膠南職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校招生專業(yè)有哪些

膠南職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是山東地區(qū)的一所職業(yè)學(xué)校，是很多學(xué)生心中滿意的學(xué)校。下面中職升學(xué)網(wǎng)為大家整理的膠南職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的專業(yè)名單和專業(yè)介紹。

膠南職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)名單：數(shù)控技術(shù)與應(yīng)用、計算機應(yīng)用、會計。

膠南職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校會計專業(yè)介紹

會計是以貨幣為主要計量單位，運用專門的方法，核算和監(jiān)督一個單位經(jīng)濟(jì)活動的一種經(jīng)濟(jì)管理工作。會計是以貨幣為主要的計量單位，以憑證為主要的依據(jù)，借助于專門的技術(shù)方法，對一定單位的資金運動進(jìn)行全面、綜合、連續(xù)、系統(tǒng)的核算與監(jiān)督，向有關(guān)方面提供會計信息、參與經(jīng)營管理、旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種經(jīng)濟(jì)管理活動。古義是集會議事。我國從周代就有了專設(shè)的會計官職，掌管賦稅收入、錢銀支出等財務(wù)工作，進(jìn)行月計、歲會。亦即，每月零星盤算為“計”，一年總盤算為“會”，兩者合在一起即成“會計”。古代會計，從時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）上說，就是從舊石器時代的中晚期至封建社會末期的這段漫長的時期。從會計所運用的主要技術(shù)方法方面看，主要涉及原始計量記錄法，單式賬簿法和初創(chuàng)時期的復(fù)式記賬法等。這個期間的會計所進(jìn)行的計量，記錄，分析等工作一開始是同其他計算工作混合在一起，經(jīng)過漫長的發(fā)展過程后，才逐步形成一套具有自己特征的方法體系，成為一種***的管理工作。

近代會計的時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）跨度標(biāo)志一般認(rèn)為應(yīng)從1494年意大利數(shù)學(xué)家，會計學(xué)家盧卡*帕喬利所著《算術(shù)，幾何，比及比例概要》一書公開出版開始，直至20世紀(jì)40年代末。此間在會計的方法技術(shù)與內(nèi)容上有兩點重大發(fā)展，其一是復(fù)式記賬法的不斷完善和推廣，其二是成本會計的產(chǎn)生和迅速發(fā)展，繼而成為會計學(xué)中管理會計分支的重要基礎(chǔ)?，F(xiàn)代會計的時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）跨度是自20世紀(jì)50年代開始的。此間會計方法技術(shù)和內(nèi)容的發(fā)展有兩個重要標(biāo)志，一是會計核算手段方面質(zhì)的飛躍，即現(xiàn)代電子技術(shù)與會計融合導(dǎo)致的“會計電算化”，二是會計伴隨著生產(chǎn)和管理科學(xué)的發(fā)展而分化為財務(wù)會計和管理會計兩個分支。1946年在美國誕生了比較好臺電子計算機，1953年便在會計中得到初步應(yīng)用，其后迅速發(fā)展，至20世紀(jì)70年代，發(fā)達(dá)國家就已經(jīng)出現(xiàn)了電子計算機軟件方面數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用，并建立了電子計算機的全面管理系統(tǒng)。從系統(tǒng)的財務(wù)會計中分離出來的“管理會計”這一術(shù)語在1952年的世界會計學(xué)會上獲得正式通過。

會計的基本職能包括進(jìn)行會計核算和實施會計監(jiān)督兩個方面。會計核算職能是指主要運用貨幣計量形式，通過確認(rèn)、計量、記錄和報告，從數(shù)量上連續(xù)、系統(tǒng)和完整的反映各個單位的經(jīng)濟(jì)活動情況，為加強經(jīng)濟(jì)管理和提高經(jīng)濟(jì)效益提供會計信息。會計監(jiān)督職能是指對特定主體經(jīng)濟(jì)活動和相關(guān)會計核算的合法性、合理性進(jìn)行審查。會計職稱是衡量一個人會計業(yè)務(wù)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，會計職稱越高，表明會計業(yè)務(wù)水平越高。國家現(xiàn)有會計職稱：初級、中級和高級，初級職稱有會計員、助理會計師，中級職稱有會計師，高級職稱有高級會計師。新《會計從業(yè)資格管理辦法》將自2013年7月1日起施行。根據(jù)新辦法，海南會計從業(yè)資格管理類行政審批事項將發(fā)生重大變化。

據(jù)悉，新《辦法》簡化了會計管理工作流程，在免試規(guī)定、證書領(lǐng)取、從業(yè)檔案信息更新、資格調(diào)轉(zhuǎn)等方面方便會計從業(yè)人員辦理;加強制度建設(shè)，完善體制機制，實行6年定期換證制度，建立了會計從業(yè)資格退出機制，補充了證書遺失毀損的補發(fā)規(guī)定，充實了會計人員的法律責(zé)任;注重改革創(chuàng)新、夯實管理基礎(chǔ)，強調(diào)實行無紙化考試，繼續(xù)教育引入學(xué)分制，強調(diào)實行信息化管理。根據(jù)新《辦法》，海南現(xiàn)有的“會計從業(yè)資格證書審批”將由承諾件轉(zhuǎn)為即辦件，不需再提交相關(guān)資料進(jìn)行審核，在通過會計從業(yè)資格考試后，憑身份證在6個月內(nèi)可以直接領(lǐng)取會計從業(yè)資格證書;“會計從業(yè)資格證書信息化調(diào)轉(zhuǎn)”、“會計從業(yè)資格證書檔案信息變更”等公共服務(wù)事項的辦理程序及相關(guān)申請材料將大大簡化，辦事群眾將體驗到更加便民的服務(wù)。此外，海南財政廳也將增加一項“會計從業(yè)資格證書遺失毀損補發(fā)”行政審批事項。

膠南職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡介

膠南市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，簡稱膠南職專，該校始建于1975年4月，是首批***重點學(xué)校，占地226畝，建筑面積7萬多平方米?，F(xiàn)有教職工360人，在校全日制中專班學(xué)生7800余人。有實驗室、實訓(xùn)車間42個，設(shè)備價值達(dá)2000萬元，圖書館藏書14000多種10萬余冊，可同時容納五百人借閱。學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)機電、計算機、數(shù)控技術(shù)、 現(xiàn)代物流等10個技能型人才緊缺專業(yè)。其中，數(shù)控實訓(xùn)基地被教育部、財政部確定為 ***財政扶持建設(shè)性實訓(xùn)基地，機電、計算機是山東省教學(xué)改革試點專業(yè)、“十、百、千工程”示范專業(yè);機電、計算機 、財會、服裝是青島市骨干專業(yè)。

三十年來，共培養(yǎng)合格畢業(yè)生20000多名，進(jìn)行 職業(yè)資格培訓(xùn)等3000多名;有2600余名學(xué)生升入 ***海洋大學(xué)、 青島大學(xué)等高等院校繼續(xù)深造。建校三十年來，學(xué)校以 服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅持質(zhì)量立校、內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建 和諧校園，創(chuàng)建文明職專。大力實施 工學(xué)結(jié)合、 產(chǎn)教結(jié)合，走出了技能型緊缺 人才培養(yǎng)的辦學(xué)之路。強師能，鑄師魂，教職工隊伍建設(shè)不斷加強。堅持“選擇就是承諾”、“崗位就是責(zé)任”的工作理念，大力加強 教師職業(yè)道德教育;“派出去、請進(jìn)來”，提高 教師專業(yè)化發(fā)展水平。僅06年先后派出近10個專業(yè)130多名教師分別赴德國、北京、上海等地參加了國家、省、市培訓(xùn)，支付培訓(xùn)資金20余萬元，目前，學(xué)校技師總?cè)藬?shù)達(dá)到8人。

堅持“質(zhì)量立校、內(nèi)涵發(fā)展”，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。教學(xué)管理精、細(xì)、實，抓教風(fēng)，抓學(xué)風(fēng)，抓管理，促質(zhì)量。突出“技能成就未來”的教學(xué)指導(dǎo)思想，著力打造“ 金藍(lán)領(lǐng)”。學(xué)校以“開放式技訓(xùn)”為主體，各專業(yè)科“自選動作”為補充，構(gòu)建了“專業(yè)科、教學(xué)班、技訓(xùn)組” 點面結(jié)合、立體化的技訓(xùn)體系。學(xué)校制定出臺了首席專業(yè)教師評比辦法、技能教學(xué)獎勵辦法，與班級、班主任、教師的日?？己撕蛯W(xué)生推薦實習(xí)就業(yè)相聯(lián)系，激勵了教師和學(xué)生技訓(xùn)積極性。參加青島市級以上技能比賽多次獲得一等獎。實施 高嚴(yán)管理，形成“三位一體”的德育 工作模式。學(xué)生處以“高嚴(yán)管理”為抓手，注重學(xué)生行為習(xí)慣 養(yǎng)成教育。注重學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，以學(xué)生日常行為管理為工作主線，堅持天天查、時時管，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決，每天檢查，每天通報反饋。

***以活動為載體，活躍師生生活。 心理健康教育中心以 心理疏導(dǎo)為切入點，提高學(xué)生自我教育能力。通過心理咨詢建立了師生之間的信任關(guān)系; 心理咨詢室成為溝通的橋梁，心語信箱成為學(xué)生的貼心人，提高了管理質(zhì)量。加強實訓(xùn)基地建設(shè)，搭建技能型緊缺人才培養(yǎng)平臺。1996年來，在膠南市委市府和 業(yè)務(wù)主管部門的大力支持下，該校利用40萬美元 世界銀行貸款，重點加強了機電、計算機等專業(yè)的設(shè)備配套工作，對促進(jìn)骨干專業(yè)建設(shè)發(fā)揮了積極的作用。2005年在 青島市教育局和膠南市委市***扶持下，總投資1300多萬元，建成集教學(xué)、培訓(xùn)、 職業(yè)技能鑒定、 農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和 技術(shù)服務(wù)于一體的 職業(yè)教育實訓(xùn)基地。實訓(xùn)基地建筑面積3300平方米，有 數(shù)控加工中心、 數(shù)控車床、 數(shù)控銑床、 普通機床等7個實訓(xùn)車間，擁有用于實訓(xùn)的機械制造設(shè)備40多臺套。

依托實訓(xùn)基地，大力開展“工學(xué)結(jié)合、 半工半讀”，促進(jìn)了學(xué)生技能水平的螺旋式提升，解決了家庭貧困學(xué)生的求學(xué)困難，為培養(yǎng)技能型緊缺人才搭建了平臺。學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)思想、卓越的辦學(xué)成績得到了社會各界、上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，被教育部確定為全國半工半讀試點學(xué)校,曾獲得全國德育先進(jìn)校、全國 職業(yè)技術(shù)學(xué)校 職業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)單位、全國技能型緊缺人才培訓(xùn)基地、山東省職業(yè)教育先進(jìn)單位、山東省 職業(yè)高中(中專)教學(xué)工作先進(jìn)單位、山東省 中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)示范學(xué)校、山東省職業(yè)教育與 成人教育科研先進(jìn)單位、山東省 依法治校示范學(xué)校、青島市 教育改革十面紅旗等 榮譽稱號。2006年， 國家教育部聯(lián)合 七部委在膠南市召開全國職業(yè)教育半工半讀試點工作會議，該校為大會提供了優(yōu)質(zhì)現(xiàn)場，該校的辦學(xué)模式、實訓(xùn)方式也得到了與會領(lǐng)導(dǎo)、專家的充分肯定。

以上是小編為大家整理的膠南職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的相關(guān)專業(yè)情況，學(xué)生如果對學(xué)校和專業(yè)滿意，在明年中考之后可以選擇報讀膠南職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。小編在這里祝愿各位學(xué)子找到一所滿意的學(xué)校。

文章標(biāo)題：膠南職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校招生專業(yè)有哪些

本文地址：http://balticsea-crewing.com/show-75444.html

本文由合作方發(fā)布，不代表中職學(xué)校招生網(wǎng)_55px.com.cn立場，轉(zhuǎn)載聯(lián)系作者并注明出處：中職學(xué)校招生網(wǎng)_55px.com.cn