【內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院網(wǎng)站】往年錄取分數(shù)線預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）預測|招生專業(yè)計劃|排名|怎么樣

內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院是2003年經(jīng)自治區(qū)人民***批準、教育部備案的公辦全日制普通高等學校，前身為1952年創(chuàng)立的內(nèi)蒙古工業(yè)學校和內(nèi)蒙古水利學校。學院是國家***骨干高職院校，自治區(qū)優(yōu)質(zhì)高職院校（自治區(qū)排名比較好），國家優(yōu)質(zhì)高職院校，教育部首批現(xiàn)代學徒制試點院校，比較好批國家高技能人才培養(yǎng)示范基地，全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地，學院是第六屆全國高職高專校長聯(lián)席會議***團成員，是內(nèi)蒙古自治區(qū)比較好入選***團的高職院校，往年學院被評為全國職業(yè)院校實習管理50強。

學院位于內(nèi)蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市高職園區(qū)，新校區(qū)占地837畝，建筑面積29.17萬平方米，辦學規(guī)模1萬人。學院擁有一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍，其中自治區(qū)教學名師12人、教壇新秀11人、***教學團隊14個，雙師型教師比例達到80%以上。學院設(shè)有6個教學系，共開設(shè)42個專業(yè)，形成與內(nèi)蒙古自治區(qū)能源、冶金、智能制造等支柱產(chǎn)業(yè)高度匹配的電力系統(tǒng)自動化技術(shù)、機電一體化技術(shù)（能源方向）、有色冶金技術(shù)、機械制造與自動化（智能制造）等專業(yè)群。

學院擁有雄厚的實踐教學基礎(chǔ)，建有4個***財政支持的職業(yè)教育實訓基地，5個具有教學和生產(chǎn)雙重功能的校中廠實習實訓基地，10個校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地，167個模擬、仿真實訓室，302個校外實訓基地。教學儀器設(shè)備13790臺（套），總值2.46億元。學院設(shè)有***職業(yè)技能鑒定所，開展21個工種的培訓與鑒定，是全國首批百所職業(yè)院校推進實施職業(yè)資格證書制度***試點工作的高職院校，是全國最早實行畢業(yè)生雙證書制的高職院校之一。

2009年成立的校企合作發(fā)展理事會和2013年成立的內(nèi)蒙古機電職業(yè)教育集團，為深化校企合作，實踐校廠一體，產(chǎn)學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)校企合作辦學、合作育人搭建了有力的支撐平臺。依托這2個平臺，學院在專業(yè)建設(shè)、課程改革、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、雙師型專兼結(jié)合教師隊伍建設(shè)、實訓基地建設(shè)等方面與企業(yè)緊密合作。與職教集團成員單位廣泛開展3+3中高職銜接職業(yè)教育模式探索，舉辦校企合作論壇、職業(yè)技能大賽等。校企共建智能制造應用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，該中心是教育部首批工業(yè)機器人領(lǐng)域職業(yè)教育項目，已建成自主研發(fā)的控制系統(tǒng)和5套工業(yè)機器人工作站的智能制造生產(chǎn)線。成立技能大師工作室，利用工作室與企業(yè)合作開發(fā)科研課題、開展技術(shù)服務、發(fā)表論文、出版教材、舉辦技能比武大賽、推動實踐教學改革、促進技術(shù)成果轉(zhuǎn)化。校企合作共建二級學院——高鋁資源學院、呼閥學院、達內(nèi)學院、利豐學院等，校企合作共建中西部地區(qū)首家***焊接協(xié)會機器人焊接培訓基地，開展技術(shù)研究和技術(shù)咨詢，開展技能培訓和鑒定。

學院始終堅持立足內(nèi)蒙古，輻射全國，主動服務自治區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化升級的人才需求，培養(yǎng)發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才的辦學定位，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，營造人人皆可成才、人人盡展其才的育人環(huán)境，人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。近年來，學生共獲得國際級職業(yè)技能大賽一等獎1項，二等獎2項，三等獎3項；***職業(yè)技能大賽一等獎7項，二等獎14項，三等獎29項；自治區(qū)級職業(yè)技能大賽一等獎20項，二等獎33項，三等獎30項。

學院積極響應國家走出去、一帶一路發(fā)展戰(zhàn)略，加強國際交流，與中航國際股份有限公司合作，先后為肯尼亞、加納、贊比亞、烏干達、剛果、馬拉維、盧旺達等非洲國家在職業(yè)教育方面提供技術(shù)支持與服務，為肯尼亞高教部大學教師和非洲大學校長來校開展培訓，選派教師到非洲國家實地考察，制定、編寫實驗實訓室建設(shè)與師資培訓方案，指導實驗實訓室建設(shè)。

學院辦學成績顯著，往年冶金與材料工程系被評為全國職業(yè)教育先進單位；往年電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)***教學資源庫成為自治區(qū)******教學資源庫立項項目，我院是牽頭主持單位；往年順利通過了國家首批現(xiàn)代學徒制驗收；系統(tǒng)設(shè)計、平臺支撐、全程管理、分類評價的頂崗實習管理模式研究與實踐項目獲往年職業(yè)教育***教學成果二等獎；《給水系統(tǒng)投運》教學團隊獲往年全國職業(yè)院校技能大賽職業(yè)院校教學能力比賽高職組課堂教學一等獎；《引企入校，產(chǎn)教融合現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)體系的探索與實踐》與《基于信息化條件下學生頂崗實習管理模式的研究與實踐》項目獲往年高等教育內(nèi)蒙古自治區(qū)教學成果一等獎；支部工作案例《堅定理想信念，促進職業(yè)教育教學改革與發(fā)展》擬入選由中組部與教育部思政司主編的國家統(tǒng)編教材《基層黨組織案例選編（高校版）》；馬克思主義教研部直屬黨支部被教育部評為首批全國黨建工作樣板支部。

近七十年辦學薪火相傳，匠心育人，傳承了篤學勵志、精技強能的校訓，形成了內(nèi)機電人艱苦奮斗、勇于攀登、搶抓機遇、永不言棄的精神，打造了一批能源、冶金、智能制造、水利類特色專業(yè)，造就了一批高質(zhì)量教學名師和教學團隊，培養(yǎng)了一批高素質(zhì)、具有工匠精神的名片學生。學院豐厚的辦學底蘊，雄厚的辦學實力，鮮明的辦學特色，科學的辦學理念，顯著的辦學成效，為培育新時期裝備制造業(yè)、能源、冶金、水利行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才奠定了堅實基礎(chǔ)。站在新的歷史起點上，內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院正昂首闊步、信心滿懷朝著創(chuàng)建國家特色高水平職業(yè)院校目標邁進！ (往年5月)

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