山東省家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名考試流程

? 幼兒實(shí)施家庭教育指導(dǎo)的有效策略雖然由幼兒實(shí)施家庭教育指導(dǎo)有諸多優(yōu)勢(shì)，但若實(shí)施不當(dāng)，也會(huì)帶來消極影響，輕則影響家園關(guān)系，重則影響幼兒發(fā)展。在幼兒具備良好專業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)注意采用一定策略，保障家庭教育指導(dǎo)的實(shí)施效果。

現(xiàn)在的家庭教育指導(dǎo)也是亂象叢生，很多并不具備專業(yè)素養(yǎng)的人被包裝成家庭教育指導(dǎo)師，線上線下開講家庭教育課，很可能誤導(dǎo)家長。

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“家庭教育指導(dǎo)師”課程不僅適用于想在家庭教育行業(yè)有所發(fā)展的職業(yè)人士，也同樣適合父母、教育從業(yè)者。 作為父母，通過課程，您可以收獲： -了解孩子行為背后的原因 -用更多元的評(píng)價(jià)孩子 -科學(xué)實(shí)用的成長問題解決 -家庭關(guān)系，養(yǎng)育、溝通能力 而作為教育者，您可以收獲： -專業(yè)教育能力 -職業(yè)競爭力 -實(shí)現(xiàn)“育人的自我價(jià)值 -成為懂孩子、孩子愛的

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?親子情感與行為的困惑日益嚴(yán)重，一些家庭由于社會(huì)生活節(jié)奏加快，放松了對(duì)子女的教育，一些家長在教育子女尤其是獨(dú)生子女的觀念和上存在誤區(qū)。極端智力 ，忽視德育教育；健康的撫育，忽視心理健康的教育；圈養(yǎng)式的孤立發(fā)展，輕視廣泛社會(huì)的人際交往；主觀愿望的實(shí)現(xiàn) ，輕視教育的把握；語言傳導(dǎo)教育，輕視身教的潛移默化作用。相當(dāng)部分父母直到孩子讀中學(xué)，才感到家庭教育的重要性。而這時(shí)候，可能為時(shí)已晚，孩子的一些不良習(xí)慣和不健康心理已經(jīng)形成。在歐美等發(fā)達(dá)，每300人就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師，全美國擁有家庭教育指導(dǎo)師80萬人。家庭教育指導(dǎo)師雖然如此重要，但至今卻寥寥無幾，我國的家庭教育指導(dǎo)師目前還處于起步階段。

山東省家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名流程， 密切家園聯(lián)系、跟進(jìn)指導(dǎo) ? ? 大部分家長學(xué)前教育的專業(yè)理論與實(shí)踐，他們雖然學(xué)習(xí)了一些教育，但不會(huì)靈活應(yīng)用，常常會(huì)出現(xiàn)不適用或較為短效的情況。這就需要幼兒及時(shí)了解先前家庭教育指導(dǎo)的效果，分析教育失效的原因，然后進(jìn)一步進(jìn)行觀念闡述與策略指導(dǎo)。例如，筆者班上有一名3歲幼兒，出現(xiàn)攻擊，令家長非常困擾。筆者指導(dǎo)家長通過行為訓(xùn)練的進(jìn)行糾正，開始時(shí)有一定效果，但一段時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）后就失效了。筆者通過觀察與交談發(fā)現(xiàn)該幼兒主要由奶奶管教，而奶奶在該幼兒攻擊他人后常常會(huì)為其找理由開脫。通過與幼兒、密切溝通，引發(fā)幼兒的和介入，并說服幼兒奶奶堅(jiān)持教育原則，使得后續(xù)針對(duì)該幼兒的行為訓(xùn)練得以順利進(jìn)行，并在一段時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）后呈現(xiàn)出幼兒行為的成效。 什么是家庭教育指導(dǎo)師：家庭教育指導(dǎo)師是指通過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)的理論知識(shí)，幫助家庭在關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭，通過改變孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立孩子的和責(zé)任，幫助家庭的專業(yè)人員?！?

家庭教育對(duì)孩子一生的成長乃至將來的成就都至關(guān)重要，家長們應(yīng)更多關(guān)于家庭教育的知識(shí)和家庭教育的。家庭教育指導(dǎo)師是21世紀(jì)初在出現(xiàn)的一個(gè)新職業(yè)，它是中庭教育發(fā)展迫切需要的產(chǎn)物，也是社會(huì)以人為本高度構(gòu)建良性親子關(guān)系的體現(xiàn)。特別值得慶幸的是，家庭教育和家庭教育指導(dǎo)師在已經(jīng)擁有了神圣的的法律地位。

 山東省家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名流程， 二十一世紀(jì)的社會(huì)競爭，本質(zhì)上就是人才的競爭，人才的競爭實(shí)際上也是家長的競爭。無數(shù)事實(shí)證明，教育孩子首先不要輸在家庭教育上，家長問題少了，孩子就變好了。要解決孩子的問題，必須先解決家長的問題。因此，如何科學(xué)有效地開展好家庭教育，如何使孩子成材，已經(jīng)成為每一位家長必須學(xué)習(xí)的課程。與此要求相適應(yīng)，一個(gè)新興的行業(yè)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和眾多家長的應(yīng)運(yùn)而生——家庭教育指導(dǎo)師。

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