高中地理學習方式

相比政治和歷史，真正需要死記硬背的地理記憶內(nèi)容還是比較少的，每一個單詞，除非有像我們當年小高考那樣的名詞解釋的判斷題，而實際上高考是不可能考出這種死題的。地理的文字記憶更多的是只記住幾個關(guān)鍵點，然后依靠邏輯連接點形成一條線，在理清每一條線索后，就可以編織出一個關(guān)于某個話題的知識網(wǎng)絡(luò)。

舉個簡單的例子，春分不分晝夜，夏至晚上更長更短。那么，通過這兩個關(guān)鍵點，就可以很自然地推導出從春分到夏至的晝夜分布比例和晝夜持續(xù)時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）的變化:晝長夜短，晝長夜短。所以我們只需要記住春分、夏至、秋分、冬至這四個關(guān)鍵點，甚至說只要記住春分、夏至再用對稱性，一整年的晝夜情況就會很明顯。當然，這個知識點對你來說很簡單，但同樣的記憶方法適用于更復雜的知識點。

另外，在背重點的時候，還必須理解透徹關(guān)鍵詞背后的深刻含義。例如，地中海氣候的起源和特征可以單獨從其分布位置推斷出來。地中海氣候分布在大陸西海岸，南北緯度30 ~ 40°。為什么一定要30 ~ 40？因為這是一個全年交替受副熱帶高壓帶和盛行西風帶控制的區(qū)域。為什么一定是大陸西海岸？由于地處西海岸，冬季西風帶控制該地區(qū)時，低緯度的西風會把海面的濕水汽帶帶到這里，從而造成冬季溫和多雨的氣候特征。理解重點的關(guān)鍵詞，不僅有助于理解整個知識點，還節(jié)省了單獨記憶原因、特點等的時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）。

大量的圖表也是地理學的特點之一。學會識圖是基本素養(yǎng)，不僅包括識別比例、圖例、方向等外在因素，還包括能夠識別不同節(jié)點之間的內(nèi)在聯(lián)系。

就具體規(guī)劃圖而言，直接描繪了這種內(nèi)在聯(lián)系，如風道的上風向和下風向、河流的上下游、鐵路線的起點和終點；也有含義，比如產(chǎn)業(yè)鏈上下游，人口流動的潮汐現(xiàn)象，不同功能區(qū)的互補或合作關(guān)系，不同城市的輻射與輻射的關(guān)系。那么我們就可以從微觀和宏觀兩個尺度去把握一幅圖片的所有信息。在識圖的基礎(chǔ)上，要記住一些重要的、基本的、結(jié)論性的圖紙。

但是在嘗試記憶圖片的最初階段，我不喜歡讓它變得很難。反而把一張靜態(tài)的圖片變成了動態(tài)的，在自然生長的過程中記住了。動態(tài)過程可以從一個節(jié)點擴展到另一個節(jié)點。從大氣環(huán)流圖開始的節(jié)點是赤道和極地。也可以層層疊加。比如***地形三步走的輪廓記錄在比較好層，幾個重要的邊界山川記錄在第二層，每個地形區(qū)記錄在第三層。也可能是拼湊出來的。例如，你可以把***各省的地圖比作拼圖。在背圖的后期，熟能生巧，整個畫面以靜態(tài)的方式印在腦海里。更高層次的是自繪，在做題時更常用，可以根據(jù)題干信息畫草圖，幫助理解題意。從我的經(jīng)驗來看，“代”永遠是核心思想，無論是看圖、背圖，甚至是畫圖。

文章標題：高中地理學習方式

本文地址：http://balticsea-crewing.com/show-65466.html

本文由合作方發(fā)布，不代表中職學校招生網(wǎng)_55px.com.cn立場，轉(zhuǎn)載聯(lián)系作者并注明出處：中職學校招生網(wǎng)_55px.com.cn