甘肅中醫(yī)藥大學(xué)音樂(lè)教育專業(yè)介紹

音樂(lè)教育分為“普通”音樂(lè)教育和“專業(yè)”音樂(lè)教育。專業(yè)音樂(lè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)具有音樂(lè)表演基本理論和表演、基本教學(xué)技能和藝術(shù)實(shí)踐知識(shí)的高科技應(yīng)用型人才，音樂(lè)專業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的音樂(lè)教師。主要掌握音樂(lè)作品的分析方法，具備一定的音樂(lè)創(chuàng)作能力；有較強(qiáng)的組織音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)、文藝活動(dòng)和比賽的能力；具備一定的音樂(lè)教育和科研能力。

主要開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)樂(lè)理、視唱練耳、聲學(xué)、聲樂(lè)、鋼琴、曲式分析與作品欣賞、中外音樂(lè)史、基礎(chǔ)舞蹈訓(xùn)練、手風(fēng)琴、合唱與指揮、即興伴奏、藝術(shù)概論等課程。在甘肅中醫(yī)藥大學(xué)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一建設(shè)下，學(xué)校不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科、師資和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快學(xué)校轉(zhuǎn)型步伐。

1。因觸犯刑律被有關(guān)部門(mén)采取強(qiáng)制措施或者正在服刑的，不得入學(xué)。

2。我校將在新生入學(xué)后3個(gè)月內(nèi)進(jìn)行全面復(fù)試。復(fù)試不合格者，由學(xué)校根據(jù)不同情況處理，直至取消錄取資格。任何發(fā)現(xiàn)欺詐的人都將被取消資格。

音樂(lè)教育專業(yè)以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革，促進(jìn)地方教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)基礎(chǔ)厚、口徑寬、素質(zhì)強(qiáng)、個(gè)性健全、個(gè)性鮮明、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，能夠適應(yīng)當(dāng)代基礎(chǔ)教育發(fā)展和改革的需要，成為具有大專學(xué)歷的多功能、高素質(zhì)的中小學(xué)音樂(lè)教師和相關(guān)領(lǐng)域的高科技應(yīng)用型專業(yè)人才。

音樂(lè)教育專業(yè)就業(yè)方向包括特殊教育學(xué)校、普通小學(xué)、初中擔(dān)任音樂(lè)教師。隨著全民族文化素質(zhì)的全面提高，音樂(lè)教育的大力普及，以及高科技的快速發(fā)展，大眾傳媒日益繁榮，各種選秀節(jié)目擴(kuò)大了音樂(lè)表演者的選拔范圍。因此，培養(yǎng)其他音樂(lè)專業(yè)人才的重任就落在了音樂(lè)學(xué)的深度教育上。

來(lái)自對(duì)音樂(lè)的理解，對(duì)音樂(lè)的向往和追求，甚至對(duì)大師的崇拜和信仰。越來(lái)越多的人在吸收和引進(jìn)中國(guó)研究和國(guó)外思想的同時(shí)，意識(shí)到了精神貧困。培養(yǎng)人們對(duì)音樂(lè)的理解已經(jīng)成為中國(guó)君子的共識(shí)。因此，從兒童音樂(lè)教育開(kāi)始，就被寫(xiě)入政府的工作日程，以實(shí)現(xiàn)鋼琴等樂(lè)器在兒童中的普及，提高他們的演奏水平。