八級歷史下冊偉大的歷史轉(zhuǎn)折教案

是國家教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，教師的工作不是無足輕重的。下面是邊肖帶來的八年級歷史下冊中的大歷史轉(zhuǎn)折教案，希望對你有所幫助！

八年級歷史下冊“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”教案

ⅰ.教學(xué)目標(biāo)

比較好，知識目標(biāo)

1.掌握“兩個(gè)凡是”的內(nèi)容和影響。

2.掌握真理標(biāo)準(zhǔn)的討論及其意義。

3.掌握十一屆三中全會的內(nèi)容和意義。

4.掌握撥亂反正，加強(qiáng)***法制建設(shè)。

二、能力目標(biāo)

1.通過分析“兩個(gè)凡是”的實(shí)質(zhì)和影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。

2.通過對十一屆三中全會的內(nèi)容和意義的分析，讓學(xué)生理解“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”的含義。培養(yǎng)學(xué)生解釋問題的能力。

第三，德育目標(biāo)

結(jié)束之后，一切都是一片廢墟，擺在***人民面前最重要、最緊迫的任務(wù)是迅速恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)力。

2.”“造成了思想混亂，是非顛倒。要徹底否定“兩個(gè)凡是”，就必須否定“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤政策。真理標(biāo)準(zhǔn)的討論不僅具有哲學(xué)和實(shí)踐意義，而且重新確立了實(shí)事求是的思想路線。

3.黨的十一屆三中全會全面糾正了“撥亂反正”的錯(cuò)誤，在思想上、路線上撥亂反正，是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它標(biāo)志著***進(jìn)入了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。

ⅱ.教學(xué)要點(diǎn)

十一屆三中全會的召開及其重大意義

ⅲ.教學(xué)困難

否定“兩個(gè)凡是”原則及真理標(biāo)準(zhǔn)討論的現(xiàn)實(shí)意義

Ⅳ.教學(xué)方法

1.解釋分析方法。這門課的內(nèi)容是理論性的，講解和分析一定要到位。這樣才能達(dá)到教學(xué)效果。

2.比較法。通過對十一屆三中全會在黨的思想、組織和政治路線中的作用的分析，并與遵義會議進(jìn)行比較，使學(xué)生充分理解十一屆三中全會的意義。

3.討論法。通過引導(dǎo)學(xué)生討論一些問題，加深他們對課本的理解。

4.例子。用實(shí)例幫助學(xué)生理解課本內(nèi)容，提高課堂效率。

五、教學(xué)切入點(diǎn)

(1)這次真理標(biāo)準(zhǔn)大討論的意義在于打破了個(gè)人崇拜和教條主義的桎梏，是一次深刻的思想解放運(yùn)動。

(2)十一屆三中全會的戰(zhàn)略決策是黨和共和國歷史上的偉大轉(zhuǎn)折。

(3)******是一個(gè)偉大的黨，敢于承認(rèn)和糾正自己的錯(cuò)誤，開創(chuàng)了***社會主義建設(shè)的新局面。

(4)歷史發(fā)展關(guān)鍵時(shí)刻偉人的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和風(fēng)范。正確評價(jià)歷史人物。

ⅵ.教具的準(zhǔn)備

1.多媒體

2.相關(guān)視頻資料

ⅶ.課時(shí)安排

一個(gè)課時(shí)

ⅷ.學(xué)術(shù)形勢分析:

本課程針對八年級下學(xué)期的學(xué)生。這時(shí)，90%的學(xué)生已經(jīng)在探索中學(xué)到了社會主義建設(shè)曲折前進(jìn)的知識內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，他們應(yīng)該能夠理解以十一屆三中全會為標(biāo)志的***歷史的偉大轉(zhuǎn)折，有其重要影響和多種表現(xiàn)。

初二學(xué)生已經(jīng)能夠形成小組探究、思考、討論的良好習(xí)慣，能夠自主開展靈活多樣的教學(xué)活動。

然而，當(dāng)一些學(xué)生進(jìn)入二年級時(shí)，他們不再像一年級那樣有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，逐漸被限制在課堂上發(fā)言。教師應(yīng)該創(chuàng)造一些機(jī)會來調(diào)動這些學(xué)生的思維。

同時(shí)，由于是針對農(nóng)村學(xué)生，他們對***政治發(fā)展的歷史不敏感。他們對歷史這方面不感興趣，我們要有意識地在課堂上調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)他們的政治分析頭腦。

ⅸ.教學(xué)過程

一.進(jìn)口

以歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》為導(dǎo)入，用幻燈片展示歌詞:

”我們唱起了東方紅。

做主人，站起來。

我們講述春天的故事。

通過改革開放致富。

過去和未來指南。

帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)新時(shí)代。

高舉創(chuàng)造未來的旗幟”

簡介:這首抒情詩包含了對兩位偉人的偉大成就的描述。

師:我們來看比較好句，“我們唱東方紅，我們當(dāng)家作主，站起來”。是指誰？

甲:毛澤東。

老師:那第二句“我們在講春天的故事，我們在通過改革開放致富”是誰說的？

甲:鄧小平。

過渡:毛澤東領(lǐng)導(dǎo)***人民推翻了三座大山，建立了屬于人民的新***。鄧小平帶領(lǐng)***人民在十年文化浩劫后撥亂反正，開啟了改革開放的新時(shí)代。從此，***發(fā)生了翻天覆地的變化。這是我們國家建國以來的一個(gè)偉大轉(zhuǎn)折。這節(jié)課，我們將一起回憶那個(gè)春天的故事。

這就引出了新課，引出了題目。

二，新教學(xué)

1.回顧和過渡

十年以反革命集團(tuán)的被粉碎而結(jié)束，但是十年的動亂留下了許多嚴(yán)重的政治和社會問題。具體來說，我們來回顧一下那個(gè)時(shí)期的陰霾。

(用幻燈片展示時(shí)期的圖片，以及對我國造成損失的材料)

***的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)5000億美元，而從1949年到1979年的基礎(chǔ)設(shè)施投資總額僅為6000億美元。也就是說，它消耗了建國后的大部分能源。工人平均工資下降了4.9%，農(nóng)民平均收入沒有增加，很多農(nóng)民甚至連溫飽都難以保障。官方的統(tǒng)計(jì)是:“總的來說，因?yàn)榇罅康脑┘馘e(cuò)案，估計(jì)有一億多人受到誣陷、迫害和牽連?！?00多萬人非正常死亡。

長期的政治動蕩

世界經(jīng)濟(jì)和社會生產(chǎn)急劇下降。

科學(xué)、文化和教育遭到嚴(yán)重破壞。

國民素質(zhì)下降，經(jīng)濟(jì)技術(shù)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家。

過渡:可見“”給人們帶來了慘重的損失?！啊苯Y(jié)束后，人們迫切要求糾正“”中的錯(cuò)誤。糾錯(cuò)是“人之所欲”。那么糾錯(cuò)的過程順利嗎？你如何改正你的錯(cuò)誤？我們來具體看看在迎來春天之前“糾錯(cuò)”的過程。

(1)，起初是溫暖的，但仍然寒冷——徘徊了兩年(字幕)

過渡語:為什么要流浪兩年？帶著疑問來看看吧?！斑@是一次由領(lǐng)導(dǎo)人錯(cuò)誤發(fā)動并被反革命集團(tuán)利用的內(nèi)亂，給黨和人民帶來了沉重的災(zāi)難?！?這個(gè)的意義是上節(jié)課教的，課上要求學(xué)生回憶。)這個(gè)時(shí)候，在人民迫切要求糾正錯(cuò)誤的時(shí)候，***主要領(lǐng)導(dǎo)提出了這樣一個(gè)指導(dǎo)思想:“兩個(gè)凡是。”

毛***作出的一切決定，我們都堅(jiān)決擁護(hù)。

我們將永遠(yuǎn)遵循毛***的指示。

要求:請分組討論:

①“兩個(gè)凡是”正確嗎？

②為什么***領(lǐng)導(dǎo)人仍然提出“兩個(gè)凡是”？

③堅(jiān)持“兩個(gè)凡是”會有什么樣的后果？

討論結(jié)束后，學(xué)生先發(fā)言，老師引導(dǎo)。***:可見“兩個(gè)凡是”是錯(cuò)誤的，最終會阻礙我們現(xiàn)在要開展的課題——糾錯(cuò)的進(jìn)程。它的提議肯定會引起當(dāng)時(shí)人們的不滿。這時(shí)，人們不禁會想。既然領(lǐng)導(dǎo)說的不是真話，那衡量真話的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

(由此導(dǎo)入“真理標(biāo)準(zhǔn)大討論”的內(nèi)容，幻燈片為圖片)

教師過渡:于是，1978年，思想理論界展開了一場真理標(biāo)準(zhǔn)的討論。

請思考1:這個(gè)討論的結(jié)果是什么？(實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的比較好標(biāo)準(zhǔn))

學(xué)生思考2:這個(gè)討論的意義是什么？(這是一場深刻的思想解放運(yùn)動)

老師分析:真理標(biāo)準(zhǔn)的討論，激發(fā)了全民撥亂反正的熱情，人們開始從自己的角度思考問題。這場大討論極大地解放了人們的思想，但它只是春天來臨的前奏，它為正在進(jìn)行的全面撥亂反正奠定了思想基礎(chǔ)，而全面撥亂反正就是春天來臨的號角——十一屆三中全會。

(2)春雷——十一屆三中全會

●(十一屆三中全會及其內(nèi)容是這節(jié)課的重點(diǎn)，所以我選擇讓學(xué)生體驗(yàn)自主探究的重要內(nèi)容)

首先，以“聚焦十一屆三中全會”為主題，為學(xué)生設(shè)置問題。你是出席十一屆三中全會的代表。請告訴我們關(guān)于這次會議的一些情況？)

然后，播放一段關(guān)于十一屆三中全會的視頻，要求學(xué)生根據(jù)書本內(nèi)容組織自己的語言。

老師以***記者的身份采訪學(xué)生扮演的代表，引導(dǎo)學(xué)生的思維進(jìn)入對十一屆三中全會內(nèi)容、聯(lián)系、意義的思考，讓學(xué)生暢所欲言。

***，老師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)、整合和講解。

兩個(gè)“凡是”

“以階級斗爭為綱”

錯(cuò)誤的信念

解放思想

實(shí)事求是

經(jīng)濟(jì)建設(shè)

改革開放

錯(cuò)誤的信念

消除冤屈。

思想路線

政治路線

組織路線

形成以鄧小平為核心的黨***領(lǐng)導(dǎo)集體。

●為了加深學(xué)生的印象，同時(shí)復(fù)習(xí)之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。比較一下同時(shí)糾正錯(cuò)誤的遵義會議和十一屆三中全會。

遵義會議

對

十一屆三中全會

糾正了博古等人的說法。

錯(cuò)誤的指導(dǎo)思想

意識形態(tài)糾錯(cuò)

徹底糾正了“左”的思想錯(cuò)誤。

確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位。

領(lǐng)導(dǎo)力的核心

形成了以鄧小平為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體。

救黨、救紅軍、救革命，是生死存亡的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

歷史地位

社會主義現(xiàn)代化的新時(shí)期

(3)春意盎然——加強(qiáng)***法制建設(shè)。

過渡:十一屆三中全會結(jié)束后，***的一切工作開始在它的指導(dǎo)下進(jìn)行。比較好件事是平反“冤假錯(cuò)案”。但這只是治標(biāo)不治本。

問學(xué)生這樣的思考問題:

1981年，意大利記者法拉奇在中南海采訪鄧小平時(shí)，問了這樣一個(gè)問題:“如何避免那樣的錯(cuò)誤？”

如果你是***智囊團(tuán)的一員，你會如何回答這個(gè)問題？

要求學(xué)生進(jìn)行小組討論。

***，老師把學(xué)生的思維引導(dǎo)到只有完善法制才能真正保障人民***和法制的思想上來。只有這樣，這個(gè)來之不易的春天才能開滿生機(jī)勃勃的花朵。

由此到“加強(qiáng)***與法制建設(shè)”

這一段通過播放一段視頻(《走向法治》)來講述，視頻中涉及到課本的基礎(chǔ)知識，有一定的延伸。在播放視頻之前，讓學(xué)生注意視頻中出現(xiàn)的幾個(gè)規(guī)律。

視頻播放后，要求學(xué)生回答視頻中出現(xiàn)的幾個(gè)定律。然后，老師簡單介紹一下，加深學(xué)生的印象。以及十一屆三中全會這些法律對***有什么影響。

三?？偨Y(jié)和合并

這部分知識以圖表的形式整理出來。期間特別注意向?qū)W生展示“真理標(biāo)準(zhǔn)大討論”與“十一屆三中全會”、“加強(qiáng)***與發(fā)展建設(shè)”之間的聯(lián)系。并且緊扣“春”這個(gè)主題。使學(xué)生有一個(gè)整體印象。同時(shí)，學(xué)生在這節(jié)課中接受檢查，鞏固記憶。

第四，板書設(shè)計(jì)

偉大的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)

-春天的故事

一、乍暖還寒——流浪兩年，

“兩個(gè)凡是”——“真理標(biāo)準(zhǔn)大討論”

二、春雷驟響——十一屆三中全會

內(nèi)容

意義

第三，春意盎然——***與法制的加強(qiáng)。

動詞 （verb的縮寫）家庭作業(yè):

對比:遵義會議和十一屆三中全會。

文章標(biāo)題：八級歷史下冊偉大的歷史轉(zhuǎn)折教案

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