一級數學知識點歸納梳理

掌握世界上所有的知識和學問并不難。只要堅持不懈地學習，努力掌握規(guī)律，熟悉規(guī)律，就能融會貫通，運用自如。學習需要堅持。下面是邊肖整理的一些一年級數學知識點，希望對你有所幫助。

小學一年級數學知識點

1.對數字的理解

(1)數數、閱讀和寫作

(2)具體尺寸(" >，排序

(3)數字的組成

(4)基數、序數

2.0理解——不，表示起點。

3.計算:

加法——理解意思，知道加號。

減法計算——理解意思，知道負號。

相關計算(5以內):加，減，計算0。

1到5的加減法練習:

1 + 3 =( )1 + 1 =( )3 - 3 =( )2 + 3 =( )

4 - 4 =( )3 - 3 =( )3 - 1 =( )2 - 2 =( )

1 + 1 =( )3 + 1 =( )2 + 3 =( )1 + 4 =( )

1 + 2 =( )3 - 2 =( )4 - 3 =( )2 - 2 =( )

1 + 1 =( )2 - 1 =( )3 - 1 =( )4 + 1 =( )

2 - 2 =( )4 - 2 =( )3 - 3 =( )2 + 3 =( )

4 - 3 =( )2 + 2 =( )3 - 2 =( )2 + 2 =( )

4 - 4 =( )3 - 1 =( )2 + 2 =( )3 - 2 =( )

4 - 4 =( )2 + 3 =( )3 + 1 =( )3 + 1 =( )

1 - 1 =( )4 - 3 =( )4 - 1 =( )4 + 1 =( )

3 + 1 =( )1 + 2 =( )4 - 2 =( )2 - 2 =( )

3 - 1 =( )3 + 1 =( )4 + 1 =( )1 + 1 =( )

2 + 2 =( )1 - 1 =( )3 + 1 =( )2 + 1 =( )

4 + 1 =( )4 - 4 =( )2 + 1 =( )3 + 2 =( )

2 + 2 =( )4 + 1 =( )1 - 1 =( )2 + 3 =( )

1 - 1 =( )3 + 2 =( )4 + 1 =( )1 - 1 =( )

2 + 3 =( )1 - 1 =( )1 - 1 =( )3 + 1 =( )

小學一年級學生數學知識點

1，加數+加數=和2，被減數=差。

和=加數+加數差=被減數。

加數之和=另一加數的被減數差=減數

另一個加數=和加數減=被減數差。

差+減=被減數

減法=差值+減法

3.一個數從右數起的比較好位是一個數字，(表示幾個1)

第二位是十位。(表示十位)第三位是百位。(表示百)

讀寫數字都是從高位開始。讀書是文字，寫作是數學文字。

一個前面寫著數學單詞，一個后面寫著漢字。

4、?下面︸是找到總數，并通過加法計算出來。(+)

？在︸的上面是要找的部分，它是通過減法計算出來的。(-)

5.找出大數比小數多多少，用減法算出來。(-)

求小數比大數少多少，用減法算出來。(-)

大數=小數+小數=大數

6.時針短，分針長。1小時=60分鐘，60分鐘=1小時1刻鐘=15分鐘

當分針指向12時，就是小時；時針指向數字時，就是小時。

當分針指向6時，是6點半，時針穿過數字時，是6點半。

7.集十首:小朋友拍手，我們來唱十首，九為一，八為二，七為三至六為四，二為五為十。

補十:除小數，補大數。把大數分解，把小數四舍五入。

8.圖形應用題:先找出已知條件和問題，再確定用加減法計算。***，記得寫回答。

找出總數是多少，用加法計算。(+)

找到還剩下什么，剩下什么，還剩下多少。用減法算一下。(-)

9.1元=10分=10分，1元=100分。

10.交換加數的位置，保持不變。

一年級數學學習風格

1.注意學習習慣的培養(yǎng)。

孩子一年級的時候，要學會自己處理很多事情，比如整理書包，準備第二天上課的學習用品。(家長要給孩子準備文具:鋼筆、尺子、練習本、橡皮。)孩子一開始難免忘記帶數學書和鉛筆盒。有時候真的很浪費父母的時間預測（數據為往年僅供參考），但是作為一個好父母，不會一而再再而三的發(fā)生。他們會讓孩子逐漸學會自我管理，培養(yǎng)孩子認真準備所有學習用品的習慣。

有些孩子天生粗心，不是忘了這個就是忘了那個，所以出門前媽媽反復告訴他們，別忘了帶你的作業(yè)本或者鑰匙……而孩子可能一邊不耐煩的答應一邊把東西忘在家里了。一位有思想的媽媽做到了這一點，她在孩子的書包上貼了一張醒目的紙條:托運，東西都齊了嗎？如果都沒了，跟媽媽說再見。這個方法不一定對每個人都實用，但能給我們一些啟示。

作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一個方面。學生應該使用數學練習本來練習寫數字和公式。

學習習慣的另一個方面是按時完成作業(yè)。高一書面作業(yè)較少，但有一些閱讀、口語、計算等實踐活動作業(yè)和口頭作業(yè)。注意提醒孩子認真完成。尤其是開學前兩個月，我們家長每天都要花點時間預測（數據為往年僅供參考）聽孩子說話，看孩子做實事。要逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣。

2.注重孩子計算能力的培養(yǎng)。

20口以內的加減法是非常重要的基礎知識，孩子一定要學好，要精通計算。期末速度要求是每分鐘8道左右一步計算公式題(指直接填的數)，正確率90-95%。由于兒童基礎的不同，不同兒童在計算的熟練程度和速度上存在一定的差異。要縮小這種差異，每天只練一節(jié)數學課是不客觀的，所以也需要家長。

練習計算的方法多種多樣。可以做卡片讓孩子***練習，做家務和帶孩子出門也可以有密碼?；蛘吣憧梢圆扇∫槐緯男问?你能鉆透一個洞穴嗎？你能跳過每一個樹樁嗎？......同時要注意孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法有問題。但要防止枯燥的海上練習，每天幾十個練習，對錯誤的懲罰，會扼殺孩子學習數學的興趣。

其中，加幾抵十幾和相應的減法。需要讓孩子借助小棍子等學習工具，擺姿勢，講計算思路。

3.根據生活理解數學，讓孩子在游戲中成長。

有些數學知識比較抽象，容易混淆。我們家長要注意給孩子創(chuàng)設生活情境，讓孩子在實踐體驗中理解知識。比如對“左右”的理解，區(qū)分左右是孩子這學期學習的一個難點。有些孩子正確掌握左右需要很長的時間預測（數據為往年僅供參考）和過程。家長要有耐心，加強孩子對生活中左右手的認識，引導孩子分辨物體之間的左右關系。同時也要注意一個參照物的問題，比如兩個人面對面時，如何區(qū)分對面人的左右兩邊。

在時間預測（數據為往年僅供參考）允許的情況下，我們家長不妨和孩子一起玩數學游戲，促進孩子在數學、認知、空理解、想象力等方面的發(fā)展。通過那些有訓練目的的游戲，因為在游戲中，孩子可以無拘無束、無壓力地宣泄內心的感受，找到問題的答案。當孩子們把“成功”的希望滲透到游戲中，他們不甘心的努力就會從游戲本身擴展到學習上。比如書中的“猜謎游戲”，一個人心中有一個好數字，另一個人猜，并根據提示不斷調整答案，直到猜對為止。這個游戲可以開發(fā)孩子的推理能力。家長可以分階段陪孩子玩。目前他們能猜出20以內的數字。下學期，你可以猜出100以內的數字。

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