提升職業(yè)教育質(zhì)量的途徑是教育集團(tuán)化辦學(xué)

職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)是提升職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量的重要途徑，也是當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展的重要方向。但從發(fā)展現(xiàn)狀看，多年來(lái)的探索很難說(shuō)較好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，其成效在普遍意義上仍然難盡人意。仔細(xì)探究的話，原因很多，比如政策界定不清晰，運(yùn)作機(jī)制不順暢，等等。越是在這種情況下，我們?cè)接斜匾獜脑搭^開(kāi)始，對(duì)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的“源動(dòng)力”進(jìn)行探討和分析，進(jìn)而圍繞保護(hù)和發(fā)揮好這種“源動(dòng)力”，找準(zhǔn)探索和實(shí)踐的著力重點(diǎn)?！霸磩?dòng)力”：來(lái)自職業(yè)教育的利益相關(guān)者如果把職業(yè)教育看作一個(gè)系統(tǒng)，那么職業(yè)院校、企業(yè)、行業(yè)、政府是這個(gè)系統(tǒng)中四個(gè)最重要的利益主體，而它們最大的直接利益在于高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)和供給。從職業(yè)院校來(lái)看，需要通過(guò)人才培養(yǎng)模式改革培養(yǎng)出適銷對(duì)路的滿足市場(chǎng)需求的技能型人才，以人才培養(yǎng)的高質(zhì)量和高效率，努力形成自身良好的社會(huì)辨識(shí)度和知名度，從而吸引足量的生源，維持和推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。從企業(yè)來(lái)看，需要根據(jù)自身發(fā)展需求，不斷充實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線急需的高素質(zhì)技能型人才，并從量與質(zhì)兩個(gè)方面為企業(yè)發(fā)展做好技能型人才的儲(chǔ)備，以穩(wěn)固和提升自身核心競(jìng)爭(zhēng)力。從行業(yè)來(lái)看，需要在區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的框架內(nèi)，通過(guò)幫助和引導(dǎo)企業(yè)做好高素質(zhì)技能型人才規(guī)劃，提升行業(yè)人才質(zhì)量，優(yōu)化行業(yè)人才結(jié)構(gòu)，以有效解決本行業(yè)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)技能型人才的需求。從政府來(lái)看，一方面需要從推進(jìn)教育公平出發(fā)，通過(guò)大力發(fā)展職業(yè)教育為更多的人提供更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并努力從各個(gè)方面來(lái)保障人才培養(yǎng)質(zhì)量；另一方面又需要從產(chǎn)業(yè)和行業(yè)發(fā)展的需要出發(fā)，促進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的高素質(zhì)技能型人才保障。職業(yè)院校和企業(yè)因?yàn)橹苯由婕凹寄苄腿瞬诺墓┙o和需求，所以其利益會(huì)更傾向于短期利益；行業(yè)和政府則因?yàn)榭紤]更多的是技能型人才供需的規(guī)劃，所以其利益會(huì)更傾向于長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。各利益主體的這種傾向，不可避免地會(huì)使其推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的“源動(dòng)力”呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)性。