臨近期末，蘇州立達(dá)中學(xué)初三（19）班的45位同學(xué)，各自收到了一份化學(xué)方程式評(píng)語(yǔ)，這出自班主任薛磊之手。
老師用方程式寫評(píng)語(yǔ)薛老師說(shuō)，這個(gè)班的學(xué)生從初一帶到現(xiàn)在，感情很深。他根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格和他們一學(xué)期的表現(xiàn)，花了一周時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），定制了專屬的評(píng)語(yǔ)，希望給他們留下特別的回憶。45個(gè)不同的化學(xué)方程式飽含對(duì)學(xué)生滿滿的愛(ài)！為薛老師點(diǎn)贊！
化學(xué)方程式評(píng)語(yǔ)“水通電分解生成氫氣氧氣，每個(gè)人都能發(fā)光發(fā)熱。”
鼓勵(lì)學(xué)生積極表現(xiàn)：鎂
盡管外界環(huán)境看似不利于燃燒，但只要自身的活動(dòng)性足夠，鎂在二氧化碳中依舊能像空氣中燃燒一般，放出耀眼的光芒。所以，只要你在學(xué)習(xí)上投入足夠的積極性與主動(dòng)性，任何困難都無(wú)法抵擋你燃燒的火焰。
鼓勵(lì)學(xué)生迎難而上：石墨轉(zhuǎn)化金剛石
看似平淡無(wú)奇的石墨，它在特定條件下，稍微改變了一下原子連接方式，就能轉(zhuǎn)化為璀璨奪目的金剛石。正如暫時(shí)平凡的你，承受住高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力之后，一定會(huì)獲得華麗的轉(zhuǎn)身，尋找光彩耀眼的真實(shí)自己。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮友誼的力量：氫與氧化銅
在性質(zhì)活潑的氫氣帶動(dòng)下，黑色的氧化銅也能顯現(xiàn)出光亮的紅色。在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中，朋友們的言行舉止會(huì)影響我們自身的習(xí)慣與看法。那就讓好朋友帶動(dòng)你，磨礪出自己多彩耀眼的光芒。
鼓勵(lì)性格偏內(nèi)向的學(xué)生要自信：鎂帶燃燒
正如黑色的氧化膜掩蓋了鎂帶的銀白色，你內(nèi)心的性格被那一層保護(hù)膜包裹了。不過(guò)，只要你愿意，黑夜中綻放的炫美眼花，美輪美奐的空中圖畫，都離不開(kāi)你纖細(xì)的身影，而老師愿意成為那一根點(diǎn)燃你的火柴。
文章標(biāo)題：老師用化學(xué)方程式為45位學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)
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