怎么提高高考生物成績 高三生物備考計劃

高三的幾門課程中，生物可以說是最簡單的一門，所以高三學(xué)生一定要好好備考。以下是邊肖編制的初中生物備考計劃，供參考。

往年高考生物核心知識點匯總高考生物高頻考點有哪些是最容易出錯、最容易混淆的考點？高中生物細(xì)胞多樣性和統(tǒng)一性知識點綜述

計劃一旦確立，就必須一絲不茍地執(zhí)行，否則一切都將是空空談。目標(biāo)分為短期和長期。最重要的是他們必須符合自己的實際情況。確定的目標(biāo)需要一步一步來，每一次都要略高于自己的現(xiàn)狀。否則，因未能實現(xiàn)目標(biāo)而造成的失落感可能會傷害他們的信心。

在我看來，制定計劃不應(yīng)該過于繁瑣和細(xì)致，而應(yīng)該盡可能靈活。畢竟通常的情況是計劃趕不上變化。比如一些學(xué)校突然組織的活動，可能會打亂你的計劃，讓你感到焦慮或者產(chǎn)生一些負(fù)面情緒。這個計劃不應(yīng)該太無聊。不如具體說說看哪一章的知識點，做什么樣的題，整理哪些試卷等。，而不是簡單的復(fù)習(xí)哪些科目和強(qiáng)化哪些知識點。如果你喜歡后者，那么在執(zhí)行計劃的時候可能會感到無所適從，所以會浪費很多時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）去做進(jìn)一步的具體安排。***，計劃一定要可行，針對業(yè)余時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），學(xué)校安排的課程一定要認(rèn)真對待，安排的專項復(fù)習(xí)時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）有自己的經(jīng)驗，要盡量遵守，在此基礎(chǔ)上制定自己的計劃是合適的。另外，適當(dāng)?shù)亟o自己安排一些閑暇時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）也是非常必要的。相信這***不是浪費時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）。正確的休息方式可以讓大家在學(xué)習(xí)的時候更有效率。如果可能的話，他們可以去操場打球、散步、練習(xí)鋼琴和畫畫，這些都是非常好的選擇。

重視教材，夯實基礎(chǔ)。

在這個階段，每個學(xué)生都應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況來看。不同的學(xué)生有不同的基礎(chǔ)。如果高三學(xué)生對生物課本掌握不透徹，可以通讀。理解和記憶課本中的名詞概念和總結(jié)句，并反復(fù)記憶。在日常訓(xùn)練中，要回答練習(xí)用語，規(guī)范答題方式，鍛煉答題技巧和做題的速度和準(zhǔn)確性。而且，這部分高三學(xué)生要注意構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。高三學(xué)生如果生物學(xué)習(xí)好，就要加強(qiáng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注重知識的全面性，適當(dāng)增加難度，加深深度，拓展寬度。

綜合分析試題

高三學(xué)生在做高考生物試題時，總結(jié)出各種試題在每張試卷中所占的比例，必須回答問題。還要在平時做練習(xí)的時候發(fā)現(xiàn)自己的弱點。來調(diào)整你的準(zhǔn)備計劃。編制計劃是一個循序漸進(jìn)的過程，應(yīng)注意以下幾個方面的培訓(xùn):

1.能力提升:不要盲目做題，做題的時候總結(jié)是非常必要的。要掌握已經(jīng)做過典型題的解題方法、思路、變型等。學(xué)會舉一反三，讓自己的思維模式活躍起來。要對高考生物的重點、***、薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練和改進(jìn)。

2.邏輯思維能力:前期做題的時候，盡量“把每一道題都追根溯源”，把這道題涉及的知識點全部梳理出來。這樣做的好處是可以把復(fù)習(xí)過的知識點再回憶一遍，可以進(jìn)一步加深對所學(xué)知識點的記憶。

在準(zhǔn)備高考生物的時候，也可以進(jìn)行專項訓(xùn)練，努力做到應(yīng)有盡有。考試前，你應(yīng)該保持良好的心態(tài)。也可以平時訓(xùn)練，每次嚴(yán)格控制答題時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）。而且錯題也要整理出來，這樣即使心情不好，復(fù)習(xí)效率低的時候也能好好學(xué)習(xí)。

關(guān)注新課改對能力提升的要求。

要注意以下幾個方面:注重研究性學(xué)習(xí)的訓(xùn)練和典型問題的實驗探索。如胰液分泌調(diào)節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境調(diào)查等。注重科研方法，如空白色對照實驗和自我對照實驗、同位素示蹤法和顯微鏡的使用等。了解科學(xué)研究的一般步驟和方法；注重研究性學(xué)習(xí)和調(diào)查形式的設(shè)計、實驗變量之間關(guān)系的確定、設(shè)備和藥物的選擇和安全性、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗步驟的設(shè)計和完成、實驗結(jié)果的預(yù)測、實驗方法的改進(jìn)、實驗現(xiàn)象和結(jié)果的分析和評價、研究性學(xué)習(xí)報告的撰寫要求。

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訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力

1.能夠準(zhǔn)確理解圖表分析題。關(guān)注高考、實驗探究、研究性學(xué)習(xí)、圖表數(shù)據(jù)信息、新課程***問題，注重圖表曲線分析能力和推理能力的培養(yǎng)，提高綜合應(yīng)用知識分析和解決實際問題的能力，做到一定要看圖、識圖、析圖。

2.關(guān)注新課改對能力提升的要求。要注意以下幾個方面:注重研究性學(xué)習(xí)的訓(xùn)練和典型問題的實驗探索。如胰液分泌調(diào)節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境調(diào)查等。注重科研方法，如空白色對照實驗和自我對照實驗、同位素示蹤法和顯微鏡的使用等。了解科學(xué)研究的一般步驟和方法；注重研究性學(xué)習(xí)和調(diào)查形式的設(shè)計、實驗變量之間關(guān)系的確定、設(shè)備和藥物的選擇和安全性、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗步驟的設(shè)計和完成、實驗結(jié)果的預(yù)測、實驗方法的改進(jìn)、實驗現(xiàn)象和結(jié)果的分析和評價、研究性學(xué)習(xí)報告的撰寫要求。

3.注重問題解決能力的提升。運動鍛煉、回顧反思、變式訓(xùn)練提高訓(xùn)練效果。要反思典型問題的解題方法、解題規(guī)律和題目變化，開展“舉一反三”“舉一反三”的變式訓(xùn)練，練好自己學(xué)習(xí)的“思維”，提高發(fā)散性、收斂性思維和適應(yīng)能力。要針對自己學(xué)習(xí)中的重點、難點、***、易錯的地方和薄弱環(huán)節(jié)，提高自己的解題能力。

4.能夠用自己的邏輯思維挖掘教材中隱藏的辯證唯物主義觀點，如生命的物質(zhì)觀、結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一觀(如唾液腺細(xì)胞和心肌細(xì)胞的細(xì)胞器差異)、局部和整體的統(tǒng)一觀(如細(xì)胞內(nèi)抗體的合成、加工和分泌)、生命活動的對立統(tǒng)一觀(如某些激素的協(xié)同和拮抗)、生物進(jìn)化的觀點、生物與環(huán)境的統(tǒng)一。

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