山西省蒙臺梭利教育指導師證報名時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）和報名入口

我國每年約有1500—2000萬新生兒，0—6歲嬰幼兒約有1億2千萬人。他們大部分生活在家庭，散居在社區(qū)。他們的素質如何關系到兒童的發(fā)展、家庭的、的富強、社會的未來。我們要從科教興國的戰(zhàn)略高度和可發(fā)展的戰(zhàn)略眼光來認識開展社區(qū)早期教育、出生人口素質的重要意義。所以早期教育指導師證也具有極大意義。 現(xiàn)在家庭教育走出門檻，什么課程都會走向簡單化，我們現(xiàn)在的時代是講究“育人”，的確是以自己的身心為中心，而不是以自己的原則為核心，是要體現(xiàn)著家庭教育一個重要的職能，也是很多父母容易忽視的問題。然而，無論做為學校教育人，還是家庭教育人，在實際工作中，更需要學校教育的師資力量。

在經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)和一些城市出現(xiàn)了為社區(qū)、家庭輸送早期教育指導師的服務機構和興辦招收嬰幼兒及家長參加親子活動的親子園等早教機構;另一方面幼兒園也陸續(xù)招收3歲以下的嬰兒班，實現(xiàn)了嬰幼兒一體化教育。在我國，各類公民辦托幼機構對嬰幼兒早期教育指導師需求量很大?，F(xiàn)有的早教從業(yè)人員既沒有經(jīng)過的職前，也沒有經(jīng)過正規(guī)的職業(yè)培訓，難以勝任早教工作，合格的師資缺口很大，成為制約早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。由此可見早期教育指導師的重要性。

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促進蒙氏專業(yè)化發(fā)展必須依靠學校各方面的全力支持。首先，校方要始終貫徹“以人為本”的理念，以職業(yè)專業(yè)化發(fā)展為依歸，在追求教學品質的同時，遵循應有的“用人之道”，在全員商議的基礎上制定科學、合理的激勵機制。蒙臺梭利證

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在兒童時期，已經(jīng)形成了一定的思維體系，對于外物具有強烈的好奇心，因此要根據(jù)特殊兒童的心理特點，綜合利用教具，幫助兒童能夠更好的認識事物之間的內在關系。通過比較練習，明晰事物的外在形態(tài)。

山西省蒙臺梭利教育指導師證報名時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）和報名入口， 報名對象1. 已取得相關專業(yè)者或從事本行業(yè)工作者；2. 各級各類園長、投資人、早教中心及人員；3. 希望嬰幼兒先進早教理念及的準父母、家長等。 此次蒙氏專業(yè)能力指導認證研修班是WOHO教育聯(lián)合Association of Childhood Education Institute (ACEI)定向針對廣大蒙氏園投資人以及蒙氏專業(yè)技能進一步的專項課程，其特色在于借鑒企業(yè)現(xiàn)代理念，采取顧問教學的，讓廣大學員主講專家專業(yè)知識體系，更快更好地應用于實踐工作當中，同時經(jīng)過嚴格考核，蒙氏教育領域家注冊的專業(yè)書，是個人蒙氏教育專業(yè)能力和身份的權威證明，讓您在激烈的市場當中脫穎而出，推進您的蒙氏教育職業(yè)發(fā)展。 近年來,隨著社會的發(fā)展,早期教育開始被青年家長接受,但由于對早期教育知識的,不少家長錯認為早期教育就是對孩子超前教育。所以正確理解早期教育與超前教育是必要的，否則，任意超前，盲目追求早期教育，會給孩子帶來危害。早期教育并不是為了單純地智商,而是要讓孩子在教育活動中開展?jié)撃?，是一種重在學而不是單純追求技能訓練和知識的教育。而超前教育是將教育時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）大大的提前，不尊重嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教育

早教指導師，面對0～3歲寶寶成長發(fā)展的“”師，清晰0～3歲寶寶身心理發(fā)展規(guī)律，了解寶寶生活護理的各個細節(jié)，能夠指導父母在日常生活中創(chuàng)設寶寶生長的，對寶寶成長、發(fā)展進行科學的，預防問題的出現(xiàn)，幫助千萬兒童在生命之初開始進行科學的潛能，極大寶寶發(fā)展！

 山西省蒙臺梭利教育指導師證報名時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）和報名入口， 無論是教育工作者，還是父母，都應該從孩子的需求出發(fā)，采用科學的教育理念，循序漸進，孩子良好的心理素質、健全的人格，實現(xiàn)人的發(fā)展。早期教育在我國越來越得以，隨著這種關注度的，“孩子不能輸在起跑線上”這句話在家長的心里的分量逐漸。 就業(yè)前景：1．可以在幼兒園、親子園、早期啟蒙教育機構、社區(qū)早期教育單位，幼兒游泳館，等相關單位工作。2．目前開放二胎政策，早教市場巨大，從業(yè)崗位劇增，待遇不斷，家長早期教育，對早教職業(yè)都是利好。3．在居民社區(qū)開展早期教育室工作。4．入戶指導嬰幼兒潛能及早期教育啟蒙

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