【分析】關(guān)于自信名人事例作文素材

【分析】關(guān)于自信名人事例作文素材

自信在生活和工作中是非常必要的。有時(shí)候,關(guān)于自信的名人材料例子會(huì)用在作文中。讓我們看看!

關(guān)于自信名人事例作文素材

1.比自信更好的故事。

是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中,他根據(jù)評(píng)審團(tuán)給出的評(píng)分進(jìn)行表演,敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。剛開始他覺得玩的有錯(cuò),就停下來(lái)再玩一次,但還是錯(cuò)了。他認(rèn)為分?jǐn)?shù)有問題。這時(shí)在場(chǎng)的作曲家和評(píng)審團(tuán)的權(quán)威人物都堅(jiān)稱樂譜絕對(duì)沒有問題,但他錯(cuò)了。面對(duì)一大批音樂大師和權(quán)威人物,他反復(fù)思索,最后堅(jiān)定而大聲地說:“不!一定是分?jǐn)?shù)錯(cuò)了!”話音剛落,評(píng)審團(tuán)的評(píng)委們立即站起來(lái),熱烈鼓掌祝賀他贏得比賽。

原來(lái),這是評(píng)委精心設(shè)計(jì)的一個(gè)“陷阱”,以此來(lái)檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)評(píng)分錯(cuò)誤,被權(quán)威人士“否定”時(shí),能否堅(jiān)持自己的正確命題。雖然參加決賽的前兩位指揮也發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,但最終還是因?yàn)楦胶土水?dāng)局的意見而被淘汰。但是他贏得了世界指揮比賽,因?yàn)樗錆M信心。

2.2009年,我在向人們揮手告別。

這一年,自信的中國(guó)給我們留下了太多值得紀(jì)念的時(shí)刻、值得驕傲的故事和值得紀(jì)念的事件...

2009年新年伊始,寒潮來(lái)襲,出口下降、工廠倒閉、用電量減少、就業(yè)困難等諸多經(jīng)濟(jì)指標(biāo)頻頻亮起紅燈。面對(duì)這樣的困難,有句話說得很有力:“面對(duì)經(jīng)濟(jì)困難,信心比黃金和金錢更重要。”是的,自信就是力量。它來(lái)自于“4萬(wàn)億投資計(jì)劃”、“家電下鄉(xiāng)”、“新一輪醫(yī)改”,以及”..........................................................................................................................

3.李遠(yuǎn)哲是臺(tái)灣省著名的科學(xué)家。他獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),被譽(yù)為“物理化學(xué)中的貝多芬”。

李遠(yuǎn)哲出生在臺(tái)灣省,良好的家庭環(huán)境讓他從小就有更多接觸各方面知識(shí)的機(jī)會(huì)。在各種思潮的沖擊下,李遠(yuǎn)哲養(yǎng)成了自己思考、自己下結(jié)論的慣性,盡力尋找解決問題的辦法。

初中時(shí),李遠(yuǎn)哲不僅牢牢掌握了老師課堂上的知識(shí),還自學(xué)了許多高級(jí)課程。一次考試,他每道題至少用了三種方法,試卷上所有空白色的地方都被密集覆蓋。

老師批改試卷時(shí)嚇了一跳。他知道李遠(yuǎn)哲成績(jī)很好,但試卷中使用的很多解題方法都是大學(xué)的天賦和知識(shí)。轉(zhuǎn)念一想,老師故意給了李遠(yuǎn)哲零分。

果然,過了一會(huì)兒,李遠(yuǎn)哲跑到辦公室,很不服氣,他對(duì)老師說:“老師,我明明做對(duì)了,你為什么給我零分?”你應(yīng)該給我一百分。"

老師看著自信的李遠(yuǎn)哲說:“你確實(shí)答對(duì)了這些問題,但是我參加了考試,看大家是否理解了課堂上的知識(shí)。你這樣回答這個(gè)問題,我怎么知道你掌握了沒有?”

李遠(yuǎn)哲說:“我知道所有這些知識(shí),只是因?yàn)槲抑?,我不需要,我希望用新的方法解決問題?!?/p>

老師說:“那就做好準(zhǔn)備,下節(jié)課你給我們講講你的解題思路。如果大家都同意,我給你一百分?!?/p>

下課后,學(xué)生們端端正正地坐著,李遠(yuǎn)哲大步走上講臺(tái)說:“同學(xué)們好,今天我給大家講一些解決問題的新思路?!比缓笠贿吔忸}一邊開始板書。

學(xué)生們睜開眼睛,非常欽佩李遠(yuǎn)哲:“哦,這個(gè)方法真簡(jiǎn)單!”

“我怎么沒想到呢?”

“我也想向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)更多的知識(shí),想好幾種解決問題的方法!”

看著這一幕,老師滿意地笑了,拿起筆,百分之百地在李遠(yuǎn)哲的紙上寫下了。

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