高中文科生英語怎么才能學(xué)好

高中如何學(xué)好文科英語，英語學(xué)習(xí)方法有哪些？這里有一些去過那里的人分享的經(jīng)驗(yàn)。希望英語不好的人能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高成績。

要重視能力的培養(yǎng)。

二年級(jí)英語要求學(xué)生的聽、說、讀、寫能力更高。總的來說，二年級(jí)英語要注重能力的培養(yǎng)，為以后的英語交流和進(jìn)一步自學(xué)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在我看來，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語的前提。如何打基礎(chǔ)？可以概括為:制定計(jì)劃，明確目標(biāo)；課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn)；上課認(rèn)真聽講，鞏固；及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘；獨(dú)立運(yùn)行，測試效果；分類錯(cuò)誤，解決問題；努力練習(xí)，廣泛閱讀；系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。

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創(chuàng)建錯(cuò)誤文件簿

在學(xué)習(xí)過程中，所獲得的知識(shí)和技能對(duì)未來新知識(shí)和技能的形成有一定的影響。最好的方法是消除錯(cuò)誤，獲得正確的知識(shí)和技能。每次練習(xí)或考試后，都要把自己犯過錯(cuò)誤的代表性題目抄下來，收集整理，然后在老師講解對(duì)或錯(cuò)的問題后讀正確的句子，記住錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫出正確的答案，并在眉毛上分析原因，從而形成新的語言習(xí)慣。平時(shí)考試前，我都是翻看，加深印象，吸引注意力，大大降低了出錯(cuò)率。既鞏固了知識(shí)，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳水平。

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)。

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，旨在提高理解全文、推理、判斷和總結(jié)的能力。長期閱讀(每天至少2篇)是穩(wěn)步提升的保證。通過有計(jì)劃、有步驟的課外閱讀(如閱讀《21世紀(jì)新聞》中學(xué)生英語版、《新概念英語》第二、三冊、《英語周刊》聽說讀寫同步輔導(dǎo)版)，不僅可以鞏固和拓寬課本內(nèi)容，更重要的是可以讓所學(xué)知識(shí)活起來，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣和擴(kuò)大知識(shí)面的欲望。

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養(yǎng)成大聲朗讀和背誦的習(xí)慣。

朗讀是在課文提供的語境中，對(duì)語音、語調(diào)、義群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。同時(shí)可以培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和良好的語言習(xí)慣，為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大聲朗讀，背誦所學(xué)的句型、短語、對(duì)話和課文，可以形成流利的語感，培養(yǎng)理解能力，從而為說、讀、寫英語打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本途徑。

養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、紙面整潔的習(xí)慣也很重要。相當(dāng)一部分高中生字跡差，難以辨認(rèn)，不區(qū)分大小寫，有字就有間距，亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，給老師批改作業(yè)和試卷造成很大麻煩。這將是高考閱卷的一大損失，分?jǐn)?shù)也將白白流失。因此，高二學(xué)生要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，在大寫、標(biāo)點(diǎn)、字距上一絲不茍，力求規(guī)范、整潔、美觀。

養(yǎng)成使用英漢詞典的習(xí)慣。

高二學(xué)生因?yàn)殚喿x范圍擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯。學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備一本英漢詞典，如牛津中級(jí)和高級(jí)英漢詞典，在學(xué)習(xí)過程中可隨時(shí)查閱。這在很大程度上可以解決學(xué)生的疑惑，幫助他們理解單詞的用法，詞匯量也會(huì)不斷擴(kuò)大。

首先是聲音。很多高中不開設(shè)語音學(xué)課程，有些英語老師在閱讀時(shí)可能語音學(xué)不準(zhǔn)。雖然受條件限制，語音練習(xí)不多，但正確掌握英語單詞的音標(biāo)，有良好的拼寫習(xí)慣，對(duì)于正確選擇語音判斷題非常重要。尤其是我們通常會(huì)注意觀察和發(fā)現(xiàn)同一字母組合在不同情況下的發(fā)音規(guī)律，比如混淆和音樂會(huì)。在會(huì)議中有三種不同的o發(fā)音；不同的字母在單詞中有相同的發(fā)音。例如，drew中的ew組合和too中的oo組合發(fā)音相同。復(fù)習(xí)中要定期總結(jié)，特別是特殊情況，要個(gè)別記憶，牢牢把握。

第二是單詞和短語的掌握。學(xué)習(xí)英語和詞匯是一個(gè)關(guān)鍵因素。高中復(fù)習(xí)的時(shí)候，背單詞不是問題。關(guān)鍵是閱讀中可能存在兩種問題。第一，由于時(shí)間倉促，形狀極其相似的單詞讀錯(cuò)了，導(dǎo)致理解錯(cuò)誤。比如字母worm和warm的區(qū)別讓“worm”變成了“warm”，所有的意思都沒了；第二，一個(gè)詞有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意思，可能完全不同。不考慮具體情況或者只知道其中一個(gè)，就會(huì)導(dǎo)致“誤解”。例如，break既表示動(dòng)詞“break”，也表示名詞“rest”。兩用詞較多，既可以做名詞，也可以做動(dòng)詞，如水、光等。，這些都是考試中經(jīng)常涉及到的，無法預(yù)防。

在單詞復(fù)習(xí)中，短語的搭配也尤為重要。像放棄、放棄和付出這樣的常用短語是常用短語。對(duì)于這些話，要做一個(gè)全面的總結(jié)，收集在小本子上，并附上例子，這樣復(fù)習(xí)效果最好。通常，考試不僅涉及單詞，還涉及語法測試。時(shí)態(tài)、語態(tài)、倒裝強(qiáng)調(diào)滲透。所以選擇題要在考試中全面考查。你不能只要求速度，看到要填充的單詞，不看時(shí)態(tài)就選擇等等。，這是最容易吃虧的方式?？脊僭谠O(shè)計(jì)選擇時(shí)通常會(huì)設(shè)置一些陷阱。這不是對(duì)真知識(shí)的考查，而是對(duì)考生技能和臨場經(jīng)驗(yàn)的考查。抓住這些點(diǎn)可以提高分?jǐn)?shù)。

三是理解原文。這里最重要的是認(rèn)識(shí)到“潛在的意義”。一般來說，英語文章中的一些詞語具有暗示性，其豐富的內(nèi)容單靠字面意思是猜不出來的，但在具體的語言環(huán)境中，卻生動(dòng)地刻畫了作者想要表達(dá)的內(nèi)容。理解題的重點(diǎn)也在這里，比如你幫不了別人，但是你幫不了別人。這句話的字面意思平淡無奇，但卻表達(dá)了說話人吃力不討好和無奈的心情。這也是外國人習(xí)慣談?wù)摰暮啙嵱哪?。?xí)慣了這一點(diǎn)，就能大大提高閱讀理解的準(zhǔn)確率。

最后一點(diǎn)是寫作。一篇100字的短文可以得25分。這也是提高英語成績的重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)中，你要閱讀大量的材料才能寫出漂亮的文章，因?yàn)槟阌性捯f。一方面積累素材，同時(shí)要有優(yōu)美的表情。它來源于掌握英語表達(dá)，主要是學(xué)習(xí)外國原文的寫作，靈活運(yùn)用，盡量使用短小精悍的句子，使用恰到好處的短語。做這些文章會(huì)給人一種愉悅的感覺。結(jié)合優(yōu)美工整的書法，15分的主觀判斷至少能贏70%到80%。