寧波市家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名咨詢中心

家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何：1.人才缺口大，家庭教育指導(dǎo)師是未來(lái)的職業(yè)，隨著家長(zhǎng)越來(lái)越孩子的教育，家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

適合、進(jìn)修家庭教育指導(dǎo)師的相關(guān)單位為：青少年活動(dòng)中心、婦童服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)居委會(huì)、婚姻家庭律師事務(wù)所、婚姻家庭指導(dǎo)中心、心理(教育)中心、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)等相關(guān)工作人員及其他從事或有志從事家庭(親子)教育指導(dǎo)職業(yè)的各界人士。學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園、早教機(jī)構(gòu)對(duì)家庭教育專業(yè)人才有著巨大需求。家庭教育是連接學(xué)校、機(jī)構(gòu)與家長(zhǎng)的橋梁和紐帶。

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家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)價(jià)值 1.家庭教育將成為職業(yè)。在歐美等發(fā)達(dá)，每300人就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師，全美擁有家庭教育專業(yè)指導(dǎo)人員80萬(wàn)人。按2億家庭計(jì)算，人才缺口為250萬(wàn)！2.就業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)廣泛家庭教育即將成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的標(biāo)配學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園、早教機(jī)構(gòu)對(duì)家庭教育專業(yè)人才有著巨大需求。家庭教育是連接學(xué)校、機(jī)構(gòu)與家長(zhǎng)的橋梁和紐帶。3.自身受益學(xué)習(xí)家庭教育可以讓自己家庭、孩子健康成長(zhǎng)。自己將成受益者。4.把家庭教育理念變成能力把家庭教育理念變成服務(wù)和成交顧客的橋梁。教培機(jī)構(gòu)、經(jīng)理人、兒童用品、化妝品、等行業(yè)，為顧客提供家庭教育講座，顧客粘度和品牌形象。新東方、好未來(lái)（學(xué)而思）等教育巨頭都建立了家庭教育，已經(jīng)成為服務(wù)顧客的利器。

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家庭教育指導(dǎo)師選擇優(yōu)勢(shì)家庭教育促進(jìn)法往年1月1日起實(shí)施，家庭教育的重要性受到了全社會(huì)的關(guān)注，專業(yè)人オ缺口巨大，技能適用性廣泛、實(shí)用性高，職業(yè)發(fā)展前景和空間看好。什么是家庭教育指導(dǎo)師呢？家庭教育指導(dǎo)師是運(yùn)用科學(xué)的理論和，從事家庭教育知識(shí)傳授、問(wèn)題、信息服務(wù)、活動(dòng)組織等專業(yè)指導(dǎo)的人員。或者簡(jiǎn)單地說(shuō)，家庭教育指導(dǎo)師是能以科學(xué)的幫助父母做好家庭教育的專業(yè)工作者。細(xì)心的人或許會(huì)提出疑問(wèn)，我給出的定義中，為什么沒(méi)有提科學(xué)的理論呢？是的，家庭教育指導(dǎo)師需要科學(xué)的理論，沒(méi)有科學(xué)的理論就沒(méi)有科學(xué)的。

寧波市家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名中心， 家庭教育指導(dǎo)師的職業(yè)就在于對(duì)接幼兒園、學(xué)校、社區(qū)，進(jìn)行家庭教育講座的策劃組織，家庭教育家長(zhǎng)課的宣講，并且能夠熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)家庭教育有一定的。從業(yè)人員應(yīng)該學(xué)家庭教育理論知識(shí)，學(xué)會(huì)親子溝通技能，學(xué)會(huì)多個(gè)教子和工具，學(xué)會(huì)家庭指導(dǎo)的基本原理及處理應(yīng)案，完成家庭教育體系建立；同時(shí)找到教育孩子中存在的多個(gè)核心困惑并給出解決策略；朝著成為一名的家庭教育人邁出的一步。 幼兒園作為一個(gè)專業(yè)教育機(jī)構(gòu)，幼兒園開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)具有的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。他們都是幼兒教育的專業(yè)人員，懂得幼兒心理與教育的規(guī)律，同時(shí)也了解幼兒的個(gè)性和需求，因此能為家長(zhǎng)提供適宜其孩子個(gè)性特點(diǎn)的有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。相對(duì)于市場(chǎng)上唯利是圖地誤導(dǎo)家長(zhǎng)的所謂家庭教育培訓(xùn)而言，幼兒園開(kāi)展的家庭教育指導(dǎo)更具有公信力和美譽(yù)度。因此，幼兒園需要不斷拓寬自己的視野和專業(yè)知識(shí)建構(gòu)，學(xué)習(xí)相關(guān)的家庭教育內(nèi)容，努力成為科學(xué)育兒知識(shí)的傳播者、科學(xué)育兒行為的示范者、家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育的引導(dǎo)者。

家庭教育對(duì)于孩子的重要性毋庸置疑！家庭教育是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)。孩子的人格形成于家庭、于學(xué)校、貢獻(xiàn)于社會(huì)！ 家庭，是這個(gè)時(shí)代的根基；教育，是對(duì)這個(gè)時(shí)代的給養(yǎng)。家庭教育是人類優(yōu)良傳承的有效手段，也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的途徑。因此我國(guó)開(kāi)創(chuàng)這樣一個(gè)行業(yè)——家庭教育指導(dǎo)師，讓家庭教育更加正規(guī)、科學(xué)。

 寧波市家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名中心， 報(bào)名對(duì)象 中小學(xué)幼兒園家庭教育指導(dǎo)師的學(xué)習(xí)，有利于豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育的能力，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。 學(xué)生家長(zhǎng)家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)既可以自己當(dāng)孩子的“”，又可進(jìn)一步了解孩子該選擇什么樣的家教，如何與溝通，知己知彼地陪伴孩子成長(zhǎng)，幫助孩子制定學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。 從事心理、職業(yè)規(guī)劃、培訓(xùn)等工作的群體這一群體人員的工作經(jīng)常也要面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)。從工作的實(shí)際需要來(lái)看，學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師對(duì)他們的工作是一種有效的補(bǔ)充，進(jìn)而效果。 家教、補(bǔ)習(xí)從業(yè)人員、社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)工作人員通過(guò)學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師專業(yè)的家庭教育知識(shí)，能夠有利于更好地和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的充分信任。 致力于從事家庭教育、閱讀指導(dǎo)工作的人員通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)，了解自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和職業(yè)取向限度發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，進(jìn)而找到專業(yè)和職業(yè)的取向點(diǎn)。既節(jié)省了時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），縮短了成功的歷程，又找準(zhǔn)了切合自身實(shí)際的定位，使個(gè)人價(jià)化的發(fā)揮。

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