警惕你身邊的人造牛媽!

警惕你身邊的人造牛媽!

原標(biāo)題:警惕身邊的人造牛媽!

這是一個(gè)牛媽和牛娃盛行的時(shí)代,但所謂的“?!苯^不是一個(gè)可以具體量化的指標(biāo)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)真正重要的是基本能力的培養(yǎng)。

作者:肖天;來(lái)源:微信官方賬號(hào)郭克少兒學(xué)苑(ID: guokr _ kid)。如果你喜歡藍(lán)橡樹的文章,請(qǐng)記得“把我們?cè)O(shè)為星座”!

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相傳每個(gè)中年母親心里都有三根梗:

豬隊(duì)友的白月光(我亂說(shuō));

塑料的假閨蜜(我也亂說(shuō));

還有——?jiǎng)e人的媽媽(這個(gè)真的有)!

所謂“別人家的媽”,簡(jiǎn)稱“牛媽”,自然界很少,大部分是人為的。她可以是單親媽媽,也可以是一群媽媽,甚至可以是N個(gè)媽媽和爸爸的組合(N≥1)。

當(dāng)然,不管是哪種搭配,牛媽都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是擁有完美的育兒經(jīng)驗(yàn),對(duì)普通父母(尤其是女性)的影響力很大。

在很多人的育兒路上,牛媽絕對(duì)是一個(gè)愛(ài)恨交織的存在:

她是偶像,會(huì)讓你羨慕,佩服;

她是標(biāo)桿,吸引你不斷追隨,卻始終難以超越;

她是會(huì)讓你時(shí)不時(shí)占有檸檬精華的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。她總是在挑逗你的育兒神經(jīng),一會(huì)兒雞血滿身,一會(huì)兒焦慮不安。......

作為一個(gè)即將迎來(lái)第六個(gè)學(xué)年最后一個(gè)學(xué)期的普通兼職寶媽,我也不例外。

這些年來(lái),我見(jiàn)過(guò)各種各樣的牛媽,大部分都是人造的。他們讓我的思想經(jīng)歷了一個(gè)復(fù)雜的起伏過(guò)程?,F(xiàn)在回想起來(lái),真是一言難盡!

如果你和我一樣掉進(jìn)了“人造牛媽”的陷阱,一定要來(lái)留言區(qū)聊聊!

第一,這些年來(lái),我一步步陷入了“牛媽陷阱”。

作為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人,回顧我當(dāng)媽媽的前六年,我對(duì)牛媽的態(tài)度大致可以歸納為三個(gè)階段:

階段一:滿臉星星眼的盲目崇拜階段(娃2歲前)

像所有新手媽媽一樣,我的育兒之路開始變得忙碌但虔誠(chéng)。

女兒出生后,我不僅關(guān)注了很多“某某爸爸”“某某媽媽”的育兒微信官方賬號(hào),還每天在各個(gè)親子論壇和app打卡,加了很多母嬰群。

正因?yàn)槿绱?,我?jiàn)過(guò)傳說(shuō)中的各路牛人。在孟新眼里,他們是無(wú)所不能的——

到了大廳就到了廚房,又漂亮又有技巧。每天各種輔食都很好吃。

知識(shí)淵博,熟悉每一個(gè)育兒?jiǎn)栴},能夠輕松給出解決方案;

寶寶不僅養(yǎng)的好,各項(xiàng)發(fā)育指標(biāo)都比同齡人好,特別優(yōu)秀。從一歲多開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)/美術(shù)/各種早教班;

在照看孩子和事業(yè)之間取得了極好的平衡,我的工作沒(méi)有拖后腿;

……

對(duì)于當(dāng)時(shí)育兒經(jīng)驗(yàn)值為0的我來(lái)說(shuō),這群牛媽媽帶給我的唯一感受就是大寫字母的確信——RES bye!他們真的很好很牛逼!我想成為那樣的人!!!

這無(wú)盡的敬佩,像洶涌的河水,化作了我的全部動(dòng)力——我終于找到了榜樣,你為什么還在等?啊,去吧!學(xué)人家就行了!

階段二:情緒漸生的焦慮跟風(fēng)階段(娃2-4歲)

就這樣,我開始在這種充滿雞血的氛圍里跟著牛媽媽們。

我學(xué)著他們的樣子,每天給寶寶做各種輔食和零食。還買了很多他們推薦的繪本和課程。每天都帶各種分級(jí)讀物,邏輯思維啟蒙,全能雞寶寶...

然而,在最初的激情褪去之后,我漸漸有了心理落差——

為什么上班的媽媽,牛媽,利用碎片化的時(shí)間可以做出那么多精致好看的輔食拼盤,而我自己卻不能?

為什么我們用同樣的方法培養(yǎng),牛的寶寶學(xué)一次就能學(xué)會(huì),我家學(xué)了五次還是不懂?

為什么每個(gè)人都是24小時(shí),牛媽都能優(yōu)雅從容的帶出優(yōu)秀的孩子,也能不耽誤的旅行,工作,美容,而我卻依然疲憊不堪,依然一塌糊涂?

當(dāng)時(shí)我的心態(tài)漸漸崩潰了。

如何形容這種感覺(jué)?這么說(shuō)吧。這就像讀書時(shí)代班里總考第一的學(xué)霸回來(lái)了。無(wú)論我怎么努力,差距還是那么大。

最糟糕的是,我面前全是“滿分”,連抄都不會(huì)。我自己也不禁疑惑:我是不是一個(gè)特別糟糕的母親?

沒(méi)想到,我長(zhǎng)這么大,好不容易擺脫了“別人家孩子”的陰影,卻還是逃不出“別人家媽媽”的詛咒。嘿,我承認(rèn)我的emo!

我的抑郁癥還不是最可怕的。不知道從什么時(shí)候開始,因?yàn)榕畠翰蝗鐒e人,我變得越來(lái)越煩躁不安。孩子不配合,就會(huì)莫名其妙的情緒失控;看到別人曬娃你會(huì)有強(qiáng)烈的酸檸檬心態(tài)...

那段時(shí)間,我焦慮扭曲,就像一個(gè)炸藥桶,一點(diǎn)點(diǎn)著了。年幼的女兒似乎感受到了我的壓力,變得比以往更加敏感,更加愛(ài)哭。

“一地雞毛”是形容當(dāng)時(shí)生活的最好方式。

階段三:決定擺脫的自我覺(jué)醒階段(娃5歲至今)

終于有一天,我的微信像往常一樣開始被各種育兒信息狂轟濫炸。我掃了一眼微信官方賬號(hào)里的推送——不出所料,是牛媽媽們的經(jīng)驗(yàn)分享:

“孩子5歲達(dá)到劍橋少兒英語(yǔ)2級(jí)。我是怎么做到的?”

“4歲詞匯量超過(guò)5000,6歲學(xué)習(xí)所有小學(xué)數(shù)學(xué),7歲能看完哈利波特原著...你也可以這樣!”

“我一年帶寶寶去了七個(gè)國(guó)家,你活該有這種策略!”

……

大大小小的群里早就塞滿了100+的聊天記錄:

下面是凡爾賽的牛媽佳:“她3歲的時(shí)候,只能自己看最簡(jiǎn)單的繪本,還是有差距的?!?/p>

那邊的牛媽B正在推薦一門課程:“你永遠(yuǎn)不知道上過(guò)這門課的孩子能有多優(yōu)秀!”還有隔壁的牛媽C分享感悟:“這個(gè)時(shí)代,不愿意讀書的父母正在被殘酷的懲罰!”

我突然覺(jué)得我受夠了。于是,帶著一種破罐子破摔的沖動(dòng),我一口氣關(guān)掉了大部分育兒微信官方賬號(hào),把幾乎所有的小雞都退回去了。

行動(dòng)猛如虎,頃刻間,天下清凈...

當(dāng)我主動(dòng)屏蔽了這些牛媽,平靜的生活帶來(lái)了意想不到的收獲——我終于可以按照自己的節(jié)奏撫養(yǎng)孩子,生活和思考了。

于是,我不僅在平靜的心情中發(fā)現(xiàn)了女兒成長(zhǎng)的更多驚喜,也通過(guò)思辨逐漸明白了很多東西。

人造牛媽給我洗腦,這才結(jié)束。

二、覺(jué)醒后發(fā)現(xiàn)了“牛媽”的套路

如果用一句話來(lái)總結(jié)我的感悟,那就是——我們看到的神一般的牛,其實(shí)大部分都是包裝好的人工品,如果你真的輸了!

套路一:一個(gè)無(wú)可挑剔的完美人設(shè)

你發(fā)現(xiàn)了嗎?媽媽們有很多共同點(diǎn)——孩子優(yōu)秀(同齡人中的佼佼者),能力特別突出(比如時(shí)間管理能力絕對(duì)一流,生完二胎第二天/生病住院/每天趕著參加國(guó)際會(huì)議不耽誤寫文章/群里分享),生活特別好(不僅什么都懂,事業(yè)也很成功,到處旅游,從buy buy買各種好看的東西)。

這樣的人真的存在嗎?它當(dāng)然存在,但肯定沒(méi)有你看到的那么多!

以微信官方賬號(hào)為例。

事實(shí)上,我自己成為親子作者的時(shí)候,接觸了新媒體圈,才發(fā)現(xiàn)很多看似令人生畏的育兒主背后都有一個(gè)提供內(nèi)容的作家團(tuán)隊(duì)。

一個(gè)聽起來(lái)有點(diǎn)瘋狂的例子,但卻是我真實(shí)的經(jīng)歷:我認(rèn)識(shí)一個(gè)文學(xué)朋友。在她的文章中,她有時(shí)是學(xué)齡前女孩的母親,有時(shí)是正在讀初中的兒子,有時(shí)是二胎母親。

當(dāng)有一天我忍不住問(wèn)她孩子的情況時(shí),她意味深長(zhǎng)地回答:“沒(méi)有寶寶,但如果主人需要,一切皆有可能?!?/p>

你可能永遠(yuǎn)猜不到你每天看的《牛媽分享》是誰(shuí)寫的。

所以,有那么多“牛人”可以輕松保持高頻輸出!大概率是一群人的智慧,也只是一群人的集合。

套路二:想和我一樣牛,就跟著我花錢

這也是我后知后覺(jué)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

人造牛媽太多了,故意一步一步積累一波粉絲,然后暴露自己真正的目的:賺你的錢!

囤貨是公司很普遍的現(xiàn)象,做公司也不容易。如果一個(gè)公司為了生存而賣貨,沒(méi)有錯(cuò)。

而且只要產(chǎn)品過(guò)關(guān),真心推薦,大家都可以根據(jù)自己的需求選擇。趕上低價(jià),找個(gè)漏子就不錯(cuò)了。

但是!如果這個(gè)號(hào)(群)的所有內(nèi)容都是為了給你帶來(lái)不好的心理落差,甚至是靠賣焦慮來(lái)賣產(chǎn)品,那就不堪了!

我之前加的一個(gè)英語(yǔ)啟蒙群就是這樣。

群媽們每天都在群里放孩子學(xué)英語(yǔ)的視頻,分享各種網(wǎng)絡(luò)課。短暫的拜訪之后,我開始反感她越來(lái)越頻繁的升職。

后來(lái)偶然發(fā)現(xiàn)她曾經(jīng)是很多教育機(jī)構(gòu)的代理,我毅然退團(tuán)!

我不禁感慨,在這個(gè)容易造神,人人都可以做KOL和意見(jiàn)領(lǐng)袖的年代,如果家長(zhǎng)不動(dòng)腦子辯證思考,真的太容易被牽著鼻子走了!

3.面對(duì)人造牛媽媽/爸爸,普通父母能做什么?

首先我想說(shuō),面對(duì)遍地的牛,一定要放下焦慮,放下焦慮,放下焦慮!(如果不受篇幅限制,我可以說(shuō)10遍。)

不管牛媽們有沒(méi)有注水,有很多被時(shí)間證明的成功育兒經(jīng)驗(yàn),在我看來(lái)都有點(diǎn)反人類:

比如《非暴力溝通》,面對(duì)熊海子如妖,扎娃作業(yè)磨蹭,有幾個(gè)人能保持冷靜,溫柔,堅(jiān)定?

要知道,失敗很正常,生氣也很正常,因?yàn)檫@符合人性。

從普遍意義上來(lái)說(shuō),反人類的行為確實(shí)讓人更接近成功,但能克服人性弱點(diǎn)的人在任何時(shí)代都是稀缺的。

正因如此,很多事情不必強(qiáng)求,育兒也是如此。如果你自己做不到,大多數(shù)人和我們一樣。沒(méi)必要鉆“成為牛媽”的牛角尖。能做到六七分已經(jīng)非常非常好了。

其次,既然人造牛媽媽有套路,那么就要學(xué)會(huì)反套路。透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),先分析他們的“?!痹谀睦?。

我們必須明白的是,所謂的“牛”,絕不是一個(gè)可以具體量化的指標(biāo)。不僅僅是牛媽媽買了很多繪本或者課程,會(huì)做很多輔食,和寶寶一起刷了多少英語(yǔ)書。只有每次成績(jī)都是第一,英語(yǔ)說(shuō)得很流利,并且通過(guò)了許多天賦水平考試,孩子才被定義為“有前途”或“優(yōu)秀”的牛娃。

其實(shí)你能認(rèn)多少字,能拼多少字,能讀多少書,都不值得羨慕。用技能提前學(xué)習(xí)是沒(méi)有意義的,因?yàn)檫@樣的領(lǐng)先總有一天會(huì)被超越。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)真正重要的是基本能力的培養(yǎng)。

同時(shí),如果把“?!钡韧诳忌虾脤W(xué)校,拿到很多證書,其實(shí)是在狹隘地看待成功。

當(dāng)我們專注于孩子“一生”的成功時(shí),很多牛媽在我們眼里,也許格局瞬間就小了。

在我看來(lái),作為普通父母,我們盲目崇拜和追隨牛媽的一個(gè)很大原因就是育兒信息的不對(duì)稱。

要避免盲目性,對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的是提高信息掌握水平,通過(guò)多讀書,多思考,吸收各種育兒思想的精華,鞏固我們對(duì)育兒的認(rèn)知儲(chǔ)備。當(dāng)我們跳出現(xiàn)在的信息圈,就會(huì)發(fā)現(xiàn),很多牛媽們鼓吹的,被大眾所相信的“真相”,不過(guò)是資本為了利益而采取的輿論導(dǎo)向而已。

最后我想說(shuō),今天的分享主要是為了讓大家保持珍貴和理性。同時(shí),我們其實(shí)可以用更開放的視角去看待身邊的“牛媽媽”,不管是天然的還是人工的,既然受到追捧,就會(huì)有過(guò)人之處。

學(xué)習(xí)對(duì)我們有用的,適合的,有用的東西也是好的。

都說(shuō)雞寶寶不如雞本身。雖然這句話聽起來(lái)很有壓力,但是當(dāng)我們做好自己的時(shí)候,心里自然會(huì)有自信。

而當(dāng)我們的育兒路線清晰堅(jiān)定,不再輕易被外界干擾動(dòng)搖時(shí),我們的孩子更容易穩(wěn)定。

“郭克兒童學(xué)苑”是郭克旗下的兒童教育微信官方賬號(hào),這里隨時(shí)隨地都有靠譜的育兒科學(xué)知識(shí)和家庭STEAM教育。幫助你成為一個(gè)有未來(lái)視野的父母,幫助你的孩子探索世界,學(xué)會(huì)思考,培養(yǎng)屬于未來(lái)的人才。

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