云南省自閉癥療愈師證報名咨詢中心

【干預(yù)的幾點共識】 ①Z閉癥沒有干預(yù)。早期診斷、早期干預(yù)可以Z閉癥的預(yù)后。 ②由于Z閉癥干預(yù)，目前尚存在數(shù)以百種的另類療法，這些療法臨床證據(jù)，使用需慎重。

“自閉”又稱“孤-獨”,在不同國內(nèi)、不同地區(qū)都能被發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)如今,自閉患者的數(shù)量不斷增長,了各國的普遍關(guān)注。語言是自閉的核心癥狀之一,幾乎所有自閉患者都存在語言問題。自閉是生物性,受基因和因素共同影響,可能是主要影響因素。針對不同的影響因素,目前,已有多種干預(yù),包括生物和非生物療法。

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孩子在語意的表達(dá)理解以及社會情境的理解方面容易出現(xiàn)問題，不與別人交流，說話詞不達(dá)意，而當(dāng)別人與他交流時，也不懂得回應(yīng)和互動、分不清“你”“我”“他”等人稱代詞。我來告訴大家療愈師證報考條件是什么，孩子行為刻板，會反復(fù)做同一事情，害怕改變。音樂在無形之中可以讓人的情緒一定的控制。在工作中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然對于語言有一定的排斥，拒絕和人進(jìn)行溝通，卻不拒絕音樂，他們對音樂出反應(yīng)和，具有的辨音能力。

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他們對言語的理解也有困難，尤其對象征性、概括性和抽象性詞語的理解困難更大，如不懂得好與壞、美與丑、朋友與敵人、愛與恨不分喜怒哀樂等。他們也不會用手勢、表情和來表達(dá)那些想說的語句。他們要大人知道他們的需要，他們不抓大人的手而抓大人的于腕，也不會用自己的食指指那些他需要的東西也不會伴有手勢或或使更容易了解。

云南省療愈師證報名中心， 其實每個從業(yè)人員都會根據(jù)自己的去判別，美國中心給出了幾條關(guān)于自 閉 癥判定的一些懷疑點：語言、社交、互動。但是專 業(yè)的美國CDC、和家人們總結(jié)，如果出現(xiàn)這些情況，就可以開始懷疑他。 　孤 獨 癥孩子行為刻板，有的孩子一旦會寫數(shù)字就必須正正用的書寫體書寫數(shù)字，而有的家長受不了，堅決要求孩子寫的和自己一樣，孩子沒有按家長要求寫時，家長先是嚇唬到后來就演變成打罵，這種情況在家庭訓(xùn)練中常常出現(xiàn)。這個例子反應(yīng)出的是孩子只要寫了你讓他寫的數(shù)字，他怎么寫我們都可以接受。 家庭早期教育有一個很重要的條件就是早期發(fā)現(xiàn)，早期發(fā)現(xiàn)有賴于家長的細(xì)心觀察。家長長期在孩子身邊，對孩子的異常情況往往比較，發(fā)現(xiàn)得越早，越早采取措施干預(yù)，對自 閉 癥兒童的越有利。家長在其評 估鑒 定中，要扮演重要的角色，醫(yī)務(wù)或教育工作者在作診斷前必然要耐心聽取家長意見，甚至需要家長填寫“家庭情況調(diào)查表”等量表來進(jìn)行評 估。

國內(nèi)外有關(guān)兒童敘說的研究有限，年齡也都偏大齡兒童。本研究目的在于了解4至5歲普通幼兒連環(huán)圖片故事的敘說能力，以及語言理解的心理年齡4到5歲幼兒故事敘說能力的現(xiàn)況報考條件本研究結(jié)果也是如此。4－5歲這一階段的典型講述類型為“主要關(guān)系型”，意即故事事件因果關(guān)系概念的發(fā)展，所以這一階段是圖畫講述發(fā)展中重在前因后果的理解與表達(dá)象征主要特點是“包括角色扮演與假扮轉(zhuǎn)換。角色扮演，如假扮別人，如當(dāng)、、超人；假扮轉(zhuǎn)換，如喝水（杯子里沒有水）。

 云南省療愈師證報名中心， 　　因為自 閉 癥兒童對外界的事物有溝通，所以反應(yīng)較特殊，譬如當(dāng)叫他的名字或者弄出很大的聲音他也常常沒有反應(yīng)，就像「聽而不聞」一樣。可是他們對一些特殊的事情非常，雖然是很小的，也可以有反應(yīng)。例如：有一位小朋友可以從一整疊幾十張唱片里毫無困難地立刻找出他喜歡的一張唱片。又有些小朋友每次睡覺的時候，非要聽固定的曲子，睡固定的地方、固定的頭抌頭、被褥，否則必定大哭大叫無法入睡。

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