全國(guó)當(dāng)前兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排行榜單一覽表

當(dāng)前***兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單湖北優(yōu)佳佳文化發(fā)展有限公司是由國(guó)內(nèi)兒童感覺(jué)訓(xùn)練、兒童心理學(xué)、兒童語(yǔ)言學(xué)等領(lǐng)域?qū)I(yè)人士打造的教育機(jī)構(gòu)。并且根據(jù)***兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，適合13歲以下兒童的全面智能訓(xùn)練。是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)的以感官訓(xùn)練為主的早期教育機(jī)構(gòu)之一。

在一些家長(zhǎng)看來(lái)，孩子的語(yǔ)言發(fā)展應(yīng)該從八九個(gè)月或者一歲左右開(kāi)始，所以他們會(huì)選擇后期的時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）為孩子提供必要的“材料”，比如基本的語(yǔ)言交流、語(yǔ)言引導(dǎo)甚至語(yǔ)言刺激。

然而，他們不知道的是，從嬰兒出生的那一刻起，語(yǔ)言或聲音信息就不可避免地涌入了孩子的所有感官，由此，嬰兒出生時(shí)就出現(xiàn)了一系列的哭聲。

0-1歲是音素隨著孩子感官發(fā)展的階段，所以我們可以看到孩子因?yàn)榍榫w變化而哭或笑，也可以看到他們嘗試喊“爸爸”“媽媽”。

在1-2.5歲時(shí)，兒童的語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)關(guān)鍵階段，即模仿期。父母驚訝地發(fā)現(xiàn)孩子們開(kāi)始模仿他們的講話(huà)。雖然當(dāng)時(shí)的模仿不一定相似，但內(nèi)部語(yǔ)言已經(jīng)蓬勃發(fā)展。

3-4歲往往被認(rèn)為是語(yǔ)言發(fā)展和智力發(fā)展的黃金時(shí)期。在這個(gè)階段，孩子不僅逐漸形成了自己的語(yǔ)言系統(tǒng)，成年后也有60%的智力水平。

什么樣的孩子在會(huì)說(shuō)話(huà)的年紀(jì)不說(shuō)話(huà)？有人猜測(cè)可能是孩子不想和父母親近，也有人說(shuō)可能是孩子有一些疾病，甚至有人猜測(cè)是因?yàn)橹橇Φ拖虏挪徽f(shuō)話(huà)。那是什么原因呢？

1.聽(tīng)力障礙

聽(tīng)力是影響語(yǔ)言和智力發(fā)展的重要因素，也是語(yǔ)音信息與大腦相互作用的重要渠道。如果孩子的聽(tīng)力損失嚴(yán)重，會(huì)直接影響他的語(yǔ)言能力，導(dǎo)致不能說(shuō)話(huà)、溝通不暢以及一定程度的心理障礙，比如人們常說(shuō)的“聾啞人”。

2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩

對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)視父母的指令，沒(méi)有語(yǔ)言意識(shí)，張口就錯(cuò)，只是他們的日常表現(xiàn)。而且，隨著年齡的增長(zhǎng)，這個(gè)問(wèn)題也會(huì)影響孩子的智力水平，所以在父母眼里會(huì)出現(xiàn)“不會(huì)說(shuō)話(huà)也不會(huì)反應(yīng)的笨小孩”。

3.認(rèn)知性構(gòu)音障礙

四歲半以后，如果孩子的遲到問(wèn)題沒(méi)有得到糾正，還處于高水平，那么孩子就會(huì)進(jìn)入認(rèn)知性構(gòu)音障礙的范疇，這是一種語(yǔ)言障礙。一旦出現(xiàn)認(rèn)知性構(gòu)音障礙，兒童的智力很可能受到性損傷。

有些家長(zhǎng)很幸運(yùn)，認(rèn)為孩子現(xiàn)在不說(shuō)話(huà)應(yīng)該只是小問(wèn)題，等年齡大了或者入學(xué)后情況會(huì)有所緩解。然而，真的是這樣嗎？

首先，我們需要知道四歲對(duì)孩子意味著什么。那是語(yǔ)言發(fā)展和形成的關(guān)鍵階段。如果在此期間出現(xiàn)語(yǔ)言問(wèn)題，不加以糾正，孩子就會(huì)面臨一個(gè)尷尬的局面:語(yǔ)言狀態(tài)越來(lái)越差，甚至比一兩歲的孩子還要差。

其次，語(yǔ)言問(wèn)題不是感冒，不能靠免疫系統(tǒng)自行恢復(fù)。語(yǔ)言更像是語(yǔ)言系統(tǒng)中的一根刺。如果你不把它拔出來(lái)，它將永遠(yuǎn)存在，即使你每天都把它插在里面。如果我們一再拖延，很可能會(huì)使問(wèn)題更加嚴(yán)重。

在zui之后，四歲也是zui進(jìn)行語(yǔ)言矯正的好時(shí)期。這時(shí)，孩子的語(yǔ)言敏感度和語(yǔ)言接受能力都處于良好的zui階段。如果語(yǔ)言矯正及時(shí)，問(wèn)題自然會(huì)得到有效解決。如果拖延太久，語(yǔ)言問(wèn)題會(huì)繼續(xù)蔓延。

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