早培訓授課內容是根據親子教育、蒙氏教育、多元智能教育、奧爾夫教育等國外先進早教理念為理論依據,結合《早期教育指導師》教材大綱,授課內容主要為:早期教育的概念及其重要性、我國早期教育的現狀和展望、早教兒童生長發(fā)育、早教兒童營養(yǎng)、早期教育基本理論、早的基本素質、早期教育的先進理念及其運用、0~3歲親子早教課程設計及組織指導、3~6歲幼兒園課程設計及組織指導、早期教育應用等。授課內容注重實際操作能力的,更先進、知識更。
培訓對象:1、幼兒園骨干蒙氏2、幼兒師范類學生3、護理、訓練等相關職業(yè)人士4、其他一切對蒙氏教育感的職業(yè)人士5、投資做蒙氏教育機構人士。
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在兒童時期,已經形成了一定的思維體系,對于外物具有強烈的好奇心,因此要根據特殊兒童的心理特點,綜合利用教具,幫助兒童能夠更好的認識事物之間的內在關系。通過比較練習,明晰事物的外在形態(tài)。
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早教指導師,面對0~3歲寶寶成長發(fā)展的“”師,清晰0~3歲寶寶身心理發(fā)展規(guī)律,了解寶寶生活護理的各個細節(jié),能夠指導父母在日常生活中創(chuàng)設寶寶生長的,對寶寶成長、發(fā)展進行科學的,預防問題的出現,幫助千萬兒童在生命之初開始進行科學的潛能,極大寶寶發(fā)展!
包頭市蒙臺梭利教育指導師證在哪里報名, 嬰幼兒教育稱之為“早期教育”,這是人口素質的起始環(huán)節(jié)。早期教育是以家庭為基礎,以社區(qū)為依托,以出生人口素質為目標,面向0—6歲嬰幼兒及其家長進行科學育兒的新型社區(qū)教育和現代服務業(yè),其職業(yè)對象主要在家庭,社區(qū),早教托幼機構等從事嬰幼兒早期教育工作。二胎政策的放開預示著我國未來的幾十年里,將另一方面幼兒園也陸續(xù)招收 本身證明一個人的能力,有助于更好的工作機會,更高的待遇??甲C中能的學習,自身的理論和業(yè)務能力。在當今社會中,職場相互競爭,沒有一種技能,沒有證明自己的物件,就算你說破天沒用,你想從事的工作就必須證書,證書就像敲門磚,是暢行無阻在職場遨游的鑰匙,也是和你的薪資息息相關,也是價值體現的基石。
早期教育專業(yè)的就業(yè)前景非常的廣泛,對于現今社會的大學生而言,就業(yè)前景和其他專業(yè)相比已經很好了。我國目前的高等教育已經歷史性地進入了公認的大眾化的教育階段,在大學生就業(yè)市場風云變幻的,幼師生卻十分“”,就業(yè)市場十分寬松。幼兒園的火爆,也就保證了早期教育專業(yè)生的就業(yè)。
包頭市蒙臺梭利教育指導師證在哪里報名, 據人口統計年鑒的資料表明:0至3歲的嬰幼兒共計7000萬人,其中城市0至3歲的嬰幼兒數量為1090萬人。以北京市為例,月收入在1500元的家庭小孩月消費額為532元,月收入達到5000元的家庭每月用于小孩的消費額則是1135元。如果按每個小孩月消費額的30%用于教育消費計算,早教市場的前景高達數百億元。正是看好這種巨大的市場需求和發(fā)展空間,以金為代表的洋品牌和以東方愛嬰、紅黃藍等為代表的本土早教機構紛紛市場,而北京的社區(qū)早期教育示范基地也已經由2002年的20家迅速發(fā)展到目前的100多家,其中新興早教機構占據了半壁江山。
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