2024年山東現(xiàn)代學(xué)院是職高嘛(山東現(xiàn)代學(xué)院是公辦還是民辦)

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大家好，今天給各位分享山東現(xiàn)代學(xué)院是職高嘛的一些知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)山東現(xiàn)代學(xué)院是公辦還是民辦進(jìn)行解釋，文章篇幅可能偏長(zhǎng)，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在就馬上開(kāi)始吧！

本文目錄

1. 山東化工職業(yè)學(xué)院能當(dāng)兵嘛
2. 什么是高職院校
3. 現(xiàn)在讀技校學(xué)什么好

一、山東化工職業(yè)學(xué)院能當(dāng)兵嘛

只要符合基本條件都可以應(yīng)征入伍。各學(xué)院要把征集大學(xué)生入伍工作作為一項(xiàng)服務(wù)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的重要政治任務(wù)和促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的重要舉措，落實(shí)落細(xì)落小。并且當(dāng)兵的征集對(duì)象：高中（含中專、職高、技校）畢業(yè)及以上文化程度的青年（含高校在校生），年滿17至22周歲；大專及以上文化程度的高校畢業(yè)生，年滿17至24周歲；初中畢業(yè)文化程度青年，年滿18至20周歲。只要基本符合這些的就可以。

二、什么是高職院校

問(wèn)題一：高職院校是什么意思？引用一下，你參考下吧，其實(shí)我感覺(jué)跟?？茮](méi)多大實(shí)質(zhì)性差距。

高職和高中起點(diǎn)?？频漠厴I(yè)證書(shū)均屬國(guó)家承認(rèn)的國(guó)民教育系列大專畢業(yè)證書(shū)，高職和專科的區(qū)別就在于學(xué)習(xí)課程不同，高職教學(xué)側(cè)重于職業(yè)技術(shù)。

高職的學(xué)歷不如大專高，傳統(tǒng)意義上來(lái)看，高職只要兩年，但是大專需要三年?，F(xiàn)在在考大學(xué)的時(shí)候，普遍寫(xiě)的都是高職，有一些是三年制的，另外一些是兩年制的。通?？磥?lái)，三年制的那些就是以前的大專！因?yàn)楦呗殞W(xué)費(fèi)是學(xué)校自己定，但是大專是限制收費(fèi)金額的！這個(gè)問(wèn)題在我高考的時(shí)候問(wèn)過(guò)老師！高職好像可以續(xù)本！另外我現(xiàn)在在北京，我們找工作的時(shí)候限定是只要大專以上學(xué)生，不知道高職算不算在里面！

據(jù)前不久召開(kāi)的一次自考高職會(huì)議透露，北京自考高職已從1998年的6個(gè)專業(yè)1330人，發(fā)展到如今的12個(gè)專業(yè)15000人。雖然自考高職人數(shù)在短短幾年內(nèi)成倍翻番，形勢(shì)喜人，然而記者了解到，在普高高職中，雖然報(bào)考人數(shù)較前幾年增多，但部分高校高職新生不報(bào)到的比例也達(dá)到了10%左右，甚至部分學(xué)生勉強(qiáng)入了學(xué)，也自覺(jué)低人一等。用一位教育工作者的話來(lái)說(shuō)，就是高職在現(xiàn)實(shí)中遭遇到了認(rèn)可卻不認(rèn)同的命運(yùn)。

那么，高職和大專究竟區(qū)別何在？高職真的不如大專嗎？已經(jīng)招生多年的大專，怎么今年一下子都變成了高職？大專哪去了？成人高職、自考高職和普通高校的高職有區(qū)別嗎？高職畢業(yè)是否可以續(xù)讀本科？高職畢業(yè)只能做工人嗎？帶著社會(huì)普遍關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題，記者采訪了北京高職教育研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)貢文清副教授。

貢先生介紹說(shuō)，令部分家長(zhǎng)驚詫的消失了的大專，實(shí)際上并沒(méi)有消失，高職其實(shí)就是?？平逃Ｎ覈?guó)高等教育從學(xué)歷層次上分?？?、本科、研究生三種類(lèi)型，而從教育類(lèi)型上分，?？平逃杏钟袑W(xué)科教育與高等職業(yè)教育。以前實(shí)行多年的?？平逃鋵?shí)就是學(xué)科教育，它存在重理論、輕實(shí)踐的缺陷。近年來(lái)，國(guó)家一直在調(diào)整這一不合理局面。今年動(dòng)作尤其大，除師范院校外，北京市各高校招收的專科已全部改為高職。作為一種新的教育模式，高職更注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)，是教育主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)的合理調(diào)整。從這個(gè)意義上來(lái)理解高職，顯然它比傳統(tǒng)的大專教育更貼近人才市場(chǎng)。

從國(guó)家對(duì)高職畢業(yè)生使用的相關(guān)政策上，也可證實(shí)這一點(diǎn)。北京高職畢業(yè)生的工資待遇與大專生相同，北京生源的農(nóng)業(yè)戶口考生也可辦理農(nóng)轉(zhuǎn)非。只是不發(fā)派遣證，但派遣證是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的產(chǎn)物，目前，普通高校的專、本科畢業(yè)生政策同高職沒(méi)有區(qū)別。畢業(yè)生自主擇業(yè)早就成為事實(shí)。

高職畢業(yè)只能當(dāng)工人？高職開(kāi)設(shè)的專業(yè)多為社會(huì)急需的緊俏專業(yè)，以自考高職專業(yè)為例，就開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物業(yè)管理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)、裝飾藝術(shù)、智能建筑控制技術(shù)專業(yè)和數(shù)控應(yīng)用等專業(yè)。北京興辦高職教育較早的海淀走讀大學(xué)由于專業(yè)新穎，畢業(yè)生待遇甚至超過(guò)了部分院校的本科生和研究生，而且一次就業(yè)率也很高。

據(jù)了解，目前高職教育的入口渠道很寬，一是國(guó)家賦予了合法招生指標(biāo)，招收高三畢業(yè)生。這種形式除了培養(yǎng)模式與以往大專不同外，招生辦法和大專完全相同。職高、中專、技校的職技類(lèi)學(xué)生也可以通過(guò)北京單獨(dú)組織的考試（即3+ X）獲得入學(xué)資格。第二種形式是繼續(xù)教育范疇的高職。成人高校的高職和自考高職就屬這種情況。由此可見(jiàn)，高職教育的入口已經(jīng)敞開(kāi)。

在政策上，作為?？茖W(xué)歷層次，高職可以續(xù)本，但還有不盡如人意的地方。但是，實(shí)際上還有不盡如人意的地方，比如，缺少升本的國(guó)家政策，就是部分學(xué)生不選高職的重要原因之一。有關(guān)部門(mén)已經(jīng)在考慮這個(gè)問(wèn)題，據(jù)有關(guān)人士透露，高職升本的問(wèn)題有望在近一、兩年內(nèi)實(shí)現(xiàn)，北京市已經(jīng)考慮在部分技術(shù)性高職中開(kāi)設(shè)本科。到那時(shí)，高職......>>

問(wèn)題二：高職院校和大專有什么區(qū)別？？？?？埔话阒复髮W(xué)專科（高職高專）教育，是我國(guó)高等教育的重要組成部分，是大學(xué)的學(xué)歷層次之一。現(xiàn)在的大專與高職差別已經(jīng)不大了。

高職和高專都是?？茖哟蔚钠胀ǜ叩葘W(xué)校。高職（高等職業(yè)學(xué)校）學(xué)校名稱是“××職業(yè)技術(shù)學(xué)院”、“××職業(yè)學(xué)院”和“職業(yè)大學(xué)”。高專（高等?？茖W(xué)校）學(xué)校名稱是“××高等專科學(xué)?！被蛘邔？茖W(xué)校“。

也有學(xué)校名稱是“大學(xué)”或者“學(xué)院”的高職高專，例如：四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中州大學(xué)、開(kāi)封大學(xué)、寧波教育學(xué)院等。

1、使學(xué)生具備必要理論知識(shí)和科學(xué)文化基礎(chǔ)，熟練掌握主干技術(shù)，側(cè)重實(shí)際應(yīng)用。

3、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、與人溝通、合作共事的能力。

4、重視實(shí)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化職業(yè)技能的訓(xùn)練。

問(wèn)題三：你為什么上高職院校每個(gè)人的原因各有不同，一般是：

1、學(xué)習(xí)成績(jī)普通，沒(méi)有考取自己喜歡的學(xué)校，被迫錄取；

2、有的高職院校是有本科院部的，但是沒(méi)有考取本科部，但是又喜歡這所學(xué)校，所以就算是高職專業(yè)也要讀；

3、不想繼續(xù)同傳統(tǒng)文化課學(xué)校，想學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)，所以選擇高職院校。

問(wèn)題四：什么叫做高職院校專項(xiàng)計(jì)劃和普通?？朴惺裁磪^(qū)別？為建檔立卡貧困家庭學(xué)生另外敞開(kāi)了一條升學(xué)、就業(yè)之路。

報(bào)名參加高職院校專項(xiàng)計(jì)劃須同時(shí)具備兩個(gè)條件：一是山東省建檔立卡貧困家庭學(xué)生；二是符合山東省普通高校招生統(tǒng)一考試報(bào)名條件，且參加山東省往年春季高考或夏季高考。高職院校專項(xiàng)計(jì)劃單設(shè)院校代碼，單設(shè)志愿，單獨(dú)劃線。經(jīng)山東省教育招生考試院公示無(wú)異議的考生可以填報(bào)“高職院校專項(xiàng)計(jì)劃”志愿。考生在填報(bào)“高職院校專項(xiàng)計(jì)劃”志愿的同時(shí)，還可以填報(bào)高職院校常規(guī)計(jì)劃志愿。山東省教育招生考試院根據(jù)生源情況及考生成績(jī)分布情況，劃定“高職院校專項(xiàng)計(jì)劃”春季高考（分專業(yè)類(lèi)別）和夏季高考錄取控制線。錄取時(shí)，先錄取高職院校專項(xiàng)計(jì)劃，被高職院校專項(xiàng)計(jì)劃錄取的考生不再參加高職院校常規(guī)計(jì)劃錄取。

問(wèn)題五：高職院校和技術(shù)學(xué)院的區(qū)別？？ 1、不一定，高職院校屬于3B類(lèi)，是大專文平。廠該說(shuō)高職院校屬于技術(shù)院校，但技術(shù)院校還有中專層次的。所以高職院校和技術(shù)學(xué)院是被包含關(guān)系；

2、那個(gè)好就難說(shuō)，升本問(wèn)題，只要是大專就可以升本（自考、專插本、網(wǎng)絡(luò)本科等形式，比較好的是自考，當(dāng)然也是最難的，網(wǎng)絡(luò)本科最容易，但社會(huì)認(rèn)可度***）。

問(wèn)題六：中職學(xué)校和高職有什么區(qū)別？嗯，中專和大專的區(qū)別嘛

問(wèn)題七：?？坪透呗毟邔Ｓ惺裁磪^(qū)別？？有！

?？朴泻芏喽际潜究圃盒５南聦賹？?！

問(wèn)題八：怎樣區(qū)分高職學(xué)校和大專學(xué)校高職院校和?？圃盒Ｓ惺裁磪^(qū)別？哪個(gè)更好一些？

高職和高中起點(diǎn)?？频漠厴I(yè)證書(shū)均屬國(guó)家承認(rèn)的國(guó)民教育系列大專畢業(yè)證書(shū)，高職和專科的區(qū)別就在于學(xué)習(xí)課程不同，高職教學(xué)側(cè)重于職業(yè)技術(shù)。

高職的學(xué)歷不如大專高，傳統(tǒng)意義上來(lái)看，高職只要兩年，但是大專需要三年。現(xiàn)在在考大學(xué)的時(shí)候，普遍寫(xiě)的都是高職，有一些是三年制的，另外一些是兩年制的。通?？磥?lái)，三年制的那些就是以前的大專！因?yàn)楦呗殞W(xué)費(fèi)是學(xué)校自己定，但是大專是限制收費(fèi)金額的！這個(gè)問(wèn)題在我高考的時(shí)候問(wèn)過(guò)老師！高職好像可以續(xù)本！另外我現(xiàn)在在北京，我們找工作的時(shí)候限定是只要大專以上學(xué)生，不知道高職算不算在里面！

據(jù)前不久召開(kāi)的一次自考高職會(huì)議透露，北京自考高職已從1998年的6個(gè)專業(yè)1330人，發(fā)展到如今的12個(gè)專業(yè)15000人。雖然自考高職人數(shù)在短短幾年內(nèi)成倍翻番，形勢(shì)喜人，然而記者了解到，在普高高職中，雖然報(bào)考人數(shù)較前幾年增多，但部分高校高職新生不報(bào)到的比例也達(dá)到了10%左右，甚至部分學(xué)生勉強(qiáng)入了學(xué)，也自覺(jué)低人一等。用一位教育工作者的話來(lái)說(shuō)，就是高職在現(xiàn)實(shí)中遭遇到了認(rèn)可卻不認(rèn)同的命運(yùn)。

那么，高職和大專究竟區(qū)別何在？高職真的不如大專嗎？已經(jīng)招生多年的大專，怎么今年一下子都變成了高職？大專哪去了？成人高職、自考高職和普通高校的高職有區(qū)別嗎？高職畢業(yè)是否可以續(xù)讀本科？高職畢業(yè)只能做工人嗎？帶著社會(huì)普遍關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題，記者采訪了北京高職教育研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)貢文清副教授。

貢先生介紹說(shuō)，令部分家長(zhǎng)驚詫的消失了的大專，實(shí)際上并沒(méi)有消失，高職其實(shí)就是?？平逃Ｎ覈?guó)高等教育從學(xué)歷層次上分?？?、本科、研究生三種類(lèi)型，而從教育類(lèi)型上分，專科教育中又有學(xué)科教育與高等職業(yè)教育。以前實(shí)行多年的?？平逃鋵?shí)就是學(xué)科教育，它存在重理論、輕實(shí)踐的缺陷。近年來(lái)，國(guó)家一直在調(diào)整這一不合理局面。今年動(dòng)作尤其大，除師范院校外，北京市各高校招收的專科已全部改為高職。作為一種新的教育模式，高職更注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)，是教育主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)的合理調(diào)整。從這個(gè)意義上來(lái)理解高職，顯然它比傳統(tǒng)的大專教育更貼近人才市場(chǎng)。

從國(guó)家對(duì)高職畢業(yè)生使用的相關(guān)政策上，也可證實(shí)這一點(diǎn)。北京高職畢業(yè)生的工資待遇與大專生相同，北京生源的農(nóng)業(yè)戶口考生也可辦理農(nóng)轉(zhuǎn)非。只是不發(fā)派遣證，但派遣證是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的產(chǎn)物，目前，普通高校的專、本科畢業(yè)生政策同高職沒(méi)有區(qū)別。畢業(yè)生自主擇業(yè)早就成為事實(shí)。

高職畢業(yè)只能當(dāng)工人？高職開(kāi)設(shè)的專業(yè)多為社會(huì)急需的緊俏專業(yè)，以自考高職專業(yè)為例，就開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物業(yè)管理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)、裝飾藝術(shù)、智能建筑控制技術(shù)專業(yè)和數(shù)控應(yīng)用等專業(yè)。北京興辦高職教育較早的海淀走讀大學(xué)由于專業(yè)新穎，畢業(yè)生待遇甚至超過(guò)了部分院校的本科生和研究生，而且一次就業(yè)率也很高。

據(jù)了解，目前高職教育的入口渠道很寬，一是國(guó)家賦予了合法招生指標(biāo)，招收高三畢業(yè)生。這種形式除了培養(yǎng)模式與以往大專不同外，招生辦法和大專完全相同。職高、中專、技校的職技類(lèi)學(xué)生也可以通過(guò)北京單獨(dú)組織的考試（即3+ X）獲得入學(xué)資格。第二種形式是繼續(xù)教育范疇的高職。成人高校的高職和自考高職就屬這種情況。由此可見(jiàn)，高職教育的入口已經(jīng)敞開(kāi)。

在政策上，作為專科學(xué)歷層次，高職可以續(xù)本，但還有不盡如人意的地方。但是，實(shí)際上還有不盡如人意的地方，比如，缺少升本的國(guó)家政策，就是部分學(xué)生不選高職的重要原因之一。有關(guān)部門(mén)已經(jīng)在考慮這個(gè)問(wèn)題，據(jù)有關(guān)人士透露，高職升本的問(wèn)題有望在近一、兩年內(nèi)實(shí)現(xiàn)，北京市已......>>

問(wèn)題九：什么是本科高職院校高職本科（高等職業(yè)本科）是全日制本科學(xué)歷教育的一種，學(xué)位為專業(yè)學(xué)士。高職本科與普通本科共同構(gòu)成我國(guó)高等教育體系的全日制本科層次。我國(guó)臺(tái)灣省早已存在高職本科的辦學(xué)類(lèi)型，大陸部分省市也早已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行應(yīng)用型高等職業(yè)本科層次教育，昆明理工大學(xué)是經(jīng)云南省***批準(zhǔn)首家招收高等職業(yè)本科生的高等院校。

高職本科（高等職業(yè)本科）是全日制本科學(xué)歷教育的一種，學(xué)位為專業(yè)學(xué)士。高職本科與普通本科共同構(gòu)成我國(guó)高等教育體系的全日制本科層次。我國(guó)臺(tái)灣省早已存在高職本科的辦學(xué)類(lèi)型，大陸部分省市也早已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行應(yīng)用型高等職業(yè)本科層次教育，昆明理工大學(xué)是經(jīng)云南省***批準(zhǔn)首家招收高等職業(yè)本科生的高等院校。高等職業(yè)教育[1]作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類(lèi)型，完整體系包括高職?？?、高職本科、專業(yè)碩士、專業(yè)博士等，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理比較好線需要的高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型和職業(yè)技能型高等專業(yè)人才的使命，在我國(guó)加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有不可替代的作用。隨著我國(guó)走加快城鄉(xiāng)建設(shè)一體化進(jìn)程、新型工業(yè)化道路、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和創(chuàng)新型國(guó)家對(duì)高技能人才要求的不斷提高，為了適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變對(duì)各類(lèi)高級(jí)技能人才的需求，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育的“立交橋”，促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展。

高等職業(yè)教育是國(guó)民教育體系中高等教育的一種類(lèi)型，是和普通高等教育不同類(lèi)型的高等教育。高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)具有獨(dú)特的基本特征：為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)比較好線培養(yǎng)應(yīng)用型人才；按社會(huì)需求和技術(shù)應(yīng)用能力設(shè)計(jì)教學(xué)體系和培養(yǎng)方案；以“應(yīng)用”為主旨構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系；實(shí)踐教學(xué)占較大比例；實(shí)施“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)等。這種人才不僅應(yīng)用性強(qiáng)，技術(shù)與技能性強(qiáng)，而且職業(yè)針對(duì)性強(qiáng)。

高等職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識(shí)、技能的勞動(dòng)者，與普通教育和成人教育相比較，高等職業(yè)教育更側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。是為了學(xué)習(xí)理論知識(shí)；為了完善知識(shí)體系；為了增進(jìn)學(xué)習(xí)能力；為了培養(yǎng)動(dòng)手能力；為了提高社交能力；這些都是職業(yè)教育所要達(dá)到的結(jié)果之一，高等職業(yè)本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)的高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型和職業(yè)技能型高級(jí)專門(mén)人才。給予學(xué)生從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需高素質(zhì)高技能的教育?？s小畢業(yè)生就業(yè)與社會(huì)需求的差距，實(shí)現(xiàn)就業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。儲(chǔ)高等職業(yè)本科教育”是教育部為了適應(yīng)我國(guó)高級(jí)技能人才緊缺的國(guó)情，結(jié)合國(guó)際職業(yè)教育發(fā)展的總趨勢(shì)提出的一個(gè)新的教育體系。高等職業(yè)本科教育強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐訓(xùn)練并重，強(qiáng)調(diào)以就業(yè)為導(dǎo)向，畢業(yè)生有直接上崗工作能力，在就業(yè)市場(chǎng)更具競(jìng)爭(zhēng)力。

我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)正按照“三步走”戰(zhàn)略深入推進(jìn)：2011～2012年重點(diǎn)推進(jìn)中高職統(tǒng)籌與銜接，往年初步形成體系框架，往年建成較為完善的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。教育部“應(yīng)用科技大學(xué)改革試點(diǎn)戰(zhàn)略研究”項(xiàng)目于2013年2月初啟動(dòng)，教育部在全國(guó)選擇31所高校組成應(yīng)用科技大學(xué)改革試點(diǎn)戰(zhàn)略研究試點(diǎn)小組，分別成立課題研究組、改革試點(diǎn)指導(dǎo)方案研究組、設(shè)置試點(diǎn)方案研究組、國(guó)際合作項(xiàng)目組、轉(zhuǎn)型發(fā)展工程項(xiàng)目組五個(gè)小組。應(yīng)用科技大學(xué)是職業(yè)教育體系中不可或缺的部分，要促進(jìn)地方本科院校向應(yīng)用科技大學(xué)轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)型是一個(gè)重大、系統(tǒng)的改革工程，各地方高校要把轉(zhuǎn)型發(fā)展作為一項(xiàng)重大的系統(tǒng)工程和一項(xiàng)重大課題，進(jìn)行系統(tǒng)化研究，要通過(guò)一些高校的示范帶頭作用，探索高等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，既要學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，又充分考慮***的實(shí)際情況，形成自己的發(fā)展特色。

問(wèn)題十：高職院校是什么意思？引用一下，你參考下吧，其實(shí)我感覺(jué)跟?？茮](méi)多大實(shí)質(zhì)性差距。

高職和高中起點(diǎn)?？频漠厴I(yè)證書(shū)均屬國(guó)家承認(rèn)的國(guó)民教育系列大專畢業(yè)證書(shū)，高職和?？频膮^(qū)別就在于學(xué)習(xí)課程不同，高職教學(xué)側(cè)重于職業(yè)技術(shù)。

高職的學(xué)歷不如大專高，傳統(tǒng)意義上來(lái)看，高職只要兩年，但是大專需要三年。現(xiàn)在在考大學(xué)的時(shí)候，普遍寫(xiě)的都是高職，有一些是三年制的，另外一些是兩年制的。通?？磥?lái)，三年制的那些就是以前的大專！因?yàn)楦呗殞W(xué)費(fèi)是學(xué)校自己定，但是大專是限制收費(fèi)金額的！這個(gè)問(wèn)題在我高考的時(shí)候問(wèn)過(guò)老師！高職好像可以續(xù)本！另外我現(xiàn)在在北京，我們找工作的時(shí)候限定是只要大專以上學(xué)生，不知道高職算不算在里面！

據(jù)前不久召開(kāi)的一次自考高職會(huì)議透露，北京自考高職已從1998年的6個(gè)專業(yè)1330人，發(fā)展到如今的12個(gè)專業(yè)15000人。雖然自考高職人數(shù)在短短幾年內(nèi)成倍翻番，形勢(shì)喜人，然而記者了解到，在普高高職中，雖然報(bào)考人數(shù)較前幾年增多，但部分高校高職新生不報(bào)到的比例也達(dá)到了10%左右，甚至部分學(xué)生勉強(qiáng)入了學(xué)，也自覺(jué)低人一等。用一位教育工作者的話來(lái)說(shuō)，就是高職在現(xiàn)實(shí)中遭遇到了認(rèn)可卻不認(rèn)同的命運(yùn)。

那么，高職和大專究竟區(qū)別何在？高職真的不如大專嗎？已經(jīng)招生多年的大專，怎么今年一下子都變成了高職？大專哪去了？成人高職、自考高職和普通高校的高職有區(qū)別嗎？高職畢業(yè)是否可以續(xù)讀本科？高職畢業(yè)只能做工人嗎？帶著社會(huì)普遍關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題，記者采訪了北京高職教育研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)貢文清副教授。

貢先生介紹說(shuō)，令部分家長(zhǎng)驚詫的消失了的大專，實(shí)際上并沒(méi)有消失，高職其實(shí)就是?？平逃Ｎ覈?guó)高等教育從學(xué)歷層次上分?？?、本科、研究生三種類(lèi)型，而從教育類(lèi)型上分，專科教育中又有學(xué)科教育與高等職業(yè)教育。以前實(shí)行多年的?？平逃鋵?shí)就是學(xué)科教育，它存在重理論、輕實(shí)踐的缺陷。近年來(lái)，國(guó)家一直在調(diào)整這一不合理局面。今年動(dòng)作尤其大，除師范院校外，北京市各高校招收的?？埔讶扛臑楦呗?。作為一種新的教育模式，高職更注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)，是教育主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)的合理調(diào)整。從這個(gè)意義上來(lái)理解高職，顯然它比傳統(tǒng)的大專教育更貼近人才市場(chǎng)。

從國(guó)家對(duì)高職畢業(yè)生使用的相關(guān)政策上，也可證實(shí)這一點(diǎn)。北京高職畢業(yè)生的工資待遇與大專生相同，北京生源的農(nóng)業(yè)戶口考生也可辦理農(nóng)轉(zhuǎn)非。只是不發(fā)派遣證，但派遣證是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的產(chǎn)物，目前，普通高校的專、本科畢業(yè)生政策同高職沒(méi)有區(qū)別。畢業(yè)生自主擇業(yè)早就成為事實(shí)。

高職畢業(yè)只能當(dāng)工人？高職開(kāi)設(shè)的專業(yè)多為社會(huì)急需的緊俏專業(yè)，以自考高職專業(yè)為例，就開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物業(yè)管理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)、裝飾藝術(shù)、智能建筑控制技術(shù)專業(yè)和數(shù)控應(yīng)用等專業(yè)。北京興辦高職教育較早的海淀走讀大學(xué)由于專業(yè)新穎，畢業(yè)生待遇甚至超過(guò)了部分院校的本科生和研究生，而且一次就業(yè)率也很高。

據(jù)了解，目前高職教育的入口渠道很寬，一是國(guó)家賦予了合法招生指標(biāo)，招收高三畢業(yè)生。這種形式除了培養(yǎng)模式與以往大專不同外，招生辦法和大專完全相同。職高、中專、技校的職技類(lèi)學(xué)生也可以通過(guò)北京單獨(dú)組織的考試（即3+ X）獲得入學(xué)資格。第二種形式是繼續(xù)教育范疇的高職。成人高校的高職和自考高職就屬這種情況。由此可見(jiàn)，高職教育的入口已經(jīng)敞開(kāi)。

在政策上，作為?？茖W(xué)歷層次，高職可以續(xù)本，但還有不盡如人意的地方。但是，實(shí)際上還有不盡如人意的地方，比如，缺少升本的國(guó)家政策，就是部分學(xué)生不選高職的重要原因之一。有關(guān)部門(mén)已經(jīng)在考慮這個(gè)問(wèn)題，據(jù)有關(guān)人士透露，高職升本的問(wèn)題有望在近一、兩年內(nèi)實(shí)現(xiàn)，北京市已經(jīng)考慮在部分技術(shù)性高職中開(kāi)設(shè)本科。到那時(shí)，高職......>>

三、現(xiàn)在讀技校學(xué)什么好

技校里會(huì)計(jì)、護(hù)理、旅游、數(shù)控、廚師、計(jì)算機(jī)IT、幼師、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、建筑等專業(yè)好。選一門(mén)好的專業(yè)關(guān)系到個(gè)人未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，專業(yè)不論好壞，一定要選自己感興趣的，喜歡的技校專業(yè)。

眾所周知，會(huì)計(jì)是越老越吃香，是可以長(zhǎng)久發(fā)展的職業(yè)。一般公司的會(huì)計(jì)工作都是掌握在自己的親信(戚)手里。會(huì)計(jì)職業(yè)嚴(yán)肅、認(rèn)真,原則性強(qiáng)。適合心思細(xì)膩、仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)生學(xué)習(xí)。

護(hù)理職業(yè)一直是國(guó)際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一，當(dāng)然在國(guó)內(nèi)護(hù)理人才也是緊缺人才，我國(guó)要求每位醫(yī)生必須配有3名護(hù)士，但是目前我國(guó)護(hù)士人員還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。各大醫(yī)院頻繁出現(xiàn)護(hù)理人員短缺現(xiàn)象，專業(yè)的護(hù)理人才少之又少，所以學(xué)習(xí)護(hù)理無(wú)疑是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。護(hù)理專業(yè)畢業(yè)后的職業(yè)名稱是：護(hù)士。在我們大家的印象中，一提到護(hù)士就都有白衣天使的形象，一名合格的護(hù)士是用真誠(chéng)的心,去善待痛苦中的病人，技術(shù)上追求精益求精，服務(wù)上追求全心全意。

學(xué)導(dǎo)游，走遍天下，領(lǐng)略全國(guó)各地風(fēng)光，感受不一樣的文化生活！在給游客講解各地風(fēng)情的同時(shí)提高自身的綜合素養(yǎng)，工作越久，越能不斷提升自身修養(yǎng)，成為知性女性。當(dāng)然，還有好多人認(rèn)為導(dǎo)游是吃年輕飯的，其實(shí)不然，許多導(dǎo)游專業(yè)的學(xué)生在崗位成才，升職后成為旅游管理人員，也有的學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)轉(zhuǎn)入二線部門(mén)；或是能力得到提高后轉(zhuǎn)入了其他行業(yè)，做的也非常出色。

數(shù)控專業(yè)，比較測(cè)重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，比較適合男生學(xué)習(xí)，這個(gè)專業(yè)就業(yè)范圍非常的廣泛，涉及很多個(gè)領(lǐng)域：(1)機(jī)械制造技術(shù)；(2)信息處理、加工、傳輸技術(shù)；(3)伺服驅(qū)動(dòng)技術(shù)；(4)自動(dòng)控制技術(shù)；(5)傳感器技術(shù)；(6)軟件技術(shù)等。這就意味著學(xué)好數(shù)控技術(shù)以后就業(yè)的可選擇性很多！就業(yè)單位也多是大中型的企業(yè)，就業(yè)工資也較其他專業(yè)起點(diǎn)高。

眾多女生喜歡著這樣的男生：帶著高高的白色帽子，認(rèn)真的給自己心愛(ài)的女生烹調(diào)出一手味道鮮美的食物，在某個(gè)特別的節(jié)日里會(huì)讓你感覺(jué)到無(wú)比的幸福。學(xué)廚師除了興趣之外，這個(gè)行業(yè)本身的發(fā)展也是學(xué)生們選擇的一個(gè)重要因素。餐飲業(yè)多年來(lái)一直保持著較強(qiáng)的增長(zhǎng)勢(shì)頭，同時(shí)也帶動(dòng)了餐飲行業(yè)薪資水平的上揚(yáng)。廚師薪資水平名列前茅，被譽(yù)為十大黃金職業(yè)之一，廚師具有高薪低壓、工作穩(wěn)定等優(yōu)勢(shì)，成為眾人爭(zhēng)相選擇的職業(yè)。

計(jì)算機(jī)已是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠郑霞夹W(xué)什么好？就業(yè)能用到的才是好的。而計(jì)算機(jī)就具有這個(gè)特點(diǎn)。不管你走到哪個(gè)單位的哪個(gè)崗位，基本是離不開(kāi)計(jì)算機(jī)的。不過(guò)，好多學(xué)生可能認(rèn)為我從小就學(xué)了計(jì)算機(jī)，再上技校學(xué)計(jì)算機(jī)還有必要嗎？當(dāng)然是有必要的，從小學(xué)到的無(wú)非是一些簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)使用、上網(wǎng)功能等，如果想深入到計(jì)算機(jī)行業(yè)，這里面的分類(lèi)就多了，像平面設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、軟件開(kāi)發(fā)、UI設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)、VR技術(shù)等專業(yè)都是屬于計(jì)算機(jī)類(lèi)的。計(jì)算機(jī)，與時(shí)代氣息息息相關(guān)的專業(yè)，也成為最近幾年就業(yè)比較火的專業(yè)。

幼師專業(yè)現(xiàn)在是國(guó)家非常重視的一個(gè)專業(yè)，隨著我國(guó)幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，對(duì)于幼兒教師和管理人員的需求驟增，幼師專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求。大家比較看好幼師專業(yè)的原因主要在于：就業(yè)穩(wěn)定、就業(yè)率高、工作體面。

在各大招聘會(huì)上，我們都不難看出，招聘市場(chǎng)人才的職業(yè)是較多的。因?yàn)楹枚嗥髽I(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力就在于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才。該專業(yè)歷年平均就業(yè)率達(dá)97%左右。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)也是一個(gè)有挑戰(zhàn)、有激情需要付出努力的一行。喜歡冒險(xiǎn)、勇于挑戰(zhàn)、肯于付出、想從事管理工作和營(yíng)銷(xiāo)工作的學(xué)生可以選擇此專業(yè)。

建筑類(lèi)專業(yè)也是不少初中畢業(yè)生的可選專業(yè)，該專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)。如果想從事這方面的工作，必須得是經(jīng)過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)的人士，所以相對(duì)其他專業(yè)來(lái)說(shuō)對(duì)口就業(yè)率還是比較高的，但是該專業(yè)由于經(jīng)常外出，所以選報(bào)這個(gè)專業(yè)的學(xué)生一定要有心理準(zhǔn)備出差哦。也正是因?yàn)樵撔袠I(yè)的工作性質(zhì)，工資待遇都是比較高的。

好了，文章到此結(jié)束，希望可以幫助到大家。

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