連云港市沙盤(pán)游戲指導(dǎo)師證怎么考哪里報(bào)名

臺(tái)灣的施玉麗等用沙盤(pán)游戲療法對(duì)1例對(duì)立性反抗疾患的兒童進(jìn)行了療效研究。發(fā)現(xiàn)沙盤(pán)游戲可以讓兒童自由地表達(dá)出自己的內(nèi)心世界、體驗(yàn)并宣泄負(fù)性情緒、釋放被壓抑的能量，并使他們從沙盤(pán)所建構(gòu)的故事情境中習(xí)得與人相處的適應(yīng)性行為。陳靜對(duì)行為問(wèn)題兒童的團(tuán)體沙盤(pán)游戲治療進(jìn)行了探討，選取了30名行為問(wèn)題的兒童，隨機(jī)分為5組進(jìn)行團(tuán)體沙盤(pán)干預(yù)，經(jīng)過(guò)8次(每星期1次的沙盤(pán)游戲治療，這些兒童的癥狀得到了有效改善，通過(guò)兒童沙盤(pán)作品的主題、Conners行為量表前后測(cè)分?jǐn)?shù)以及老師家長(zhǎng)的等方面的改變得以體現(xiàn)沙盤(pán)游戲療法能夠明顯緩解焦慮性情緒障礙兒童的焦慮情緒。

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沙盤(pán)游戲治療對(duì)于咨詢(xún)師的個(gè)人成長(zhǎng)和人格完善也有很大的作用。作為一名心理咨詢(xún)師、學(xué)校心理老師、醫(yī)院心理醫(yī)生或社會(huì)工作者如果還沒(méi)有掌握沙盤(pán)技術(shù)，是一件很遺憾的事情。沙盤(pán)療法不是單純的心理咨詢(xún)技術(shù)或心理治療技法，不僅僅是深層心理學(xué)的臨床應(yīng)用，而是一門(mén)人生哲學(xué)。

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沙盤(pán)游戲療法源于歐洲，由多拉·卡爾夫創(chuàng)立，以榮格分析心理學(xué)為理論基礎(chǔ)的一種非語(yǔ)言心理咨詢(xún)療法，世界上許多臨床案例表明，沙盤(pán)游戲療法對(duì)來(lái)訪者的心理康復(fù)、心靈成長(zhǎng)及人格整合起到十分有效的咨詢(xún)效果。

連云港市沙盤(pán)游戲指導(dǎo)師證怎么考哪里報(bào)名， 連接的表現(xiàn)，沙盤(pán)中治愈主題的“連接的表現(xiàn)”，反映在各物件之間的連結(jié)，或者是對(duì)立物件的結(jié)合上。比如，在地面和一棵大樹(shù)的旁邊所出現(xiàn)的梯子，便屬于這種連接的表現(xiàn)；或者是在象征天使和魔鬼的物件之間出現(xiàn)的橋梁，便屬于對(duì)立雙方溝通與結(jié)合的可能。 能量的表現(xiàn)，沙盤(pán)中呈現(xiàn)出的活力、生氣和運(yùn)動(dòng)等，都屬于能量的表現(xiàn)。比如，樹(shù)木、作物或有機(jī)體開(kāi)始生長(zhǎng)，建筑工地開(kāi)工，機(jī)器開(kāi)始運(yùn)作，汽車(chē)呈現(xiàn)出啟動(dòng)或運(yùn)動(dòng)，輪船開(kāi)始航行或飛機(jī)從跑道上起飛等。 沙盤(pán)游戲咨詢(xún)師證在哪報(bào)名、考試費(fèi)用 中學(xué)應(yīng)該對(duì)中學(xué)生具有的特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)研究，在此基礎(chǔ)上，以中學(xué)生具有的心理特點(diǎn)作為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)中學(xué)生開(kāi)展有組織、有計(jì)劃、多元性、性的心理.咨詢(xún)活動(dòng)，保證中學(xué)生能夠得到各種心理.咨詢(xún)方面的幫助。沙盤(pán)游戲咨詢(xún)師證在哪報(bào)名、考試費(fèi)用，隨著教育改革進(jìn)程的不斷深入，小學(xué)教育的重要性日益凸顯，提升小學(xué)教育的效率和效果成為廣大家長(zhǎng)關(guān)注的***問(wèn)題。沙子，我們生活的周?chē)教幎即嬖诘囊环N有形的物質(zhì)。在廣袤的地表上，不論是荒無(wú)人煙的大漠還是碧水藍(lán)天的海濱，沙子可能是能把我們?nèi)祟?lèi)的心靈與肉體、精神與物質(zhì)連結(jié)起來(lái)的東西了。

連云港市沙盤(pán)游戲指導(dǎo)師證怎么考哪里報(bào)名 沙盤(pán)游戲咨詢(xún)師適合哪些人報(bào)考 1、中小學(xué)校班主任、幼兒園班老師、心理教師及心理健康教育工作者；2、醫(yī)院心理科大夫、精神科大夫及護(hù)士；3、公安、司法、軍隊(duì)等系統(tǒng)的心理工作者；4、已獲得國(guó)家心理咨詢(xún)師職業(yè)資格的心理咨詢(xún)師、且渴望得到進(jìn)一步提高者；5、對(duì)沙盤(pán)游戲治療感興趣以及渴望獲得心理成長(zhǎng)的心理學(xué)愛(ài)好者。

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