初二物理下冊知識點往年

知識像人的血液一樣珍貴。沒有血液，人的身體就會虛弱；沒有知識，一個人的心智就會枯竭。我給大家分享一些物理初二2020的知識點，希望對你有幫助。

初一物理第二冊知識點

一.力量

1.力的作用:(1)力可以改變物體的運動狀態(tài)。(2)力能使物體變形。

注:物體運動狀態(tài)的變化是指物體運動方向或速度或兩者的變化，或物體由靜止變?yōu)檫\動或由運動變?yōu)殪o止。變形是指形狀的變化。

2.力的概念

(1)力是一個物體對一個物體的作用。沒有物體，力就不存在。所有物體都受力的影響。

(2)有些力只有在物體相互接觸時才能產(chǎn)生，如物體之間的推、拉、抬、壓等力，

然而，有些力可以在沒有接觸的情況下產(chǎn)生，例如重力、磁極和電荷之間的相互作用。

(3)力的單位:牛頓，縮寫:牛，符號為n。

(4)力的三要素:力的大小、方向、作用點稱為力的三要素。影響的效果。

3.力的示意圖

(1)力的示意圖可以顯示力的三要素。

(2)工作原理示意圖的要點:

①確定受力對象、力的作用點和力的方向；

②從力的作用點沿著力的方向畫出力的作用線，用箭頭表示力的方向；

(3)力的作用點可用線段的起點或線段的終點來表示；

④表示力的方向的箭頭必須畫在線段的末端。

4.物體之間的力的作用是相互的。例如，當一個力施加在兩個物體A和B之間時，那么在A對B施加力的同時，B也對A施加力。

由此我們認識到:①力總是成對出現(xiàn)的；(2)兩個相互作用的物體是施力物體和受力物體。

第二，彈性

1.彈性和可塑性:(1)受力時會變形，不受力時恢復原狀。物體的這種性質(zhì)叫做彈性；

(2)受力時會變形，但不受力時，變形不能自動恢復原狀。物體的這種性質(zhì)叫做可塑性。

2.彈性

(1)彈性是物體彈性變形產(chǎn)生的力。壓力、支撐、張力的本質(zhì)是彈性。

(2)彈力的大小、方向和條件:

①彈性:與物體的材質(zhì)、變形程度等因素有關。

②彈力方向:與變形方向相反，與物體恢復變形的方向一致。

③彈力的條件:物體相互接觸，發(fā)生彈性變形。

3.彈簧測力計

(1)測力計:測量力的工具稱為測力計。

(2)彈簧測力計原理:彈簧上的拉力越大，彈簧伸長越長；

在彈性極限內(nèi)，彈簧的伸長量與它所受到的張力成正比。

(3)彈簧測力計的使用:

①測量前，先觀察彈簧測力計的指針是否指向零刻度線的位置；如果沒有，需要校準到零；測得的力不能大于彈簧測力計的測量極限，以免損壞測力計。

②觀察彈簧測力計的分度值和量程，估算測得的力，不應超過測力計的量程。

③測量時，拉力的方向應沿著彈簧的軸線，并與被測力的方向在同一直線上。

④閱讀時，視線應垂直于指針對應的刻度線。

三。重力

1.重力的定義:物體由于地球的引力而受到的力叫做重力。地球上所有的物體都受到重力的影響。

2.重力的大小

(1)重力也叫重量。

(2)重力與質(zhì)量的關系:物體的重力與其質(zhì)量成正比。

公式:G=mg，其中G為重力，單位為牛頓(n)；m是質(zhì)量，單位為千克(kg)。g = 9.8N牛頓/千克.

(3)重力隨著物體的位置而變化。同一物體的引力在地球兩極附近***，赤道附近***。

3.重力的方向

(1)重力方向:垂直向下。

(2)應用:重復彈垂直線，檢查墻面是否垂直。

4.重心:

(1)重力的作用點稱為重心。

(2)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心上。有些物體的重心在物體上，有些物體的重心在物體外。

5.萬有引力:宇宙中任何兩個物體，大到天體，小到塵埃，都有相互吸引的力。這就是萬有引力。

初二物理下冊知識點

運動和力

首先，牛頓比較好定律

1.牛頓比較好定律

(1)內(nèi)容:當所有物體不受外力時，總是保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)。

(2)牛頓比較好定律不能簡單地從實驗中獲得。它以實驗為基礎，通過分析和科學推理獲得。

(3)力是改變物體運動狀態(tài)的原因，慣性是維持物體運動的原因。

(4)探索牛頓比較好定律。每次都是讓車在同一高度從同一個坡上滑下來。目的是使小車滑向水平面的初速度相等。

(5)牛頓比較好定律的意義:

①揭示運動與力的關系。

②力的作用被證明:力是改變物體運動狀態(tài)的原因。

③認識到慣性也是物體的一種特性。

2.慣性

(1)慣性:一切物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)稱為慣性。

(2)理解“慣性”要注意什么:

(1)“所有物體”包括所有受力或非受力、運動或靜止的固體和液體氣體。

②慣性是物體本身固有的性質(zhì)，不是力，所以說“物體受慣性”或“物體受慣性力”都是錯誤的。

③區(qū)分“牛頓比較好定律”和物體的“慣性”，

前者揭示了物體不受外力時的運動規(guī)律，后者則顯示了物體的屬性。

④惰性有利也有弊。我們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，但它并不“產(chǎn)生”慣性，也不“消除”慣性。

⑤同一物體，無論靜止還是運動，運動快慢，無論受力與否，都有慣性，慣性不變。慣性只與物體的質(zhì)量有關，質(zhì)量大的物體慣性大，與物體的運動狀態(tài)無關。

(3)在解釋一些常見的慣性現(xiàn)象時，可以分析回答如下:

①確定研究對象。②了解研究對象當時處于什么樣的運動狀態(tài)。

③發(fā)生了什么樣的情境變化。④由于慣性研究對象保持原來的運動狀態(tài)，出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

二、二力平衡

1.力量平衡

(1)平衡狀態(tài):當一個物體受到兩個力(或多個力)時，如果它能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說它處于平衡狀態(tài)。

(2)平衡力:使一個物體處于平衡狀態(tài)的兩個力(或多個力)稱為平衡力。

(3)兩個力平衡的條件:如果作用在同一物體上的兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，兩個力就會相互平衡。力平衡的條件可以簡單地記為:相同、相等、相反、共線。當一個物體受到兩個力的作用時，如果這兩個力保持靜止或勻速直線運動，那么這兩個力就是平衡的。

2.一對平衡力和一對相互作用力的比較3。二力平衡的應用

(1)知道一個力的大小和方向，就可以確定另一個力的大小和方向。

(2)根據(jù)物體受力情況，判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或?qū)で笪矬w平衡的方法和措施。

4.力和運動的關系

第三，摩擦

1.摩擦。當兩個相互接觸的物體將要移動或已經(jīng)相對移動時，在接觸表面產(chǎn)生阻礙相對移動的力。

2.摩擦條件

(1)兩個東西接觸擠壓。(2)接觸面粗糙。(3)相對運動將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生。

3.摩擦力的分類

(1)靜摩擦力:相對運動即將發(fā)生時產(chǎn)生的摩擦力稱為靜摩擦力。

(2)滑動摩擦:如果相對運動是滑動，產(chǎn)生的摩擦稱為滑動摩擦。

(3)滾動摩擦:如果相對運動屬于滾動，產(chǎn)生的摩擦力稱為滾動摩擦。

4.干摩擦

(1)尺寸:0￠f≦Fmax(***靜摩擦力)；(2)方向:與相對運動趨勢相反。

5.滑動摩擦

(1)決定因素:物體之間的壓力和接觸面的粗糙度。

(2)方向:與相對運動的方向相反。

(3)詢問法:控制變量法。

(4)在測量滑動摩擦力的實驗中，用彈簧測力計沿水平直線勻速拉動木塊。根據(jù)二力平衡的知識，可以知道彈簧測力計對木塊的拉力等于木塊的滑動摩擦力。

6.增加和減少摩擦的方法

(1)增加摩擦力的主要方法:①增加壓力；②增加接觸面的粗糙度；③變滾動為滑動。

(2)減少摩擦的主要方法:①減壓；②降低接觸面的粗糙度；③滾動代替滑動；④分離接觸面(添加潤滑油，使用氣墊)。

初中物理3第二冊知識點

壓

一.壓力

1.壓力:

(1)壓力:

①原因:物體相互接觸擠壓產(chǎn)生的力。

②壓力是垂直作用于物體表面的力。

③方向:垂直于接觸面。

④壓力與重力的關系:力不一定是重力引起的，所以壓力不一定等于重力。只有當物體放在水平地面上時，壓力才等于重力。

(2)壓力是表示壓力作用的物理量，其大小與壓力和受力面積有關。

(3)壓力的定義:物體所受壓力與受力面積的比值稱為壓力。

(4)公式:P = f/s .其中P代表壓強，單位為帕斯卡；f是以牛頓為單位的壓力；s為受力面積，單位為平方米。

(5)國際單位:帕斯卡，縮寫為PA，符號為Pa。Pa = ln/m2，其物理意義是lm2面積上的壓強為1N。

2.增加和降低壓力的方法

(1)增壓方法:①增壓:②減小受力面積。

(2)減壓方式:①減壓:②增加受力面積。

第二，液體的壓力

1.液體壓力產(chǎn)生的原因:由于重力的作用和液體的流動性，擠壓造成的。

2.液體壓力特性

(1)液體在各個方向都有壓力。

(2)在同一液體中，在同一深度，液體各個方向的壓力相等。

(3)在同一液體中，深度越深，液體的壓力越大。

(4)在同一深度，液體密度越大，液體壓力越大。

3.液體壓力的大小

(1)液體壓力與液體密度和液體深度有關。

(2)公式:p=ρgh。類型，

p代表液體壓力，單位為帕斯卡(Pa)；ρ代表液體的密度，單位為千克每立方米(kg/m3)；h為液體的深度，單位為米(m)。

3.連接器.液體壓力的實際應用

(1)原理:當通訊裝置中的液體不流動時，每個容器中的液位總是相同的。

(2)應用:水瓶、鍋爐水位計、水塔、船艇報警器、下水道彎頭。世界上***的人造連接器是三峽船閘。

第三，大氣壓力

1.大氣壓產(chǎn)生的原因:由于重力的作用和空氣體的流動性，擠壓產(chǎn)生。

2.馬德堡半球?qū)嶒炞C明大氣壓力是存在的，而且很高。

3.大氣壓的測量-托里切利實驗

(1)實驗方法:在一根長約1m、一端封閉的玻璃管中充入水銀，用來堵住管口，然后插入水銀槽中。松開手指，當管內(nèi)的水銀液面下降到一定高度時，就不再下降了。此時，管內(nèi)外的水銀柱高度差約為76厘米。

(2)計算大氣壓的值:p0=p水銀= ρ水銀GH = 13.6×103kg/m3×9.8n/kg×0.76m = 1.013×105 pa。

因此，標準大氣壓的值為:P0=1.013Xl05Pa=760mmHg。

(3)以下操作對實驗沒有影響①玻璃管是否傾斜；②玻璃管的厚度；

③玻璃噴嘴離水銀面的位置，不離開水銀槽表面。

(4)如果實驗中玻璃管意外泄漏少量空氣體，液體高度降低，測得值小于真實值。

(5)本實驗利用了等效替換的思想和方法。

3.影響大氣壓的因素:海拔、天氣等。海拔3000米以內(nèi)，氣壓每下降10米下降100帕。

4.氣壓計-測量大氣壓力的儀器。類型:水銀氣壓計、金屬盒氣壓計(也叫無液氣壓計)。

5.大氣壓的應用:水泵等。所有泵送液體的過程都是由于大氣壓力。

四。流體壓力和流量之間的關系

1.在氣體和液體中，流速越高，壓力越低。

2.飛機升力的產(chǎn)生:飛機的機翼通常做成上凸下直的形狀。飛機在機場跑道上滑行時，機翼上方流動的空空氣速度快，壓力小，而機翼下方流動的空空氣速度慢，壓力大。上下機翼之間的壓力差形成一個向上的升力。

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