北京市幼兒園園長證在哪里考怎么考

2011年11月，各地實(shí)施雙獨(dú)二孩政策；[1] 2013年12月，實(shí)施單獨(dú)二孩政策；往年10月，第會第五次全體會議公報(bào)指出：堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國策，積極開展應(yīng)對人口老齡化行動，實(shí)施二孩政策。 根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，往年共有22.37萬所幼兒園，其中民辦幼兒園14.64萬所，比上年7094所；入園兒童998.19萬人，比上年44.53萬人；在園兒童2302.44萬人，比上年177.06萬人。每年以25%比例增長。幼兒園園長、早教崗位需求人才市場供不應(yīng)求。 幼兒園工作除了有外，想要學(xué)習(xí)還需要園長證來補(bǔ)充校區(qū)的能力。

在與部分幼兒園者的交談中，我們經(jīng)常會聽到這樣的話語：過去，我們幼兒園僅僅注重教育教學(xué)工作，忽視了幼兒園的文化建設(shè)?，F(xiàn)在看來，只有既教育教學(xué)工作，又幼兒園的文化建設(shè)，才能收到良好的教育效果。乍聽起來，這似乎很有道理，可仔細(xì)分析，就會發(fā)現(xiàn)這是因?yàn)樵S多幼兒園的者不經(jīng)意間將幼兒園的文化建設(shè)與教育教學(xué)工作割裂開來，而沒有將幼兒園文化建設(shè)與幼兒園的教育教學(xué)工作結(jié)合起來。似乎幼兒園的文化建設(shè)需要另辟蹊徑，而不是滲透在教育教學(xué)工作之中。 幼兒園作為一個國民啟蒙教育機(jī)構(gòu)，隨著社會發(fā)展的需求，我國由幾十年前的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)。隨著幼兒園教育水平的和專業(yè)化程度的增長，幼兒園已經(jīng)走入了市場，對園長的要求越來越高，園長應(yīng)向職業(yè)化和專業(yè)化方向發(fā)展。園長不再僅僅是一種職務(wù)，而是一種職業(yè)。做園長是一門拓展縱深，長遠(yuǎn)發(fā)展的事業(yè)，需要不斷地研究和實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，只有走上職業(yè)化之路，才能真正成為合格的園長，才能更好的擔(dān)起幼教事業(yè)的重任，學(xué)前教育需要專業(yè)的職業(yè)園長。

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幼兒園好像一部機(jī)器，如何使其正常運(yùn)轉(zhuǎn)，這對每一位園長都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)，這就是需要園長當(dāng)好總調(diào)度。古人云：“獨(dú)木難成林”，如果單靠園長一人孤軍作戰(zhàn)，難成大事，為此幼兒園從實(shí)際出發(fā)，樹立以人為本的理念，建立的網(wǎng)絡(luò)。他們能充分發(fā)揮上呈下達(dá)，下情上達(dá)的紐帶和橋梁作用。實(shí)踐證明，這一網(wǎng)絡(luò)的建立，避免出現(xiàn)園長單干狀況，做到有事能馬上拉得出隊(duì)伍，又確保了幼兒園各項(xiàng)工作快速、運(yùn)作。

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教育法》和《法》明確規(guī)定，凡在各級各類學(xué)校(幼兒園）和其育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的，必須具備相應(yīng)書。要求所有園所園長必須做到證上崗，否則不能開辦幼兒園。 報(bào)名對象： （1）針對從事幼兒園園長工作 （2）即將走上園長崗位的人員 報(bào)名要求： 1張（ A4 紙） （復(fù)印件1 張（ A4 紙） （3）1寸藍(lán)底彩色照片1張，2寸藍(lán)底同版彩照1張（照片背面寫清姓名） 證書發(fā)放： 經(jīng)考核合格，由電化教育館頒發(fā)幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書。名額有限，條件不夠者，可以申請我校協(xié)調(diào)。

北京市幼兒園園長證在哪里考怎么考， 隨著幼兒園教育水平的和專業(yè)化程度的增長，幼兒園已經(jīng)走向市場化、社會化，同時進(jìn)入規(guī)范與優(yōu)勝劣汰期。一方面，幼兒園的整體發(fā)展對合格園長需求量巨大，另一方面對園長的任職要求越來越高，社會、園所、家長都熱切的希望高素質(zhì)的者加入幼教隊(duì)伍。因此，園長向職業(yè)化和專業(yè)化方向發(fā)展是必然趨勢。園長證，不僅是對個人能力的，也是對園長職業(yè)化和專業(yè)化能力的高度認(rèn)可，更是對社會、園所和家長愿景的熱切回應(yīng) 園長證到底值不值得拿？ 這個得分情況來看。我們也看到了教委其實(shí)對園長這個職業(yè)要求是蠻高的，所以如果你本身不具備任職條件，拿個園長證意義其實(shí)不大。 但是退一步講，因?yàn)閲鴥?nèi)的國情，國內(nèi)其實(shí)一直存在兩種情況：教委掛牌園和非教委掛牌園，園長證這個要求只是針對教委掛牌園（教委業(yè)務(wù)，每年需要年審）。加之目前國內(nèi)園長的緊俏程度，所以如果非教委掛牌園要求會低很多，拿個園長證去蒙蒙不懂的老板是可以的。

只要您是公辦和民辦園長，或者是各公辦和民辦園的中高層人員及普通幼師，甚至是希望從事園長職業(yè)，從事幼教行業(yè)的杰出人士，你都可以考取園長證詳情請聯(lián)系微信或者撥打電話。 幼兒園園長證報(bào)考，隨時網(wǎng)上提交報(bào)名資料，安排學(xué)習(xí)，通用，面向招生，正規(guī)證書，可查，二維碼驗(yàn)證，助您考取幼兒園園長證持證上崗。

 北京市幼兒園園長證在哪里考怎么考， 意識是指擔(dān)任工作的人，在其地位、處境及行為規(guī)范的制約下所產(chǎn)生的自覺的心理活動?；顒拥谋举|(zhì)特征在于它的目的性，從一定意義上說，實(shí)踐正是者意志行動的結(jié)果。本文就個人對幼兒園從心理角度，談?wù)動變簣@園長的意識。 一、角色意識 角色即一個人的社會身份。 個人能否扮演好各種各樣的角色，首先在于他是否有明確的角色意識。幼兒園園長從擔(dān)任園長的那天起，甚至就任園長之前就應(yīng)該對自己的職務(wù)性質(zhì)、地位權(quán)力和任務(wù)有明確的認(rèn)識，也就是對自己的職、責(zé)、權(quán)、利有一個明確的認(rèn)識──者的職、責(zé)、權(quán)、利應(yīng)當(dāng)是協(xié)調(diào)一致的，彼此互相制約的。一個人被任命或選聘為園長以后，他的地位就發(fā)生了變化……

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