沉浸式的學習成長，每個個體都可以在這里閃閃發(fā)光！讓自己在平臺里被看見，被療愈。讓閱讀光之點亮自己，讓繪本陪伴孩子成長。 好奇說的價值不只是中級繪本閱讀指導師證書，而是擁有一個的發(fā)展體系。城市領讀人、創(chuàng)作家、班委、故事媽媽、研學媽媽等，眾多發(fā)展路徑，陪伴孩子成長的同時，收入也不落下 擁有了一個“避風港”。這里的學習氛圍，團隊協(xié)作能力特別強，都是有愛的媽媽，讓你能夠少了焦慮多了辦法。 與的人為伍，鞭策自己要更加努力。因為學習繪本閱讀指導，我結交到來自各地的朋友，我們相互不斷進步，不斷碰撞火花。 不做“抖式”育兒，零零碎碎的一些育兒知識，有時候看著自己都蒙蒙的，到底該按照哪個來做？要學就學專業(yè)的化課程，從繪本基礎的入門到教練式的脫變。完整的化課程才能做到。
閱讀指導師是做什么的？核心理念： 普及親子共讀及兒童閱讀的理念與 引導兒童建立閱讀習慣，閱讀幫助兒童閱讀力和學習力.工作內容： 開展一對一家庭閱讀指導開設兒童閱讀相關課程成為講師、兒童閱讀推廣人 如何把理論，化為可執(zhí)行落地的課程及活動方案；如何對在閱讀指導中提的建議和支持，是我們課程的核心所在！
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雖然以上定義都強調了幼兒教育的“教育”功能，但鑒于“照料”（Care）在學齡前兒童（特別是3歲以下嬰幼兒）服務中的重要性，各國在定義不同類型幼兒教育機構的性質時還存在差異。因此，大多數(shù)對于學前教育階段的幼兒園角色的認知也并不像義務教育階段那么界限分明。幼兒園到底是什么？從范圍來看，既存在巨大的國別差異，又存在一些相同的發(fā)展趨勢。從當下的現(xiàn)實反思，仍處在一個不斷、反思、和再認識中。
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繪本用圖畫講故事的，把原本屬于高雅層次、僅供少數(shù)人欣賞的繪畫帶到了孩子們的面前。這些圖畫都是插畫家們精心手繪的，注重精美和細節(jié)，讓孩子受到的熏陶，潛移默化地了孩子的審美和美學修養(yǎng)，真正起到了美育的作用。
蘭州市繪本閱讀指導師證報名網(wǎng)站， 兒童語言能力發(fā)展的順序是一個從看到說，從聽到說，理解先于表達，模仿孕育運用的。繪本的一個特點是“留白”，頁面上只有圖畫或者少量的文字，不僅給兒童留出了想象空間，還留出極大的表達空間。要創(chuàng)設形式多樣的，想方設法地鼓勵兒童把圖畫的意思講出來。 有調查結果顯示，在很大比例的家庭中，關于兒童閱讀存在著很多急需解決的問題，例如，如何在家庭中進行親子閱讀？如何為適齡的兒童選書？如何幫助不愛讀書的兒童？等，諸如此類，廣大父母需要更化的學習和指導。 學前階段是兒童大腦快速發(fā)展的時期，這個關鍵窗口期決定了兒童后期乃至終身的學習與發(fā)展。兒童的語言和閱讀水平與兒童的認知發(fā)展、社會型發(fā)展和學習水平發(fā)展是息息相關的，一個閱讀能力好的孩子，其他方面的發(fā)展都會好?！?
全民閱讀的熱潮帶動著兒童閱讀行業(yè)飛速地發(fā)展，繪本館越來越多，親子閱讀的家庭越來越多，隨之，各種閱讀問題也來了1. 如何分齡閱讀給孩子選擇的書籍呢？2. 如何利用專業(yè)進行各類書籍的閱讀呢？3. 如何利用繪本進行跨學科學習呢？
蘭州市繪本閱讀指導師證報名網(wǎng)站， 繪本閱讀指導師證隨時報名，網(wǎng)上可以提交資料。同期：師，美術指導師，舞蹈教練，禮儀師，產后修復師，催乳師，寵物師，營養(yǎng)師，策劃師，整體形象設計師，項目師，企業(yè)師，店師，餐飲，調師等熱門工種，范圍廣、通用！事業(yè)單位，證書權威，含金量高，工種齊全。本地的學員可以直接來學校報名，外地的學員加在線聯(lián)系報名即可，具體詳情加劉！
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