揚(yáng)州市高考志愿規(guī)劃師證怎么考報(bào)名時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

新下，新高一就要開始選科目，為了選科目，要自我定位，自我，進(jìn)而做好專業(yè)選擇甚至職業(yè)選擇，所以選科目其實(shí)就是選專業(yè)，是志愿的預(yù)填報(bào)。 志愿規(guī)劃的服務(wù)周期更長(zhǎng)了，從志愿填報(bào)的窗口期短短幾天時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）到了至少三年，不懂職業(yè)規(guī)劃的志愿規(guī)劃師，可能在一開始選科目時(shí)就要犯難。 而志愿填報(bào)的就更復(fù)雜了，以浙江為例，新下要填報(bào)的志愿多達(dá)80個(gè)，在新落地實(shí)行的年，很多家長(zhǎng)乃至志愿填報(bào)的機(jī)構(gòu)，面對(duì)這么多的選擇都不知所措。而在職業(yè)規(guī)劃的引領(lǐng)下，專業(yè)的方向是非常明確的，只要按照沖穩(wěn)保的策略來選擇，根本不用過于糾結(jié)。

志愿規(guī)劃師 志愿規(guī)劃是一個(gè)新興的朝陽行業(yè)，市場(chǎng)缺口巨大，難免會(huì)存在一些從業(yè)人員良莠不齊的情況，但是大浪淘沙之后，真正的金子仍然會(huì)留下來。志愿規(guī)劃這個(gè)行業(yè)關(guān)系著千萬考生的前途，背負(fù)這份信賴與責(zé)任，更需要十二分的專業(yè)性和負(fù)責(zé)心，為此我們一直致力于推動(dòng)行業(yè)的發(fā)展，也希望以身作則，為完善行業(yè)規(guī)范，制定從業(yè)盡自己一份力。

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的重要性：作為人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，不僅僅是社會(huì)所關(guān)注的重點(diǎn)，更事關(guān)每個(gè)考生的未來，如何填報(bào)出適合自己的專業(yè)，選的學(xué)校是數(shù)以萬計(jì)的家長(zhǎng)與考生的苦惱。 2、規(guī)劃的迫切性 新改革后，中學(xué)階段對(duì)學(xué)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃越來越，甚至提前到了初中階段。而處于這個(gè)階段的學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知尚且不足，更不要說跟志愿填報(bào)及更長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系到一起，做個(gè)完整的規(guī)劃了，這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)、，甚至是專業(yè)的規(guī)劃師指導(dǎo)了。 3、規(guī)劃師能幫孩子做什么？ 志愿規(guī)劃師幫助家長(zhǎng)、和學(xué)校正確分析學(xué)生的心理變化特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助家長(zhǎng)和正確的教育、溝通等，有利于親子交流，師生交流，促進(jìn)學(xué)校和家庭對(duì)孩子的教育和。 規(guī)劃師能夠幫助學(xué)生科學(xué)分析自身特點(diǎn)，制定正確符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并科學(xué)填報(bào)志愿，幫助學(xué)生地了解自身，樹立清晰的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)選擇適合的專業(yè)和大學(xué)。 4、總結(jié) 新改革是大勢(shì)所趨，規(guī)劃必將成為中學(xué)生學(xué)習(xí)之外，重要的一件事。 圈 規(guī)劃師在中學(xué)階段的作用會(huì)越來越明顯，不僅僅拼分?jǐn)?shù)，科學(xué)合理的規(guī)劃也將成為影響未來走向的重要因素之一。

揚(yáng)州市志愿規(guī)劃師證怎么考報(bào)名時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）
志愿規(guī)劃師培訓(xùn)對(duì)象都有哪些？ 1、應(yīng)往屆考生家長(zhǎng)有很多考生家長(zhǎng)，在給自己家孩子做志愿填報(bào)的中，找到了感覺。幫著親戚家的孩子，同事家的孩子完成了志愿的填報(bào)。 2、高中 很多高中，特別是高三班的。出于對(duì)學(xué)生前程的考慮，通常情況下會(huì)給予學(xué)生一些志愿填報(bào)方面的指導(dǎo)。 3、大學(xué) 大學(xué)，特別是負(fù)責(zé)學(xué)生招生工作的大學(xué)，從事志愿填報(bào)工作的也不在少數(shù)。 4、教育行政部門的工作人員 這類人士，往往對(duì)高中教育比較了解，對(duì)大學(xué)教育也相對(duì)熟悉。 5、生涯師 目前國(guó)內(nèi)從事生涯規(guī)劃的，大概有數(shù)萬人之多。而隨著新改革在范圍內(nèi)的逐步推進(jìn)，越來越多的生涯師們，開始涉獵志愿填報(bào)行業(yè)。

揚(yáng)州市志愿規(guī)劃師證怎么考報(bào)名時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）， 20年來，數(shù)以萬計(jì)的職業(yè)迷茫者前來，其中超過60%是緣于志愿出了問題；10+年前，志愿在國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)開始興起； 7年前，新改革讓志愿悄然變革，職業(yè)規(guī)劃開始引領(lǐng)志愿規(guī)劃；，新正在各地推進(jìn)，志愿規(guī)劃師已成為年入百萬的新銳職業(yè)！ 是人生的重要分水嶺，志愿填報(bào)是關(guān)系一展的關(guān)鍵抉擇。新背景下，志愿與選科、升學(xué)和職業(yè)規(guī)劃是相互關(guān)聯(lián)的綜合性活動(dòng)。 志愿則必須以長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃的視角來科學(xué)規(guī)劃，要基于對(duì)孩子的個(gè)性傾向、潛能挖掘、家庭與社會(huì)機(jī)會(huì)，以及成績(jī)等因素深入分析的基礎(chǔ)上，厘清孩子未來發(fā)展方向，通過對(duì)歷年錄取數(shù)據(jù)、招生政策等深入研究，采用科學(xué)升學(xué)策略對(duì)孩子進(jìn)行地規(guī)劃。 做好志愿規(guī)劃，不只是讓高中生考上的大學(xué)和專業(yè)，還能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，分?jǐn)?shù)。而志愿規(guī)劃失誤則會(huì)影響人一生的發(fā)展。 志愿規(guī)劃師——處在時(shí)代風(fēng)口上的行業(yè)！ 志愿填報(bào)是處在風(fēng)口上，正在高速發(fā)展的行業(yè)，是這個(gè)時(shí)代給予我們的機(jī)遇，是我們個(gè)體做副業(yè)、甚至是全職做事業(yè)的！ 志愿規(guī)劃師——市場(chǎng)潛力極大 根據(jù)顯示，往年報(bào)名人數(shù)共有1071萬，往年1078萬考生，再創(chuàng)新高！ 無數(shù)的志愿填報(bào)失誤復(fù)讀、學(xué)不下去、影響前途的案例，已經(jīng)向家長(zhǎng)和考生傳遞：在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代填志愿靠自己瞎琢磨，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，甚至還會(huì)給孩子造成難以挽回的損失！尋求專業(yè)的人做專業(yè)的事顯然更靠譜。

職業(yè)定義：志愿填報(bào)規(guī)劃師是通過自身知識(shí)儲(chǔ)備以及社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)判定，來協(xié)助生完成志愿填報(bào)事宜的專業(yè)指導(dǎo)人員。 職業(yè)概括：志愿填報(bào)規(guī)劃是近年來以及家庭對(duì)孩子未來生涯越來越的需求，隨著社會(huì)的發(fā)展速度不斷的，僅憑現(xiàn)有校園師資力量很難為孩子填報(bào)一個(gè)各方面綜合評(píng)定更與不同孩子本身的志愿，幫考生規(guī)劃一個(gè)美好的未來。 志愿填報(bào)規(guī)劃師憑借自身知識(shí)以及經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)后，對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)有了更深的理解和判定，通過MBTI、霍蘭德等專業(yè)的測(cè)評(píng)報(bào)告以及跟孩子面對(duì)面溝通，終為教育中關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)提供更專業(yè)更有前景的志愿填報(bào)工作，從而讓更多的考生成為所需的棟梁之才。 職業(yè)資格：該職業(yè)資格共分：志愿填報(bào)規(guī)劃師、志愿填報(bào)規(guī)劃師、志愿填報(bào)規(guī)劃師

 揚(yáng)州市志愿規(guī)劃師證怎么考報(bào)名時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）， 志愿填報(bào)，這個(gè)和學(xué)生共同完成的。在普通高等學(xué)校中，招生的高校有2000+所，普通本科學(xué)校的專業(yè)設(shè)置數(shù)為740個(gè)，高職的專業(yè)數(shù)量更是達(dá)到了744個(gè)，數(shù)萬志愿組合的方案，對(duì)任何考生和家長(zhǎng)來講都是非常復(fù)雜的要事。再有，各省份、各專業(yè)每年錄取提檔的具體分?jǐn)?shù)均會(huì)有所浮動(dòng)，如何根據(jù)考生分?jǐn)?shù)去可填報(bào)的院校及專業(yè)，這是一門技術(shù)活挑戰(zhàn)的是，新之后基于選科組合，對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)與可填報(bào)院校位次的，呈現(xiàn)出相當(dāng)?shù)牟淮_定性，其技術(shù)難度大大。

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