現(xiàn)代教育技術(shù)是冷門專業(yè)嗎 好就業(yè)嗎

答案;不好就業(yè)，學(xué)的太雜，就業(yè)面窄，需求量不多。當(dāng)然也不僅僅只能當(dāng)老師，你可以做其它的，因?yàn)槲覀儼嗟挠幸徊糠之?dāng)老師了，很大一部分沒(méi)有當(dāng)老師。

這個(gè)專業(yè)太冷門了，別人問(wèn)我什么專業(yè)的我還要解釋半天。我是畢業(yè)后找了一個(gè)私企人力資源部混了一年考的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員，我的同學(xué)有的考新聞學(xué)研究生，有的考法碩，有的考教育學(xué)研究生(現(xiàn)在都讀博士了)，你專業(yè)學(xué)的不扎實(shí)，看來(lái)對(duì)教育理論研究沒(méi)什么興趣，還是老實(shí)的考中學(xué)信息技術(shù)教師編制吧，或者公務(wù)員，再不然就是到企業(yè)從新做起了。

首先從教育這類，你會(huì)學(xué)到教育心理學(xué)，普通心理學(xué)，傳播學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)等，四年結(jié)束后我沒(méi)扔掉的就是教學(xué)設(shè)計(jì)和心理學(xué)與生活這兩本書。其中真實(shí)世界的教學(xué)設(shè)計(jì)案例豐富，在我做培訓(xùn)期間給我提供了大量的思路，之前在專業(yè)課上老師多次反復(fù)嚴(yán)格要求我們?cè)O(shè)計(jì)的各種教學(xué)過(guò)程也是幫到了我，但依然感覺(jué)自己學(xué)的不夠精，所以希望倒過(guò)來(lái)再學(xué)一次。如果你希望從事培訓(xùn)類的工作（包括但不限于做學(xué)科教師），請(qǐng)嚴(yán)肅認(rèn)真學(xué)習(xí)這些課程

第二個(gè)，關(guān)于藝術(shù)類，包括電腦音樂(lè)，電腦美術(shù)，ps，攝像，攝影（其中需要寫各種分鏡頭腳本），電視編導(dǎo)，flash制作，多媒體應(yīng)用，非線編……畢業(yè)后有少部分同學(xué)做了設(shè)計(jì)類工作。但講真，我覺(jué)得在設(shè)計(jì)方面專業(yè)課給到的支持真的有限，大部分來(lái)源于愛好、天賦以及加入某社團(tuán)后非常多的練習(xí)機(jī)會(huì)。至今我們班應(yīng)該沒(méi)有從事電視編導(dǎo)這類工作的，但有學(xué)長(zhǎng)留校做了校內(nèi)媒體的方向并出了電影（可以說(shuō)是非常熱愛了），另一個(gè)同學(xué)加入了某MOOC方向公司做了視頻剪輯類的工作。這部分課程設(shè)置的初衷也是希望為教育服務(wù)，做出更有利于教學(xué)的、更加人性化藝術(shù)化的產(chǎn)品。目前來(lái)看，好像班里有1-2個(gè)人能跟這個(gè)方向沾邊。

第三（放在第三是因?yàn)槲翌^大不喜歡）計(jì)算機(jī)方向，可以說(shuō)是非常實(shí)用的一個(gè)了。班內(nèi)有同學(xué)進(jìn)了華為，海信做程序猿有，也有的進(jìn)了當(dāng)?shù)夭诲e(cuò)的IT公司，從就業(yè)比例、專業(yè)課四年的占比來(lái)看，可以說(shuō)教育技術(shù)學(xué)很計(jì)算機(jī)（但很尷尬癌的是很多公務(wù)員招聘、公司招聘時(shí)并不這么認(rèn)為……）當(dāng)然我沒(méi)對(duì)比過(guò)計(jì)算機(jī)系的課表，羅列一下我還能記得的專業(yè)課吧，數(shù)據(jù)庫(kù)啊，C++，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，java，網(wǎng)頁(yè)制作，人工智能?？傊髮W(xué)如果你看到我在做作業(yè)，不出意外就是在編程中度過(guò)的?？上椰F(xiàn)在都還沒(méi)有搞懂各種奇怪的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。