以下是關(guān)于華南理工大學(xué)廣州學(xué)院優(yōu)勢(shì)專業(yè)是什么 華南理工大學(xué)廣州學(xué)院專業(yè)排名的介紹
華南理工大學(xué) 辦學(xué)層次：本科院校類型：工科院校性質(zhì)：公辦 標(biāo)識(shí)代碼：4144010561隸屬于：教育部 查看學(xué)校 華南理工大學(xué)廣州學(xué)院***專業(yè)有哪些、各專業(yè)排名情況怎樣高考填報(bào)志愿時(shí)，華南理工大學(xué)廣州學(xué)院***專業(yè)有哪些、各專業(yè)排名情況怎樣是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題，以下是為大家整理的華南理工大學(xué)廣州學(xué)院***專業(yè)名單以及根據(jù)本校學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐推薦人數(shù)多少整理出的比較好的專業(yè)排名，希望對(duì)大家有所幫助。
>
>
省級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)：機(jī)械工程、車輛工程。
校級(jí)特色專業(yè)：車輛工程、機(jī)械工程及自動(dòng)化、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。
校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科：機(jī)械制造及其自動(dòng)化、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化等。
2022高考信息不斷變化,本站提供的高考成績(jī)查詢、2022高考錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）、高校等招生信息僅供參考，具體以相關(guān)考試部門的信息為準(zhǔn)！
華南理工大學(xué)廣州學(xué)院特色專業(yè) 華南理工大學(xué)廣州學(xué)院優(yōu)勢(shì)專業(yè)高考填報(bào)志愿時(shí)，華南理工大學(xué)廣州學(xué)院有哪些特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題，以下是為大家整理的華南理工大學(xué)廣州學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)專業(yè)名單，包含***、省級(jí)、市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科以及特色學(xué)科專業(yè)，供大家參考：1、華南理工大學(xué)廣州學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科名單
校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科：機(jī)械制造及其自動(dòng)化、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化等。
省級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)：機(jī)械工程、車輛工程。
省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心：機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、工程訓(xùn)練中心、經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)。
省級(jí)協(xié)同育人中心：信息與通信技術(shù)協(xié)同育人平臺(tái)。
省級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范基地：計(jì)算機(jī)工程學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范基地。
省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)：《基于科技競(jìng)賽的應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式——***學(xué)院人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐》（負(fù)責(zé)人：李杞儀，獲獎(jiǎng)年份：2013年）
| 序號(hào) | 任務(wù)來(lái)源 | 項(xiàng)目名稱 | 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 | |||
| 1 | 廣東省教育科學(xué)規(guī)劃 | 基于跨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的應(yīng)用教師專業(yè)發(fā)展模式研究 | 劉飛燕 | |||
| 2 | 廣東省教育科學(xué)規(guī)劃 | 語(yǔ)言輸入和輸出理論視闕下應(yīng)用型大學(xué)的英美文學(xué)教育模式研究 | 龍躍 | |||
省級(jí)精品資源共享課
| 項(xiàng)目年度 | 項(xiàng)目名稱 | 建設(shè)周期 | 主持人 | 項(xiàng)目來(lái)源 |
|---|---|---|---|---|
| 往年度 | 高頻電子線路 | 2014.01-2016.01-2016.12 | 羊梅君 | 廣東省教育廳 |
| 往年度 | 機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ) | 2014.01-2016.01 | 林穎 | 廣東省教育廳 |
| 往年度 | 大學(xué)英語(yǔ) | 2015.01-2017.01 | 黃運(yùn)亭 | 廣東省教育廳 |
| 往年度 | 汽車構(gòu)造 | 2015.01-2017.05 | 李長(zhǎng)玉 | 廣東省教育廳 |
校級(jí)特色專業(yè)：車輛工程、機(jī)械工程及自動(dòng)化、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。
| 序號(hào) | 項(xiàng)目類型 | 項(xiàng)目名稱 | 建設(shè)時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考） | 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 |
| 1 | 實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 | 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 | 2016.01-2018.12 | 鄧春暉 |
| 2 | 實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 | 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 | 2016.01-2018.12 | 鄧春暉 |
| 3 | 教學(xué)改革項(xiàng)目 | 基于翻轉(zhuǎn)課堂的《汽車工程概論》教學(xué)模式應(yīng)用研究 | 2016.01-2017.12 | 張明容 |
| 4 | 教學(xué)改革項(xiàng)目 | 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練計(jì)劃管理系統(tǒng)設(shè)計(jì) | 2016.01-2016.12 | 周繼香 |
| 5 | 教學(xué)改革項(xiàng)目 | 以智能模流分析軟件應(yīng)用為導(dǎo)向的模具實(shí)訓(xùn)課程改革實(shí)踐與探索 | 2016.01-2018.01 | 江麗珍 |
| 6 | 教學(xué)改革項(xiàng)目 | 單片機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與實(shí)踐 | 2016.01-2018.01 | 晏黑仂 |
| 7 | 教學(xué)改革項(xiàng)目 | 自動(dòng)化專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的 研究與實(shí)踐 | 2016.1-2017.12 | 韋莉莉 |
| 8 | 教學(xué)改革項(xiàng)目 | “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革與實(shí)踐 | 2016.01-2017.12（兩年） | 韋婷 |
| 9 | 教學(xué)改革項(xiàng)目 | 產(chǎn)學(xué)研用合作培養(yǎng)創(chuàng)新人才的研究與實(shí)踐 | 2016.01-2018.01 | 崔譯文 |
| 10 | 教學(xué)改革項(xiàng)目 | 日語(yǔ)寫作課程改革與實(shí)踐探究 | 2016.01-2016.12 | 曹靜芬 |
| 11 | 教學(xué)改革項(xiàng)目 | ***學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)（珠寶首飾設(shè)計(jì)與加工方向）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐與探索 | 2016.01-2017.12 | 戴玲 |
| 12 | 教學(xué)改革項(xiàng)目 | 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下服裝設(shè)計(jì)類課程的教學(xué)改革——以華南理大學(xué)廣州學(xué)院為例 | 2016.01-2017.12 | 羅琳 |
| 13 | 教學(xué)改革項(xiàng)目 | 基于綠色建筑創(chuàng)新設(shè)計(jì)的建筑物理教學(xué)改革研究與實(shí)踐 | 2016.01-2018.01 | 李冰 |
| 14 | 教學(xué)改革項(xiàng)目 | 可持續(xù)建筑理念融入建筑設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革與實(shí)踐 | 2016.01-2018.01 | 田亞男 |
| 15 | 教學(xué)改革項(xiàng)目 | 混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理教學(xué)的實(shí)踐與探索 | 2016.01-2017.01 | 趙小芹 |
| 16 | 教學(xué)改革項(xiàng)目 | 教學(xué)數(shù)據(jù)多維分析及動(dòng)態(tài)反饋評(píng)估機(jī)制的探索--基于《運(yùn)營(yíng)管理》等課程教學(xué)方法的試驗(yàn)性改革 | 2015.12-2017.12 | 王金鵬 |
| 17 | 教學(xué)改革項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用效果評(píng)估--以《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》為例 | 2年 | 陳少銘 |
| 18 | 教學(xué)改革項(xiàng)目 | 《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》試題庫(kù)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)踐 | 2016.01-2018.01 | 丁慧 |
| 19 | 教學(xué)改革項(xiàng)目 | 經(jīng)濟(jì)類專業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)基地評(píng)價(jià)的構(gòu)建 | 2016.01-2018.01 | 鄭洋 |
| 20 | 教學(xué)改革項(xiàng)目 | 基于廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展的金融工程專業(yè)建設(shè)研究與實(shí)踐 | 2016.01-2018.01 | 王業(yè)雯 |
| 21 | 教學(xué)改革項(xiàng)目 | 網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)高校學(xué)生學(xué)習(xí)方式的影響研究 | 2015.12-2017.12 | 劉英 |
| 22 | 教學(xué)改革項(xiàng)目 | 校園游泳競(jìng)賽特色化建設(shè)的探索與實(shí)踐 | 2016.01-12 | 梁榮發(fā) |
| 23 | 專業(yè)綜合改革 | 軟件工程專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目 | 2016.01-2017.01 | 鄧一星 |
| 24 | 專業(yè)綜合改革 | 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目 | 2016.03-2018.03 | 蔡沂 |
| 25 | 專業(yè)綜合改革 | 英語(yǔ)專業(yè)會(huì)展方向一專一長(zhǎng)一平臺(tái)建設(shè) | 2016.01-2018.12 | 黃運(yùn)亭 |
| 26 | 專業(yè)綜合改革 | 專業(yè)綜合改革試點(diǎn)（寶石及材料工藝學(xué)） | 2016.01-2018.12 | 金軍 |
| 27 | 專業(yè)綜合改革 | 專業(yè)綜合改革試點(diǎn)（寶石及材料工藝學(xué)） | 2016.01-2018.12 | 金軍 |
| 28 | 精品資源共享課 | 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué) | 2016.01-2018.01 | 屈振甫 |
| 29 | 精品資源共享課 | 汽車電器與電子設(shè)備 | 2016.01-2018.01 | 袁敏 |
| 30 | 精品資源共享課 | CAE技術(shù)及有限元基礎(chǔ) | 2016.01-2017.12 | 潘健怡 |
| 31 | 精品資源共享課 | 創(chuàng)新思維與設(shè)計(jì) | 2016.01-2018.01 | 繆丹云 |
2022高考信息不斷變化,本站提供的高考成績(jī)查詢、2022高考錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）、高校等招生信息僅供參考，具體以相關(guān)考試部門的信息為準(zhǔn)！
關(guān)于更多華南理工大學(xué)廣州學(xué)院優(yōu)勢(shì)專業(yè)是什么 華南理工大學(xué)廣州學(xué)院專業(yè)排名請(qǐng)留言或者咨詢老師
文章標(biāo)題：華南理工大學(xué)廣州學(xué)院優(yōu)勢(shì)專業(yè)是什么 華南理工大學(xué)廣州學(xué)院專業(yè)排名
本文地址：http://balticsea-crewing.com/show-221916.html
本文由合作方發(fā)布，不代表中職學(xué)校招生網(wǎng)_55px.com.cn立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載聯(lián)系作者并注明出處：中職學(xué)校招生網(wǎng)_55px.com.cn
免責(zé)聲明：本文僅代表文章作者的個(gè)人觀點(diǎn)，與本站無(wú)關(guān)。其原創(chuàng)性、真實(shí)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)本站證實(shí)，請(qǐng)讀者僅作參考，并自行核實(shí)相關(guān)內(nèi)容。如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)聯(lián)系郵箱：dashenkeji8@163.com，我們將在第 一 時(shí) 間進(jìn)行核實(shí)處理。軟文/友鏈/推廣/廣告合作也可以聯(lián)系我。
