貴州省家庭教育指導(dǎo)師證考下來(lái)多長(zhǎng)時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

適合人群 父 母：家里有孩子（尤其0-18歲）的媽媽?zhuān)? 準(zhǔn) 父 母：生孩子的父母，對(duì)教育孩子有困惑的； 學(xué)校：每天跟孩子打交道，力不從心者； 咨 詢(xún) 師：有意向從事教育行業(yè)的人員；如心理師、婚姻家庭指導(dǎo)師、育嬰師、社會(huì)工作者等； 專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)：青少年活動(dòng)中心、婦童服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)居委會(huì)、婚姻家庭律師事務(wù)所、婚姻家庭指導(dǎo)中心、心理（教育）中心、家庭服務(wù)中心、青少年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、幼兒園、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)與講師、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、教育服務(wù)機(jī)構(gòu)等相關(guān)工作人員及其他從事或有志從事家庭（親子）家庭教育工作的各界人士。

《家庭教育促進(jìn)法》明確規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育，和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。

貴州省家庭教育指導(dǎo)師證考下來(lái)多長(zhǎng)時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

家庭教育是孩子成長(zhǎng)的根本，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭教育日益受到和家長(zhǎng)的，家庭教育指導(dǎo)師必將成為未來(lái)三十年的職業(yè)！

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授課專(zhuān)家授課均為心理學(xué)、社會(huì)學(xué)及教育學(xué)方面的專(zhuān)家和教授以及在家庭教育方面有著豐富的專(zhuān)家學(xué)者（具體名單另行公布），同時(shí)北京青少年中心專(zhuān)家亦親自授課與督導(dǎo)。新發(fā)布：認(rèn)可的家庭教育指導(dǎo)師證怎么考及費(fèi)用不可替代性強(qiáng)，家庭教育行業(yè)不像是學(xué)校教育和學(xué)科教育，會(huì)出現(xiàn)這個(gè)數(shù)學(xué)搶那個(gè)數(shù)學(xué)飯碗的事情，但是家庭教育行業(yè)實(shí)行的都是一對(duì)一教育、是屬于親職教育范疇，所以不會(huì)出現(xiàn)同行爭(zhēng)搶的情況。新發(fā)布：認(rèn)可的家庭教育指導(dǎo)師證怎么考及費(fèi)用不可否認(rèn)，家庭教育行業(yè)是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)、是高收入行業(yè)，同時(shí)又是一個(gè)人才缺口非常大的行業(yè)。

貴州省家庭教育指導(dǎo)師證考下來(lái)多長(zhǎng)時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）， 家庭教育指導(dǎo)師認(rèn)證的用途? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ●?它是就業(yè)的敲門(mén)磚，能讓您從眾多求職者當(dāng)中脫穎而出;?? ●?是對(duì)以往能力的一種認(rèn)可，是升值評(píng)職稱(chēng)的重要依據(jù)? ●?是對(duì)以往工作成績(jī)和現(xiàn)在工作能力的肯定;? ? ? ? “國(guó)內(nèi)家庭教育指導(dǎo)師人才供不應(yīng)求，拿下家庭教育指導(dǎo)師證，就等于擁有了金飯碗。”隨著《家庭教育促進(jìn)法》，要求“依法帶娃”，一些教培機(jī)構(gòu)把家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)作為新的培訓(xùn)項(xiàng)目，面向中小學(xué)、幼兒園和家長(zhǎng)招生，并宣稱(chēng)，該證書(shū)可職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，可作為持有者上崗就業(yè)、晉職考核和用人單位招收錄用人員的重要參考依據(jù)；可拓寬職業(yè)方向，熱門(mén)、全職以及申請(qǐng)開(kāi)辦個(gè)人工作室權(quán)限等。

家庭、學(xué)校、社會(huì)是促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的共同體。 這就要講到家校共育了，現(xiàn)在家校矛盾常常出現(xiàn)在熱搜上，我覺(jué)得特別不應(yīng)該，家長(zhǎng)希望孩子成長(zhǎng)，其實(shí)也是一樣，希望孩子能夠健康成長(zhǎng)。 可是目標(biāo)一致，為什么會(huì)爆發(fā)沖突呢？ 我想很多時(shí)候問(wèn)題出在溝通上。 通常孩子的問(wèn)題，通常是早發(fā)現(xiàn)的，然后給家長(zhǎng)反饋，一些家長(zhǎng)收到信息之后，一看，我家孩子有問(wèn)題，開(kāi)始焦慮，我們知道一旦有問(wèn)題我們本能的會(huì)關(guān)注到問(wèn)題，而忽視孩子的其它優(yōu)勢(shì)，從而開(kāi)始盯孩子。 另一些家長(zhǎng)則認(rèn)為，我把孩子送去學(xué)校讀書(shū)，孩子成績(jī)不好，是的責(zé)任，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)校，當(dāng)找到家長(zhǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)本能的會(huì)以為有問(wèn)題。

 貴州省家庭教育指導(dǎo)師證考下來(lái)多長(zhǎng)時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）， 適合、進(jìn)修家庭教育指導(dǎo)師的相關(guān)單位為：青少年活動(dòng)中心、婦童服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)居委會(huì)、婚姻家庭律師事務(wù)所、婚姻家庭指導(dǎo)中心、心理(教育)中心、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)等相關(guān)工作人員及其他從事或有志從事家庭(親子)教育指導(dǎo)職業(yè)的各界人士。學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園、早教機(jī)構(gòu)對(duì)家庭教育專(zhuān)業(yè)人才有著巨大需求。家庭教育是連接學(xué)校、機(jī)構(gòu)與家長(zhǎng)的橋梁和紐帶。

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