聽(tīng)力如何影響孩子語(yǔ)言

　　聽(tīng)力如何影響孩子語(yǔ)言?

　　兒童語(yǔ)言的發(fā)展和聽(tīng)力密切相關(guān)，聽(tīng)覺(jué)器官承擔(dān)著接收語(yǔ)言信息輸入的功能。外界聲音信息通過(guò)耳朵進(jìn)入大腦，在語(yǔ)言皮質(zhì)中樞加工處理，進(jìn)行存儲(chǔ)、分析和再創(chuàng)造。如果沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)，就沒(méi)有語(yǔ)言信息的輸入，也就沒(méi)有后續(xù)的模仿和使用了。

　　我們總說(shuō)“十聾九啞”，其本意并不是指絕大多數(shù)聽(tīng)力障礙患者都不會(huì)說(shuō)話，而是指他們的語(yǔ)言功能不完整，在正常人聽(tīng)來(lái)就如同啞巴一樣。如果耳朵僅能聽(tīng)到一部分不完整的語(yǔ)言信息，那么聽(tīng)障患者所使用的語(yǔ)言自然也就不完整，并不能算是對(duì)語(yǔ)言能力的完全掌握。

　　聽(tīng)力對(duì)人類來(lái)說(shuō)極其重要，是我們不能丟失的一項(xiàng)功能。一般人總以為嬰兒在出生之后才能聽(tīng)到聲音，其實(shí)他們?cè)谌焉锲诹鶄€(gè)月時(shí)就能隔著肚皮聽(tīng)到外界的聲音了。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，較熟悉的莫過(guò)于媽媽的心跳聲了。

　　對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)，我們根本無(wú)從知曉聽(tīng)障孩子聽(tīng)到的聲音和我們有什么不同，也就不能設(shè)身處地?fù)?dān)心聽(tīng)力缺失給予語(yǔ)言的危害。聽(tīng)力損失導(dǎo)致孩子發(fā)音不準(zhǔn)、口齒不清的構(gòu)音障礙是較常見(jiàn)的，加上很多語(yǔ)前聾兒童的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，讓聽(tīng)力恢復(fù)和語(yǔ)言矯正工作迫在眉睫。

　　助聽(tīng)儀器是基礎(chǔ) 語(yǔ)言矯正是手段

　　首先我們要確定一個(gè)觀念：聽(tīng)力障礙是分等級(jí)的，不同程度的聽(tīng)力障礙所采用的治療和矯正方法也是不同的。國(guó)際衛(wèi)生組織根據(jù)500Hz、1000Hz、2000Hz和4000Hz的平均聽(tīng)力損失將聽(tīng)損程度分級(jí)如下：

　　?輕度：平均聽(tīng)閾26-40dBHL，聽(tīng)悄悄話有困難

　　?中度：平均聽(tīng)閾41-60dBHL，噪聲環(huán)境下聽(tīng)說(shuō)話有困難

　　?重度：平均聽(tīng)閾61-80dBHL，大聲說(shuō)話才能聽(tīng)到

　　?極重度：平均聽(tīng)閾81dBHL，聽(tīng)大聲說(shuō)話有困難

　　一般來(lái)說(shuō)，輕中度聽(tīng)力障礙并沒(méi)有佩戴助聽(tīng)器或植入人工耳蝸的必要，采用以藥物為主的保守治療，然后再根據(jù)情況判斷是否需要語(yǔ)言矯正即可。比如常見(jiàn)的傳導(dǎo)性耳聾，各種炎癥導(dǎo)致的可以保守治療，外、中耳畸形、耳外傷等可以進(jìn)行手術(shù)。

　　根據(jù)我們多年語(yǔ)言矯正的經(jīng)驗(yàn)，凡是前來(lái)參加矯正課程的聽(tīng)力障礙寶寶絕大多數(shù)是重度及以上等級(jí)的。中度聽(tīng)障也有，只是所占比例很小。網(wǎng)絡(luò)上的一些文章過(guò)度強(qiáng)調(diào)輕度聽(tīng)力障礙的危害，把輕度聽(tīng)障比喻成洪水猛獸，其實(shí)并沒(méi)有必要。

　　輕度聽(tīng)力障礙的隱蔽性確實(shí)很高，有些連新生兒聽(tīng)力篩查都無(wú)法檢查出來(lái)，但這并不代表罹患輕度聽(tīng)障的孩子就一定有構(gòu)音障礙和語(yǔ)言發(fā)育遲緩問(wèn)題。即使有也是個(gè)別發(fā)音，家長(zhǎng)可以通過(guò)一段時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）的訓(xùn)練糾正過(guò)來(lái)的。即使需要上語(yǔ)言矯正課程也屬于較輕微的發(fā)音問(wèn)題。

　　無(wú)需在這個(gè)問(wèn)題上糾結(jié)，值得我們關(guān)注的是接受聽(tīng)力恢復(fù)手術(shù)后，父母是如何看待孩子語(yǔ)言能力發(fā)育的。根據(jù)我們鄭州中心的了解，不少前來(lái)矯正的聽(tīng)力障礙兒童的父母都是因?yàn)橄萑肜Ь巢艁?lái)求助的。他們中不乏高知分子，卻也讓聽(tīng)力障礙坑了一把。

　　對(duì)于不明所以的人來(lái)講，孩子接受手術(shù)后語(yǔ)言能力自然就會(huì)逐漸恢復(fù)，他們并沒(méi)有將兒童語(yǔ)言發(fā)育期和人為干預(yù)聯(lián)系起來(lái)。我們?cè)谖恼虏糠终f(shuō)過(guò)，聽(tīng)力障礙會(huì)引起構(gòu)音障礙和語(yǔ)言發(fā)育遲緩，二者都是需要矯正師介入的。

　　針對(duì)聽(tīng)力障礙兒童的語(yǔ)言矯正，不單單是發(fā)音方面的糾錯(cuò)，還有語(yǔ)言理解能力的培養(yǎng)和聲音辨別能力的提高。長(zhǎng)期聽(tīng)不清聲音的孩子認(rèn)知能力發(fā)育也會(huì)遲滯，他們對(duì)語(yǔ)言的理解能力自然落后于同齡人。另外，對(duì)不同聲音的特定意義和發(fā)音間的細(xì)微差別也是需要學(xué)習(xí)的。

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