原標(biāo)題:小學(xué)生獲獎(jiǎng)作文《爺爺》,全篇只有26個(gè)字,看完讓人落淚。
學(xué)生沒(méi)有太多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),他們的時(shí)間預(yù)測(cè)(數(shù)據(jù)為往年僅供參考)簡(jiǎn)單又明朗。小學(xué)是學(xué)生打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。小學(xué)生雖然年紀(jì)小,但是腦子很靈活,不想一直被人當(dāng)小孩子。小學(xué)生時(shí)不時(shí)想出來(lái)的新奇點(diǎn)子,真的會(huì)打動(dòng)大人。
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),這個(gè)年紀(jì)貪玩很正常,學(xué)習(xí)上遇到挫折也是難免的。比如語(yǔ)文寫(xiě)作,就難倒了很多小學(xué)生。
老師批閱過(guò)無(wú)數(shù)小學(xué)生的作文。在各種作文中,總有那么幾篇給人留下深刻的印象,讓老師重新認(rèn)識(shí)小學(xué)生。
小學(xué)生的世界很純粹,成人可能不知道。小學(xué)生雖然年紀(jì)小,但是敏感脆弱,觀察力敏銳,非常重視感情。
下面是一篇獲獎(jiǎng)作文,題目是《爺爺》。整篇短文只有26個(gè)字,但就是這26個(gè)字,讓無(wú)數(shù)人看完后落淚。
當(dāng)爺爺還活著的時(shí)候,
這個(gè)世界的風(fēng)暴,
饒了我吧,
獨(dú)自依靠他。
不得不說(shuō),這個(gè)小學(xué)生的作文戳中了我的心。因?yàn)楦改傅墓ぷ?,很多同學(xué)都是跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大的,所以自然有不同的感受。
短短幾句話,這篇作文表達(dá)了對(duì)爺爺?shù)臐鉂馇橐猓@獎(jiǎng)實(shí)至名歸。
小學(xué)生作文《樂(lè)于助人》,沒(méi)想到弄出烏龍,老師看后直呼你火了我上小學(xué)的時(shí)候,老師會(huì)給小學(xué)生普及一些常識(shí)性的知識(shí),也會(huì)教給小學(xué)生很多做人的道理。樂(lè)于助人是中華***的傳統(tǒng)美德,也激發(fā)了小學(xué)生的善良。
畢竟小學(xué)生的理解能力是有限的,有時(shí)候難免會(huì)犯一個(gè)自己的錯(cuò)誤。你永遠(yuǎn)不知道小學(xué)生會(huì)帶來(lái)什么樣的驚喜。在一篇題為“有幫助”的小學(xué)生作文中,內(nèi)容和標(biāo)題有兩層意思。
小學(xué)生路過(guò)一家店,門(mén)檻上貼著“一件貂皮50元,一件羽絨服20元,一件夏裝10元,一件童裝5元”。小學(xué)生覺(jué)得店家可憐,就想幫幫別人,于是挑了三件羽絨服,兩件貂皮,然后給了店家200元,還大方地說(shuō)不用找了。
但是老板娘和小學(xué)生顯然不是一個(gè)頻道的。***小學(xué)生才知道這家店是干洗店,真的很可笑。老師看完哈哈大笑,在評(píng)論里寫(xiě)道:兒子,你火了!
小學(xué)生作文《我好無(wú)聊》,老師看后給出0分,網(wǎng)友卻認(rèn)為該給滿分在小學(xué)生作文中,其實(shí)想要拿高分并不需要太多的技巧。畢竟小學(xué)生沒(méi)有那么多詞匯和知識(shí)積累。如果你能講一個(gè)完整的故事,并且符合題意,那么你就被認(rèn)為是一篇高分作文。
一篇小學(xué)生作文《我好無(wú)聊》火了。翻看一下,都知道小學(xué)生無(wú)聊,和題目相呼應(yīng)。但是老師認(rèn)為學(xué)生在補(bǔ)字?jǐn)?shù),所以給0分。
網(wǎng)友為小學(xué)生叫苦,這篇作文應(yīng)該打滿分,因?yàn)閺淖魑膬?nèi)容來(lái)看,簡(jiǎn)直就是對(duì)無(wú)聊的生動(dòng)描述,小學(xué)生也發(fā)揮了想象力,理應(yīng)得100分。
小學(xué)生想象力豐富,老師應(yīng)以鼓勵(lì)式教育為主其實(shí),通過(guò)閱讀以上小學(xué)生的作文,我們不難發(fā)現(xiàn),小學(xué)生的想象力是非常豐富的。他們可能生活經(jīng)驗(yàn)少,知識(shí)積累少,但思維非常發(fā)散,這是成年人想象不到的,但小學(xué)生能做到。
小學(xué)階段的學(xué)生也非常渴望得到老師的認(rèn)可和肯定,這會(huì)極大地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以老師平時(shí)要以鼓勵(lì)教育為主,這樣可以很好的保護(hù)小學(xué)生勤奮思考的積極性。
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),老師是學(xué)習(xí)的榜樣,他們的一言一行對(duì)學(xué)生的影響很大。所以,教師在注重教學(xué)方法的同時(shí),也要時(shí)刻注意自己的言行。
寫(xiě)在***現(xiàn)在,父母越來(lái)越重視孩子的教育。家長(zhǎng)希望盡一切努力給孩子提供比較好的教育,讓孩子享受更好的教育平臺(tái)。從小學(xué)階段開(kāi)始,家長(zhǎng)就特別在意。
家長(zhǎng)也要知道,家庭教育也是教育過(guò)程中不可或缺的一部分,尤其是小學(xué)生,更需要父母的陪伴。在和諧的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的學(xué)生會(huì)更加自信。
教育從來(lái)都不是單一的,需要多方協(xié)調(diào)。比如語(yǔ)文寫(xiě)作,學(xué)生在積累詞匯、打好基礎(chǔ)的同時(shí),需要得到認(rèn)可,這樣他們的想象力才不會(huì)受到限制。家長(zhǎng)和老師特別注意這一點(diǎn)。
題目:《我好煩》作文老師給0分,你覺(jué)得合理嗎?
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