四級上冊《觀潮》優(yōu)秀教案

四年級上冊《觀潮》優(yōu)秀教案

　　教學目標：

　　1、通過學習，使學生了解錢塘江大潮的壯麗和雄奇，激發(fā)熱愛祖國大好河山的感情。

　　2、學習作者有順序、抓特點的觀察方法，引導學生從中學習怎樣積累材料。

　　3、學會本課生字新詞，會用“逐漸”“恢復”造句。

　　4、有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段。

　　教學重點：

　　理解課文中有關“潮來之時”的描寫，學習作者有順序、抓特點的觀察方法。

　　教學難點：

　　理解描寫潮來時的幾個句子。

　　教學時間：

　　二課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課。

　　同學們在現(xiàn)實生活中或從電影、電影中可能看到過海潮，但是，你們看到過江潮嗎?今天，我們就一起來學習一篇觀看江潮的課文《觀潮》。

　　二、引導初讀課文。

　　提出要求：輕聲讀課文，自學生字新詞，邊讀邊想象“潮來前”“潮來時”“潮來后”的景象，嘗試給課文分段。

　　學生自學，教師巡視指導。

　　三、檢查交流。

　　1、這篇課文共有幾個自然段?

　　2、哪部分是寫潮來前的景象?哪部分寫潮過后的景象?

　　3、因此，我們可以把課文分成幾段?為什么這樣分?

　　四、講讀課文。

　　(一)讀第一段。

　　1、齊讀第一段，問：這篇課文主要講的是觀哪兒的潮?

　　2、這一段是從哪些方面來寫錢塘江大潮的.?

　　(二)講讀第二段。

　　1、指名讀第二段，思考：人們是在什么地方觀看錢塘江大潮的?江潮還沒來，作者看到了什么?

　　2、默讀第二段，思考：潮來前江面是什么樣子的?人們的心情怎么樣?并動手畫句子。

　　3、指名讀句子。

　　4、“人山人?！闭f明什么?“等著、盼著”說明人們心情怎樣?

　　(三)講讀第三段。

　　1、學生自學。

　　2、交流討論。

　　(1)課文是怎樣描寫江潮聲音的?想象一下悶雷什么時候響起來?江潮到近前時，聲音是怎樣的?

　　(2)指導朗讀。

　　(3)師生評議，加深理解。

　　(4)指名讀描寫江潮形狀的句子。為什么把江潮比作“一條白線”?理解詞語“橫貫”?！爸灰姲桌朔瓭L，形成一道兩丈多高的白色城墻”這句話把江潮比作什么?兩丈多高有多高?“那浪潮猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來”這句話把江潮比作什么?“浩浩蕩蕩”說明什么?

　　(5)指導朗讀。

　　(四)講讀第四段。

　　1、大潮來的時候是這樣的，潮過后是什么樣子的?齊讀最后一段，思考：這一段共有幾句話?每一句講了什么?

　　2、交流討論。

　　五、課堂小結(jié)

　　錢塘江大潮給你留下了怎樣的印象?

　　第二課時

　　一、復習舊知。

　　二、補充介紹錢塘江大潮。

　　三、學習課文有順序、抓特點的觀察方法。

　　1、《觀潮》的作者是按什么順序觀察的?這種觀察方法體現(xiàn)了大潮本身發(fā)展變化的特點。

　　2、大潮到來的時候有哪兩個方面給你留下了深刻的印象?課文主要抓住潮水發(fā)展變化的特點，是從聲音和形狀兩個方面體現(xiàn)的。

　　四、鞏固生字新詞。

　　五、課堂練習

　　1、練習有感情地朗讀課文。

　　2、把描寫潮來時聲音和形狀的句子抄寫下來。

　　3、練習背誦第三段。

　　六、布置作業(yè)

　　熟練地背誦第三、四自然段。

　　板書設計：

　　聲 形

　　觀潮

　　潮來前 平靜 悶雷滾動一條白線

　　潮來時越來越響橫貫江面 山崩地裂白色城墻

　　潮過后風號浪吼漫天卷地 恢復平靜水漲船高