【分析】安徽高考語(yǔ)文作文范文

2020年安徽省高考語(yǔ)文已經(jīng)結(jié)束。本文整理了2020年安徽高考作文范文，供大家參考。

閱讀以下材料，按要求書(shū)寫(xiě)。

春秋時(shí)期，齊國(guó)的龔自久與兒子爭(zhēng)奪皇位，管仲和分別輔佐。管仲引兵截住小白，一箭射中腰帶鉤，小白假死而逃。后來(lái)，小白即位為王，史稱齊桓公。寶叔對(duì)桓公說(shuō)，要想成就霸主的事業(yè)，就得關(guān)中。于是桓公重用管仲，鮑叔干次之，最終成為一代霸主。后人稱贊齊桓公為“春秋五霸”之首，九王之臣，天下之君。子曰:“桓公、九合等將帥，非用戰(zhàn)車，乃用管仲之力?！彼抉R遷說(shuō):“天下(贊)管仲圣賢的人不多，但很多包書(shū)能識(shí)人?！?/p>

班級(jí)計(jì)劃舉行一次閱讀會(huì)議來(lái)討論上述材料。齊桓公、管仲和包書(shū)，你對(duì)哪一個(gè)感覺(jué)最深？請(qǐng)根據(jù)你的感受和想法寫(xiě)一篇演講稿。

要求:結(jié)合材料，選對(duì)角度，確定意圖，明確風(fēng)格，自己擬標(biāo)題；不要抄襲，不要抄襲；不泄露個(gè)人信息；不少于800字。

教師和學(xué)生:

首先，我覺(jué)得今天的主題讀書(shū)會(huì)很有意義，特別是學(xué)習(xí)了、管仲、包淑君-陳合作互主的歷史故事，講了賢人良臣的故事，會(huì)讓我重新感受歷史，觀察現(xiàn)實(shí)。齊桓公的仁、寶叔的義、管仲的忠，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵大放異彩。

其次，我印象最深的是齊桓公，他的三個(gè)特點(diǎn)注定讓他成為一代霸主。

這是一個(gè)偉大的軸承。面對(duì)曾經(jīng)刺殺過(guò)自己的敵人，齊桓公需要極大的寬容，既往不咎，既往不咎，化敵為友。能聽(tīng)從包書(shū)的建議，以稱霸為己任，讓管仲出力，氣度不凡，還演了一個(gè)君臣故事。

二是大格局。即使管鮑和齊桓公有交情，他也能善用人，因人而任人，因?qū)嵱萌耍构苤倌艹浞质┱共拍?，尊王外交，?jīng)世治國(guó)，成為國(guó)家的棟梁。這個(gè)圖案像大海一樣廣闊。

三個(gè)大人物。作為一個(gè)國(guó)家的兒子，齊桓公有戰(zhàn)略頭腦，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，有良好的意圖，有立國(guó)稱霸群臣的野心，這是令人欽佩的。在國(guó)家利益面前，個(gè)人恩怨會(huì)煙消云散，相互尊重管仲，尊重管仲，有助于他成為春秋五霸，譜寫(xiě)中華文明的精彩篇章。

最后，齊桓公的人生哲學(xué)是有益的、有啟發(fā)性的。學(xué)習(xí)如何做人，思考個(gè)人發(fā)展戰(zhàn)略，建立文化自信的基礎(chǔ)...

啟示錄1:我勸上天的神要重新充滿活力，不拘一格地減少才能。用大膽有才的人才，是一個(gè)優(yōu)秀管理者的管理能力，也是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)最淋漓盡致的體現(xiàn)。在一個(gè)組織、單位或團(tuán)隊(duì)中，Mama往往有伯樂(lè)，卻沒(méi)有伯樂(lè)。敢用人，是為仁德。

啟示錄2:知道房子漏水的人在世上，知道政治損失的人在草里。得人心者得天下，失人心者得天下。作為組長(zhǎng)，要拓寬建議之路，學(xué)習(xí)群眾智慧。作為單位領(lǐng)導(dǎo)，要時(shí)刻關(guān)心人民，正確履職用權(quán)，善于為人民謀利益，而不是根據(jù)個(gè)人好惡來(lái)判斷是非。關(guān)注人心是為了慈善。

啟示3:要有信心，200年后的人生，你會(huì)被水沖擊3000英里。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，蘇秦成功的關(guān)鍵是思想解放，政治家有充分的政治文化自信，齊桓公稱霸也是如此。在今天的中國(guó)，只要我們堅(jiān)定“道路自信、制度自信、理論自信、文化自信”，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

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