學(xué)習(xí)高中化學(xué)有哪些技巧

高中化學(xué)比物理簡(jiǎn)單，但是還是有很多同學(xué)學(xué)不會(huì)化學(xué)，覺(jué)得學(xué)化學(xué)特別難。他們覺(jué)得上課就像聽(tīng)天書(shū)一樣，根本聽(tīng)不懂。所以，我來(lái)分享一些關(guān)于高中學(xué)習(xí)化學(xué)的技巧，希望對(duì)你有所幫助。

學(xué)習(xí)高中化學(xué)有哪些技巧？

比較好，學(xué)習(xí)速讀。

速讀就是快速閱讀。主要是為了在短時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）內(nèi)獲取更多的信息。通過(guò)速讀，可以大致了解課本知識(shí)的內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)，明確需要感知的事物的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，為精讀提供“物質(zhì)基礎(chǔ)”。快速閱讀的技巧主要包括:

(1)意群掃描測(cè)試閱讀。這種閱讀不是以詞或詞為單位，而是以意群為單位，從而把握化學(xué)事實(shí)的基本含義。

(2)瀏覽。即粗略地閱讀全文，從而達(dá)到對(duì)內(nèi)容的大致了解或整體理解。

(3)跳躍度。即閱讀你想了解的具體內(nèi)容，從而搜索具體信息或捕捉重點(diǎn)。對(duì)于速讀來(lái)說(shuō)，可以節(jié)省大量時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），提高獲取知識(shí)的效率。但是速讀有很多缺點(diǎn)。如果你跳過(guò)閱讀，你只能得到你需要的，但你不能弄清楚化學(xué)事實(shí)的全貌。再比如瀏覽。你無(wú)法得到化學(xué)事實(shí)背后的深層?xùn)|西，只能得到知識(shí)的概觀。通過(guò)瀏覽預(yù)習(xí)鹽類水解的內(nèi)容時(shí)，只能初步了解教材的主要內(nèi)容:

1)鹽水解的概念和本質(zhì)；

2)強(qiáng)堿弱酸鹽、強(qiáng)酸弱鹽的水解；

3)鹽水解的應(yīng)用；等一下。

第二，學(xué)精讀。

精讀一般是在速讀基礎(chǔ)上的進(jìn)一步閱讀。其目的是研究速讀過(guò)程中感知到的化學(xué)事實(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，加深對(duì)本節(jié)知識(shí)內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)的理解和掌握。精讀的主要策略是學(xué)會(huì)專注。專注是指閱讀時(shí)拋開(kāi)冗余信息和邊信息，而是聚焦于有效信息。比如在讀《鹽的水解》的時(shí)候，通過(guò)快速閱讀，很清楚這一節(jié)的重點(diǎn)在于鹽水解的本質(zhì)。所以，在此基礎(chǔ)上，圍繞這一內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)課本中相關(guān)段落的內(nèi)容，從而總結(jié)出鹽水解的本質(zhì)。在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，所有的關(guān)鍵知識(shí)，如化學(xué)概念和原理，都必須精讀。對(duì)這些內(nèi)容所涉及的字、詞、句，甚至段落，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)推敲，才能掌握所學(xué)內(nèi)容的精髓。比如分子的概念:“分子是一種保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子”。“一種粒子”是概念的外延，“保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)”是概念的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)時(shí)要特別注意，分子保持的是化學(xué)性質(zhì)，而不是物理性質(zhì)；同時(shí)，分子只是一種能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子。不是所有能保持化學(xué)性質(zhì)的粒子都是分子，還有原子等等。了解這些對(duì)化學(xué)的深入研究很重要。

高中化學(xué)學(xué)習(xí)小技巧

1.基本概念模塊。這一塊包括物質(zhì)組成與分類線、性質(zhì)變化線、化學(xué)術(shù)語(yǔ)線、分散系統(tǒng)線、化學(xué)量線等五條知識(shí)線(或小系統(tǒng))。

2.基礎(chǔ)理論塊。包括結(jié)構(gòu)理論(原子結(jié)構(gòu)、分子化學(xué)鍵理論、晶體結(jié)構(gòu)理論)和元素周期律、同生表線、電解質(zhì)溶液(包括氧化還原理論)線、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡理論線。理論塊是化學(xué)的靈魂。

3.元素及其化合物知識(shí)塊。這是化學(xué)的基石，可以分為金屬線和非金屬線，統(tǒng)一在周期系中。

4.有機(jī)塊。這個(gè)區(qū)塊的核心是碳?xì)浠衔锛捌溲苌?，重點(diǎn)是結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)，而結(jié)構(gòu)是官能團(tuán)和與官能團(tuán)直接相關(guān)的化學(xué)鍵。

5.計(jì)算區(qū)塊。這一塊貫穿化學(xué)的各個(gè)部分，要掌握基本類型，解題規(guī)律和技巧。

6.基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)塊。這一塊充分體現(xiàn)了化學(xué)的特點(diǎn)。包括儀器、基本操作、制備、鑒別(測(cè)定)、純化和定量分析。

高中化學(xué)記憶方法

1.了解記憶方法。記憶可分為機(jī)械記憶和理解記憶。理解記憶是建立在對(duì)事物內(nèi)在規(guī)律理解的基礎(chǔ)上的記憶，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)死記硬背的機(jī)械記憶。

2.有意記憶法。記憶可分為有意記憶和無(wú)意記憶。有意記憶是一種有預(yù)定目標(biāo)，采取一定方法和步驟，經(jīng)過(guò)一定努力的記憶方法。這種記憶方法，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，注意力集中，自覺(jué)性高，積極性高，使腦細(xì)胞處于強(qiáng)烈的興奮狀態(tài)，從而留下深刻的印象，記憶迅速而牢固。

3.分散記憶法。對(duì)于各種必須直接記憶的化學(xué)知識(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生采取各種突破和記憶分散的方法，提高學(xué)生的興趣和信心，增強(qiáng)記憶效果。

4.聯(lián)系實(shí)驗(yàn)記憶法?；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生獲得豐富的感性知識(shí)，并在頭腦中留下深刻的記憶。

5.比較記憶法。不同的事物之間總是有差異的。只有通過(guò)比較，才能識(shí)別它們，把握事物的本質(zhì)區(qū)別。記憶會(huì)更牢固。對(duì)比記憶分為相似對(duì)比記憶、相反對(duì)比記憶和列表對(duì)比記憶。

6.歸納記憶法。通過(guò)綜合歸納，可以把大量分散、孤立的知識(shí)找出來(lái)，連成網(wǎng)絡(luò)，使知識(shí)有條理、系統(tǒng)化。這就大大縮短了學(xué)生的記憶過(guò)程，從而達(dá)到了十的一致效果。

7.圖像記憶法?；诟兄蜗笥洃浭挛锏姆椒ň褪切蜗笥洃洝Ｒ恍┗靖拍詈颓蠛捅容^抽象，難以通過(guò)實(shí)驗(yàn)直接觀察，可以用生動(dòng)的描述和形象的比喻來(lái)加深學(xué)生的理解和記憶。

8.有趣的記憶方法。即以知識(shí)球?yàn)榕d趣的記憶法，一般采用諧音、順口溜、押韻等。幫助學(xué)生記憶。

9.糾錯(cuò)記憶法。糾正是正確理解的開(kāi)始。批改可以給學(xué)生提供新的、深刻的信息反饋。俗話說(shuō)“從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)”，所以你應(yīng)該有意識(shí)地讓學(xué)生通過(guò)糾正錯(cuò)誤來(lái)加深記憶。

10.復(fù)習(xí)記憶法。根據(jù)記憶規(guī)律，記憶和遺忘永遠(yuǎn)是一對(duì)矛盾。如果存儲(chǔ)的知識(shí)信息不被重復(fù)使用，信息的痕跡加強(qiáng)，就會(huì)自動(dòng)丟失。有計(jì)劃有目的的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)注意時(shí)效性、規(guī)律性、全面性。

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