(yè)教育智慧貢獻力量的有力抓手。

此外，2021年10月啟動的上海市中等職業(yè)學(xué)校新教師規(guī)范化培訓(xùn)(第七期)也通過線上分享，讓云南等地新教師快速成長。據(jù)悉，對口支援地區(qū)有9所學(xué)校推薦的23名新教師參加本次培訓(xùn)。市教委教育技術(shù)裝備中心組織三大基地(華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育學(xué)院、同濟大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院、上海信息技術(shù)學(xué)校)圍繞五大模塊(職業(yè)教育理論、專業(yè)教學(xué)能力、教師德育能力、專業(yè)實踐能力、自主研究)集聚上海優(yōu)質(zhì)在線培訓(xùn)資源，為對口支援地區(qū)量身定制培訓(xùn)方案，選派上海職業(yè)教師開展教學(xué)工作，幫助對口支援地區(qū)新入職教師扣好教師專業(yè)發(fā)展第一?？圩?。云南騰沖第一職業(yè)高中的陸說:“我們將抓住這次學(xué)習(xí)機會，把培訓(xùn)中學(xué)到的東西與自己的理論思想和課堂教學(xué)相結(jié)合，在教師專業(yè)成長的道路上努力創(chuàng)新。"

多元文化展示，信仰教育是責(zé)任。

根據(jù)滬喀職業(yè)教育對口支援要求，上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院依托當?shù)赜袷仍牧腺Y源，提升傳統(tǒng)民間工藝美術(shù)專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)。確定援建方案后，要努力工作，扎根新疆，用“技術(shù)”助力。

華副教授，上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院玉雕設(shè)計與工藝專業(yè)，扎根滇西，深耕幫扶十余年。作為高級工藝美術(shù)師、中國工藝美術(shù)大師、中國玉雕藝術(shù)大師、國家高級技師、上海玉雕大師，華先生是根植于玉雕創(chuàng)作和教育的“守護藝術(shù)家”。

早在20世紀七八十年代，華就曾在云南省德宏自治州任教。在一次次普及藝術(shù)力量和知識的過程中，他意識到扶貧不僅需要資金投入和人才培養(yǎng)，還需要產(chǎn)業(yè)幫扶，幫助他們建立自己的產(chǎn)業(yè)。經(jīng)過慎重考慮，魯西職教中心玉雕見習(xí)基地(花果金玉雕陶藝工作室)正式成立，為學(xué)生提供更多的玉雕創(chuàng)作機會。

幫助不是一蹴而就的。它需要一個可持續(xù)的機制來幫助他們建立一個自我發(fā)展的工業(yè)環(huán)境。華金常說:“幫助不僅僅是人力財力的投入，更需要找到一個好的整合點。幫扶提供者要充分發(fā)揮自身技能和行業(yè)優(yōu)勢，匹配當?shù)厣贁?shù)民族地區(qū)的資源特點和產(chǎn)業(yè)環(huán)境。”

為加強滬疆各族青年之間的文化交流、交流交融，進一步增進滬疆學(xué)生之間的真摯友誼，增進民族團結(jié)，上海-喀麥隆聯(lián)盟在上海援疆前線指揮部、上海、新疆教育主管部門和學(xué)校的大力支持下，立足于幫扶學(xué)校相互協(xié)作的經(jīng)驗， 上海職業(yè)教育聯(lián)盟圍繞兩地學(xué)生的實際情況和需求精心安排協(xié)調(diào)，三年來開展了多種形式的“手拉手”交流互動。

上海房地產(chǎn)學(xué)校積極組織各種民族學(xué)生活動，鼓勵民族班學(xué)生積極參加學(xué)校各種學(xué)生社團。值得一提的是，2020級工程建設(shè)專業(yè)國家級班的桑德，憑借獨特的民族嗓音和出色的音準、樂感，以優(yōu)異的成績加入星光合唱團。在不久的將來，他將能夠站在上海音樂廳的舞臺上，展示中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的自信和魅力。

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